谈我和《哈利波特》系列电影里主角本我、自我和超我

[摘要] 《哈里波特》系列电影改编自英国畅销小说作家J·K·罗琳的著名小说《哈利波特》。《哈利波特》系列电影从第一部到第七部历经了10年的时间，从第一部充满了童趣到第七部里被黑暗和阴郁的气氛笼罩下的魔法世界，我们的几位主人公哈利、罗恩、赫敏也从可爱的、懵懂的对魔法一窍不通的儿童成长为要担负起拯救魔法世界的成年人，主人公哈利波特也在成长的路程上实现了本我、自我与超我。
[关键词] 《哈利波特》本我自我 超我
doi：10.3969/j.issn.1002—6916.201

2.19.026

初看《哈利波特》系列电影的第一部《哈利波特与魔法石》时，电影里奇妙的咒语、神奇的生物、飞天扫帚、风景如画的魔法学校都让观众们感到前所未有的新奇，如同置身于魔法世界一般。而随着剧情的发展，影片里最大的反派“伏地魔”的重生，主人公们不得不放弃安定的生活，拿起魔杖与同伴们奋起抗敌。期间，他们经历了青涩的初恋，友情的危机，对自己最尊敬的老师的怀疑，甚至于生命也受到了威胁。但正是这些磨练，让他们由稚嫩的魔法新生脱变成为勇敢、坚强、有担当的人，实现了自我的超越。
哈利波特与许多传说中的英雄一样，一出生就注定了是魔法世界英雄的命运。哈利波特与其他英雄略显不同的是，虽然他一出生就被套上了“大难不死的男孩”的光环，“大难不死的男孩”这个名衔是哈利的母亲莉莉波特为了保护他不被伏地魔杀害，牺牲自己而得来的。但是他却对自己这个身份却毫无认知。他人生的前十一年并没有因为这个身份获得一丝好处。相反的，父母的逝世使得他不得不寄居在他的麻瓜佩妮姨妈家里。佩妮姨妈一家对于魔法的态度是厌恶的，他们甚至于否定了哈利父母的身份，隐瞒他们死亡的真相，隐瞒了波特一家是巫师的身份，宣布哈利父母死于车祸，不明真相的哈利在佩妮姨妈家度过了十一年。在姨妈家的每一天，等待哈利的只有做不完的家务，和来自于其表哥达力的欺负。哈利甚至没有一间属于自己的房间，而是住在楼梯下的一个只能容他躺进去的小杂物间。由于哈利在十一岁之前并不知道自己是巫师，自己是能使用魔法的，在受到佩妮姨妈一家的压迫时，无意识的释放一些魔法作弄欺负自己的表哥和对自己不好的姨妈姨夫，就成为了哈利内在本我的体现。
“本我”即是指人格结构中最原始的部分，最原始的自己，包含生存所需要的基本、冲动和生命力。是一切心理能量之源。它追求快乐、避免痛苦，在这一点上又体现了本我由唯乐原则支配着。在这种唯乐原则的支配下，本我的目标是追求个体生存得舒适。这种本我是无意识的，甚至是本我的个体都难以察觉的。哈利在动物园里无意识的用魔法把蟒蛇保温室的玻璃墙变消失以后，他的表哥达力掉进了蟒蛇保温室，被吓坏了。当然哈利自己并不知道是他在无意识下使用了魔法，这些都是他长期处于被忽视被欺负的环境下，本我常年受到压制，到了某个零界点本我

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的爆发。他自己没有意识到事情是怎么发生的，也来不及考虑达力掉进蟒蛇保温室会有什么严重的后果，只是看到往日欺负自己的人受到惩罚而感到开心。当哈利不能遵循正常的途径适当的满我的时候，他就会被本我所控制，无意识的用魔法去宣泄本我被压抑的情绪。甚至于，哈利只是看到海格给达力变出了一条猪尾巴，他也觉得很开心，这也体现出本我的唯乐原则。
如果说上面提及到的是哈利本我最直接的体现，那么从他开始进入霍格沃茨魔法学校上学，就是他自我的构建的开始。因为自我，属于意识范畴，是幼儿时代通过父母的训练和与外界打交道而形成的人格的一方面，它正视现实、符合社会需要、按照常识和逻辑行事，是本我和外界的相似度检测。哈利在进入霍格沃茨之前，一直被佩妮姨妈禁锢在家中，没有上过学，姨妈一家也禁止他与外界接触，甚至对外声称他是有病的孩子。因此哈利在幼儿时期没有得到过长辈的训练和接触外界的机会，从而导致了哈利的自我意识没有构建起来。所以说哈利的自我意识是在进入霍格沃茨，有了正常孩子的校园生活，有机会学习到新知识，结识到新朋友后，才有机会得到构建。
在霍格沃茨学习魔法的日子似乎让一切都变得美好起来。巫师的身份、新交的好朋友、长辈和老师的爱护、自己擅长的运动，这些事情都让哈利暂时走出了佩妮姨妈一家带给他的阴霾。哈利开始像平常的孩子一样，上课学习知识，下课和朋友玩耍，也逐渐完善自我。自我代表了人的理性和机智，它具有相似度检测和防卫两种作用。相似度检测既是在不让本我与外界规范发生冲突的情况下，遵循现实原则，适当的满我的冲动，使得本我升华，将其引导到现实社会认可的途径上来。防卫既是在本我的种种冲动和与现实的相违背的时候，压制本我的冲动和以进行自保。虽然任何能成为意识的东西都在自我之中，但是在自我之中也还保留有许多处于无意识状态的东西。非常明显的，在前几部里，哈利经常违反校规，半夜在校园里游荡、和罗恩开会飞的汽车回学校、释放家养小精灵、救走被怀疑是杀人犯的教父，等等这些都是哈利的本我在起作用。由于他自我意识形成的时间比较晚，在做这些事情的时候，他的自我没有强大到足以用理性、现实原则去规范他的本我。哈利的本我在被压制了多年以后，到了魔法世界这个全新的环境，他本我所迸发出来的探索、求知、自由都希望得到满足。霍格沃茨对与哈利来说，意义等同于家，他没有把佩妮姨妈那里视为家，而是把霍格沃茨这个学校当做家，可见霍格沃茨给予他的是全新的人生，他的本我也得到了前所未有的升华。
随着剧情的发展，哈利随着年龄的增长，他的人格逐渐得到完善，他的身上也渐渐显示出超我的约束力。超我具有约束和规范的力量，超我是人格结构中代表理想的部分，是个体成长过程中通过内化道德规范、内化社会以及文化环境的价值观念而形成的。可以这么说，超我是人格系统中专门管理道德的，它由人的道德自律和自我理想等构成，它遵循的是道德原则和理想原则。超我的目的是用社会道德的条例、禁戒、高尚的道德来控制和引导本能，并且监督和控制自我对本我的限制。它区分为“理想”和“良心”两个层面。“理想”包括自我理想又包括社会理想，是要求自己的行为符合自己理想的标准。“良心”则是规定自己的行为免于犯错的限制。哈利一直想和自己父亲一样成为一个勇敢、善良的人，他这个高尚的理想，因为超我而得到巩固。例如在电影第五部的开头，哈利和死对头表哥达力意外的遭到摄魂怪的袭击，哈利在自己脱身后立即去救达力。哈利没有因为和达力有恩怨就弃他而去。即使他知道回到姨妈家会被质问是不是他的过错，他也没有想太多。又如：在电影第四部里，哈利参加三强赛，海格把比赛内容告诉他，他知道以后觉得这样不公平，良心上会受到谴责，接着把比赛的内容告诉了唯一一位不知情的参赛者。这些事情都体现了哈利高尚的人格，也是超我对哈利的约束力。当然本我、自我和超我三者是密不可分的。三者相互作用相互牵制。本我代表个体内心最深处的原始和冲动，自我代表理性和机智，超我代表良心和社会准则和自我最高的理想。超我是人格的最高领导，按照道德原则和理想原则行事，指导自我，限制自我。三者协调不得当，个体就会因为内心的和现实道德冲突而痛苦不堪。哈利在他的教父小天狼星死后，就经历过一段这样日子。在知道自己在这个世界上还有一位亲人的时候，哈利的心情是兴奋的。他做梦都想着在小天狼星洗脱杀人犯的罪名后，和他住在一起，有一个真正意义上的家。然而这个梦却破碎了，小天狼星的死带给哈利的是前所未有的愤怒。在魔法部对抗食死徒的那场大战中，他有机会遵从本我的意愿去杀死杀害小天狼星的女食死徒[3]，但是他始终没有下手，在他知道从他到魔法部想救小天狼星开始，都是伏地魔为了拿到预言球设下的圈套后，他感到内疚，受到良心的谴责，认为是他害死了自己的教父。这些都是他“超我”在抵抗着“本我”，也是他痛苦的根源。接着邓布利多又向他透露了预言球的预言内容，告知他命运从一出生就注定了要和伏地魔决一死战，两个只能活一个的时候，哈利的超我发挥了强大的力量。为了保护自己的朋友，亲人不再受伤，他将小天狼星的死亡带来的愤怒和悲伤转化为要消灭伏地魔和他的党羽食死徒的决心。
当哈利的本我、自我和超我得到协调，保持平衡发展后，哈利得到了蜕变。他也从当

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初的不知道魔法为何物的小男孩成长为有责任感、有担当的男子汉。哈利将会继续下去，为亲人而战，为朋友而战，为正义而战。
注释
麻瓜：哈利波特魔法世界里巫师对不会魔法的平常人的称呼。
阿兹卡班（魔法世界的牢房）的守卫，能吸取人类的灵魂。
[3]伏地魔党羽的称号
参考文献
《弗洛伊德：精神分析大师.上册》 斯通著 关颖译 上海翻译出版公司
《弗洛伊德：精神分析大师.下册》 斯通著 关颖译 上海翻译出版公司
[3]《哈利波特与魔法石》J·K·罗琳[英] 人民文学出版社
[4]《哈利波特与密室》J·K·罗琳[英] 人民文学出版社
[5]《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》J·K·罗琳[英] 人民文学出版社
[6]《哈利波特与火焰杯》J·K·罗琳[英] 人民文学出版社
[7]《哈利波特与凤凰社》J·K·罗琳[英] 人民文学出版社
[8]《哈利波特与混血王子》J·K·罗琳[英] 人民文学出版社
[9]《哈利波特与死亡圣器》J·K·罗琳[英] 人民文学出版社
作者简介
侯嘉媚，广西玉林人，广西艺术学院人文学院2010级硕士研究生，研究方向：文化艺术管理。
葛咏，山东济南人，广西艺术学院人文学院2010级硕士研究生，研究方向：文化艺术管理。