试述当前农村小学管理状况与应策略略

摘要：近年来，随着教育教学体制改革的不断深化，小学教学改革重心逐步从原来的城市小学转向农村小学，同时也加大了对农村小学各层面改革与创新发展投资力度。本文将对当前农村小学管理中的理由和目前状况进行分析，并在此基础上提出一些建设性倡议，以供参考。
关键词：农村小学；管理目前状况；策略；研究
【中图分类号】G420
小学管理过程中，学生是教学管理的主体，因此应当全面考虑小学生自身的特点及现实情况，重视学生自主学习能力的提升以及个性化的全面发展。尤其对农村小学而言，由于经济条件、教学基础较之于城市小学，相对比较差一些，所以加强对农村小学管理理由的研究，对于缩小城市与农村小学之间的差距，对其全面实施素质教育，具有非常重大的现实作用。

1、农村小学管理目前状况及存在的主要理由分析

随着新课程改革的不断深化，虽然新课标背景下的小学管理水平有了一定程度的提升，但实践中依然存在着一些理由，总结之，主要表现在以下几个方面：

1.1存在教学思想上的偏差——重智轻德现象非常的普遍

对于农村小学校而言，办学条件、师资力量以及教学环境等，都比较的弱，在考核评估过程中存在着诸多影响和制约因素，尤其是传统的教学思想根深蒂固。多数农村小学教学管理过程中，主要注重小学生的知识传授，比较注重智力能力的培养，无论是学校，还是老师，都要比较关心课堂教学，严重忽视了德育方面的培养，德育教育成为当前农村小学校的教学软肋。

1.2教育科研工作浮于表面、流于形式

据调查显示，当前小学管理过程中，尤其是农村小学的老师只顾着课堂教学，加之条件比较差，教育科研工作形式单一、流于形式。对于农村小学而言，所谓教育科研，只不过是每个星期开设几堂公开课而言，或者只是写上几篇简单的论文。此外，农村小学教师基本上都是为了搞科研，而去搞科研，缺乏积极性主动性，这种走过场、走形式的教育科研，基本上没有实质性的教学效果。

1.3农村小学管理中缺乏人文性关怀

农村小学管理过程中，尤其是教师管理过程中，比较重视制度上的管理，关注制度实际约束效果，而对教师专业教学能力的培养比较匮乏，这就从很大程度上严重忽视了对教师价值以及人文层面的关怀。同时，农村小学安全管理过程中，缺乏长效管理机制，由于管理上的疏忽、思想上的不重视，对平时学校的安全教育管理工作不重视。一旦发生安全事故，才去亡羊补牢，这种管理模式表现出较大的滞后性。

2、加强农村小学管理的有效策略

基于以上对当前农村小学管理中存在着的主要理由分析，笔者认为要想加强农村小学管理，可从以下几个方面着手：

2.1坚持以人为本的学校管理原则

农村小学管理中的人本原则，主要是坚持以教师为本、以学生为本，在此过程中还要提高学校的怎么写作管理意识。在农村小学管理过程中，应当充分体现和尊重师生的意愿，充分调动和发挥人的创造性、主动性以及积极性和热情，关注师生的存活与发展。农村小学管理过程中，不仅要强调师生的管理主体地位、核心以及动力地位，而且还要充分发挥组织成员的参与精神和积极性、突出师生在学校管理过程中的中心地位。同时，在小学管理过程中，不仅要完成受教育者自我成长、教育管理之目标，而且还要充分重视全校师生的情感诉求，以推动全校师生的全面发展。

2.2注重学生教学管理中的主体地位，加强校园文化建设

农村小学管理过程中，应当立足实际，从根本上转变传统的教学管理模式和理念，特别在农村小学教当前农村小学管理目前状况及应策略略由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.育教学过程中，教师应当转变传统的教学理念、教学模式。长期以来，学生一直处于弱势、被动地位，在该种体制下，学生的课堂主体地位被严重的忽略了，因此也影响了学生的积极主动性和学习热情。在当前新课标背景下，农村小学管理过程中，教师应当注重学生的课堂教学主体性，坚持以学生为中心，从根本上打破传统的填鸭式、满堂灌教学管理模式。对传统的管理模式大刀阔斧的进行改革和创新，尽可能的为学生营造一个自由、以及互尊互爱的教学管理氛围。
由于当前国内很多农村小学建设能力、资金实力等，都非常的弱，因此其管理更倾向于将校园文化作为无用产品，正是在该种片面的思想观念，成为小学管理水平提高的重大桎梏。校园文化代表一个学校发展的软实力，应当明确的是学生综合素质的培养，不仅仅是知识上的传授，更多的还需要德育层面的教育和培养，学生的健康成长，需要以家庭、学校以及社会共同努力。面对当前的形势，农村小学管理领导、校长，应当以更加积极的态度去加强校园文化建设。实践中，可以采取开讲座、成立小学生社团、举办诗歌朗诵活动以及学习雷锋小组等方式，让学生积极参与到学校管理工作中来，这样才能形成合力，才能增强农村小学校的人文文化实力，才能实现学校管理目标。

2.3较强合作交流，形成办学合力

农村小学管理过程中，主要按照上级教育部门的指示，落实各项政策和规范，很少独立与外界进行交流。在当前的社会发展形势，学校本该是一个开放系统，应当从外界吸收和借鉴一些先进的教育教学管理理念和成果。因此，笔者倡议农村小学校应当与外界加强联系，不能固步自封、闭门造车，应当通过交流和学习，将外界尤其是兄弟学校的成功经验引进来，再结合在身情况的基础上，实现科学化管理。学校还把每学期的工作绩效向家长公布，以提高学校在家长中的透明度；争取家长在合作中为学校提供一些力所能及的人力、物力以及财力上的支持。
结语：随着新课程改革的不断深化和新课标要求的不断落实，对当前我国农村小学管理工作也提出了更高的要求，实践中应当立足实际，不断加强管理理念、管理模式上的创新，只有这样才能提高农村小学管理质量。
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