论推进初中计算机教学有效对策

现在我们已经进入到了计算机和互联网的时代，计算机的应用已经成为大势所趋，也成为转变我们生活的主要推动力量。因此，开展计算机的教育和教学，也已经成为我国教育体系的重要发展方向。在初中阶段的计算机教学工作，其独特的位置和作用，历来受到人们的关注。尤其在新的形势下，推进初中计算机教学工作，探寻更为有效的教学路径和策略，已经迫在眉睫。

一、开展有效的课堂授课，提升学生的学习积极性

初中的信息技术课程的设置要求教学工作仍然要以课堂授课为主体，以上机实践为辅助。所以，初中的信息技术教师必须清晰地认识到课堂授课与讲述的重要性，千方百计地提升授课的质量，保证学生能够从课堂上获取更多、更完整的知识点。此外，对于教师来说，不断转变与调整课堂授课与教学的策略，有利于提升学生的学习积极性，对于推进教学的整体进步作用重大。因此，计算机教师在授课时要充分考虑到学生听讲的方式，要使教师的主导作用与学生的自觉性、积极性紧密结合起来。初中信息技术教学切忌只是教师讲、学生听，导致“灌输式”的讲授。在初中计算机的教学过程中，教师通过合乎逻辑的分析、论证，生动形象的描绘、陈述，启发性或诱导性的设疑、解疑，可以在短时间内将信息技术相关知识传授给学生，并能够把知识教学、思想教育和发展智力三者有效地结合起来，使之融为一体，相互推动。
例如教师在教授一节次的课堂内容之后，可以预留出大概15分钟的时间，专门让学生们提出理由，然后全班进行讨论，最后由教师给予剖析和总结。在这样的课堂授课和教学中，学生的积极性和主观能动性可以被充分地调动起来，最终实现教学的快速发展。更重要的是，教师引导学生开展的有效课堂授课，正是基于课堂气氛的调节和课堂环境打造的目的，最终受益的将是学生们。

二、运用“任务驱动教学法”，切实提高计算机教学的整体水平

所谓的“任务驱动教学法”，指的就是通过设置任务或活动的形式来驱导学生们展开学习，最终实现学习进步、教学发展的策略。在新时期初中信息技术计算机教学中，任务驱动的教学能够吸引学生们的注意力，进而达到“培养学生兴趣，提升教学质量”的双重目标。从理论层面分析，初中计算机教学中的任务驱动教学法，就是让初中生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、策略和知识的脉络。实际的效果则是，初中生在完成“信息技术任务”的过程中，不仅培养了分析理由、解决理由的能力，而且提高了用计算机处理信息的能力，这也是初中计算机教学的本质诉求所在。
例如在推进“任务驱动教学法”的过程中，教师要与学生们合力协作，共同朝着一个目标努力。首先，教师要提出或设计一个具体的任务，如“计算机的操作技巧”；其次，教师要带领学生们对这个任务进行细致的分析和研读，找出任务解决的思路和办法；第三，任务的完成要完全交给学生们，让学生们享有充分的自主权，即学生们根据任务的要求开展“自主学习，协作学习，任务突破”；最后，教师要对学生们的任务完成情况进行“评估，归纳和总结”，找出任务完成过程中的不足，提出下阶段的努力方向。可以看到，正是基于任务驱动的模式，初中计算机教学才能展现活力，学生们的计算机应用能力才能不断进步。

三、创设科学的教学环境或情境，培养学生对计算机的兴趣

兴趣是学生学习的重要引导要素，也是初中计算机教学必须注意的一个点。开展兴趣引导式的教学，要求教师要通过教学环境或情境的创设来完成。在日常的计算机教学过程中，教论推进初中计算机教学的有效对策由提供海量免费论文范文的{#GetFullDomain},希望对您的论文写作有帮助.师的教学设计要注重打造良好的学生学习环境，使初中生能够在真实或仿真的教学情境中进行学习，了解、认知和理解知识，最终形成自身的知识体验和应用。所以，初中的计算机教学工作要把情境创设作为教学设计的重要内容，这一点要成为计算机教师的基本意识。除此之外，创建优质的教学环境和情境，更是培养初中生计算机兴趣的重要路径，教师在教学中要始终秉承这一理念，并落实到教学实践中。
例如在教室内设置“计算机角”，张贴计算机的报纸、海报和宣传画，在教学中播放计算机的相关视频和纪录片，营造浓郁的计算机学习氛围等。通过类似的情境模式的打造，整个班级的计算机学习气氛可以被带动起来，学生们能够自然而然地融入到学习情境中。所以，在优秀教学环境和情境的熏陶下，初中生的学习兴趣能够慢慢地被培养起来，这正是“润物细无声”的力量。对于初中计算机教师来说，将教学环境或情境的设计作为教学工作的一部分，应该成为引导教学的基本理念。
综上所述，新时期的初中计算机教学面对着很大的压力，也充满挑战。要想推进初中计算机教学稳定、快速地发展，教师必须脚踏实地、持之以恒，坚持科学、务实的教学思路，采用多元化的教学策略，不断提升学生的学习兴趣和积极性。也唯有此，初中计算机教学才能取得突破，学生的实际能力才能不断提高。
（甘肃省通渭县华家岭初级中学）