关于思想政治新时期企业单位思想政治教育工作不足与纠正措施探究结论

摘要：思想政治教育作为事业发展的一个动力系统，是企业单位进行两个文明建设的可靠保障。激励是思想政治工作的基本功能之一。如何充分发挥思想政治工作的激励功能，构建相应的思想政治教育激励机制，是提升企业单位核心竞争力，提高企业单位效益的关键。本文在此从思想教育的问题根源出发，提出了几点加强企业单位思想教育工作的必要措施。
关键词：企业单位；思想政治教育；问题
Abstract: A dynamic system of Ideological and political education as a career development, it is the reliable guarantee business units of construction of two civilizations. Motivation is one of the basic functions of the ideological and political work. The incentive function of how to give full play to the ideological and political work, construct the corresponding mechani of Ideological and political education, is to promote the enterprise core competitiveness, improve enterprise efficiency units. Starting from the root of the problem in the ideological education, puts forward some strengthening ideological education enterprise unit necessary measures.
Key words: enterprise; ideological and political education; problems

前言：企业单位思想政治工作，是促进全面发展的一种教育疏导工作。从性质上说，它是一种管理行为，也是一种群众工作。在现代企业单位中，抓好思想政治工作，必须以人为本，在企业单位思想政治工作中体现人本思想，有利于提高事业的生产效率，有利于增强竞争力，有利于树立良好形象。

一、目前我国企业单位思想政治教育中存在的问题

近年来，思想政治教育虽然做出了很大努力，取得了一定的成绩，但与时代和发展的要求还有很大差距，还存在不少问题。一方面，随着社会环境的变化，思想政治教育的难度越来越大。另一方面，不重视、不愿做、不会做的问题也普遍存在。

1、创新意识差，走不出旧框框

思想政治教育同社会实践存在着某种程度的脱节。具体表现为“三个不够适应”，即与社会主义市场经济不够适应；与企业单位的运行机制不够适应；与个人争取事业成功和生活幸福的人生实践不够适应。特别是在国有企业，传统的观念比较浓厚，平均主义作风时常作怪。在改革深化国有企业的今大，职工的思想情况更为复杂。而对新情况、新问题、新的矛盾所导致的思想摩擦和观念撞击，企业单位思想政治教育不能适应社会政治、经济、文化发展的新变化，从观念、内容、方法、机制，都表现出明显的难以适应性和滞后性。一个突出的问题是，企业单位思想政治教育缺乏时代感和针对性，工作形式单调，方法落后。职工往往认为思想政

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治教育就是讲大道理，喊喊口号而已，解决不了任何实际问题，因而缺少权威性和实效性。

2、思想政治教育同企业单位的生产经营活动相脱节，同企业单位的经济效益相隔离

在正常情况下，思想政治教育贯穿于企业单位的整个生产、经营、销售、管理等过程之中，每时每刻都在发挥着无形资产的作用，为经济效益的提高发挥着不可忽视的指导作用。当前的问题在于，相当部分的领导并没有真正认识思想政治教育的导向和激励功能，轻视思想政治教育对职工思想意识、价值观念、心理动态的影响；忽视思想政治教育所产生的潜在的、巨大的经济效益。因而很难做到把思想政治教育与生产经营紧密结合起来，把管理人与关心思想紧密结合起来，使思想政治教育游离于生产经营之外，就很难发挥思想政治教育在企业单位发展中应有的价值和作用。

3、部分企业单位重视物质利益的调节，轻视精神激励的效能

自我国社会主义建设以经济建设为中心以来，企业单位的领导重视经济管理，重视用物质利益来调动员工的积极性。但有的领导仍停留在上世纪初泰勒的管理理论上，单纯地把职工看作“机器人”、“经济人”来看待，忽视了人是有思想、有情感、有意志的人。人不同于生产力中其他要素，人的精神世界丰富多彩，精神激励是提升竞争力的利器。竞争力归根结底是人的竞争。人作为精神性的主体，其行为无时不受到精神因素的影响和制约。精神激励还是持续生命力的重要保证。利益动机可以在某个阶段或某种情形下提供一定的动力，但短期的利益动机与企业长期发展之间存在着矛盾，人们对物质财富的实际满足感会下降，注定了物质动力不可能也不应该成为发展的主要动力。而满足精神的需要，可以更持久更有效地激发员工追求更高需要的动力。

二、树立思想政治教育激励机制的新理念

企业思想政治教育激励机制是一种情感的关怀机制，要关心激励对象的内心精神世界，通过富有人情味的管理，不断地让人们得到更多的情感关怀和内心体验，激发起人们内心的工作热情。在社会主义现代化建设高速发展，社会生产力水平不断提高的当代社会，人更是竞争的资本。知识经济是当今世界的主流和趋势，本质上是以智力资源的占有、配置和知识的生产、分配使用为内容，这种经济内在地要求思想政治教育者确立“能力本位”的价值观念，引发人们尊重知识，尊重人才，学习新知识、新技术，提高能力，充分发挥自己的潜能。激励的人本原理要求激励要以调动、激发人的积极性、做好人的土作为根本。这要求企业的激励机制必须树立以人为本的理念，体现出尊重人、关心人、依靠人、发展人、为了人的管理思想。

三、建立激励性企业

在激励性企业中，大多数人是以工作本身为目的的。工作对职工来说，已超越作为谋生手段的意义。工作本身就是职工需要的一部分。员工小会再因为星期一必须上班而感到沮丧。在激励性企业内，其职工的工作具有丰富的内涵。它不仅使职工感受到精神的充实，而且已是职工发展的一种体现。大多数职工能从工作中体验到乐趣和成长。职工的工作不会只局限于某一个方面，他们具有多方而的技能。并且，具有多方而技能的职工占企业成员人数的大多数。在这种企业中的职工对其所从事的工作具有选择的权利，并且职工们也在不断地创造新的工作方式。在激励性企业中工作方式、人际关系、企业结构和企业文化诸方面都具有激励性。激励性企业整个系统层次的激励作用正是各种要素的协同作用的结果。有效的激励，一方面取决于职工个人，另一方面取决于环境因素。因此，在具体激励企业中，大多数人是自我激励的，这是激励的最佳状态。

四、遵循个体差异性的教育策略

  从企业员工的岗位属性来看，不同部门的员工的知识储备是不一样的。每个部门的员工接受教育程度也是不一样的，他们的思想政治觉悟也是不一样的。对职工的人文关怀和心理疏导就变得十分迫切和重要，这是企业思想政治工作的新课题，对安全生产都会产生重大影响。差异化的教育策略，就是要根据员工不同的思想政治水平，有针对性地教育和培养。如对于技术岗位的员工可以通过始业教育、职业规划教育等形式加强他们的职业理想，坚定他们投身事业的决心。对于一些临时合同工，要针对他们基础文化知识薄弱的问题进行引导，鼓励他们正视弱点，勤奋学习。聘请专家开设专题讲座，结合他们自身成功和成才的实践体会，开展榜样教育，以激励合同制度员工不断进步。 

五、实行多元化教育方法

  对于企业员工的思政教育要创新教育方法，探索行之有效的育人方式。比如“两课”的教育中，要增强实效，要将课上教育与课下教育相结合；要深入社会，将抽象教育与直观教育相结合，使理论教育与实践教育相结合。此外，通过开设学术讲座和政治理论学习班、在企业宣传报纸上开设“职工思想反馈信息栏”等方式，提高员工的政治理论素养。为防止思想政治工作流于形式，企业要结合实际，建立职工思想信息动态反馈制度，反映与职工的切身利益相关的问题。通过召开职工会、班组长会等方式，多渠道地进行调查，收集职工思想信息。企业领导接到职工思想信息反馈单后，对存在的问题进行分析整理，采取普遍问题集体解决、个别问题及时解决的方法，积极为职工排忧解难。通过党员结对子等形式，把思想道德教育工作做实做细。要重视企业内部文化建设，开展形式多样、贴近员工的和喜闻乐见的各种讲座、竞赛等活动，丰富企业文化，陶冶企业员工的思想道德情操，增强审美情趣和鉴赏能力。 
六．总结
总之，在企业人才培养过程中具有特殊的地位。加强和改进企业员工的思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成高素质中国特色社会主义事业的建设者。建立激励机制考核反馈系统，有利于及时反映企业思想政治教育中存在的问题和取得的成效。