本站原创
摘要：兴起于1932年的中国科学化运动,是由和专家学者共同发动领导的。它持续时间长达十年之久,这其中离不开的强有力的支持,但更离不开一些专家学者的积极支持。顾毓绣就是其中之一在中国科学化运动前期(1932-1937),他是中国科学化运动协会北平分会的领导者和创建者。在他的领导下,他们创办刊物和科学化专刊、广播演讲、民众学校、通俗科学展览、学生科学讲演、编辑科学丛书等方式,开展多种多样的科学知识普及工作。北平的科学化运动是各分会中开展最好的一个。在后期(1938-1942),顾毓琇虽然担任政府高官,但仍不忘中国科学化运动的宣传和实践。他不仅是中国科学化运动积极推行者,而且还充当了中国科学化运动论述家的角色。1936年1月,在北平分会出版了顾毓琇的《中国科学化不足》论文集。在这部论文集中,顾毓琇集中的讨论了：什么是科学与科学化；科学化的目标；科学化的具体指向等三个不足,提出了较系统的科学化理念系统。它的主要特点是鼓吹科学的运用。中国科学化运动是在主持下开展的,它不可避开打上意识形态的烙印,使“科学”成为当政者合法统治的辩护工具。探讨结果表明,顾毓琇始终坚持以一名科学家的身份开展中国科学化运动。作为一位学者,后来又成为一名政府高官,在这种身份的转换中,顾毓绣基本秉持了一名学者对于“科学”的尊重。可以看出,顾毓琇在舆论上更多的注重科学家的“科学社会化”,在实践参与中注重“社会科学化”,基本贯彻了他提出的科学化理念构想。关键词：顾毓琇论文科学与科学化论文中国科学化运动论文
摘要6-7
Abstract7-10
绪论10-16
一、选题缘由10-11
二、国内外探讨近况浅析11-15
三、探讨作用15-16
第一章 中国科学化运动兴起的背景16-33
第一节 以科学到科学化运动16-24
一、以科学启蒙到科学体制化16-21
二、中国科学化运动的兴起21-24
第二节 顾毓琇的科学之路24-33
一、早期教育(1902-1915)24-26
二、科学之路(1915-1929)26-33
第二章 顾毓绣科学化理念33-56
第一节 “我们需要怎样的科学?”33-39
一、什么是科学?33-35
二、什么是科学化?35-38
三、科学化目标38-39
第二节 “科学怎样可以救中国”39-44
一、科学与中国40-41
二、学术界与中国41-42
三、科学家救国42-44
第三节 科学化的具体指向44-52
一、工程国本化44-46
二、科学化生产46-48
三、科学化国防48-52
第四节 顾毓绣科学化理念的特点52-56
一、提出了较系统的科学化理念系统52-53
二、以科学化的名义极力鼓吹科学的运用53-54
三、科学与人文的结合54-56
第三章 顾毓琇科学化参与56-75
第一节 北平时期的科学化参与56-71
一、主持北平的科学化运动56-69
二、其它形式的科学化活动69-71
第二节 重庆时期的科学化参与71-75
一、宣传科学教育72
二、科学化活动72-75
结语75-77
附录1：1920—1921年间顾毓绣翻译的小说及戏剧77-78
附录2：1922年顾毓琇创作的短文及地点78-79
附录3：北平科学化运动广播演讲目录(1934.3—1937.7)79-83
主要参考文献83-87
致谢87