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摘 要：职业教育的普及证明了职业教育的重要性，计算机是现代必备工具，计算机基础课程的教学质量不容忽视，怎样提高质量和怎样评估质量也是教学中的重要一环。根据多年的教学经验谈一些观点。
关键词：职业教育；计算机课程；教学质量；评估
随着时代的进步，我们国家的职业教育越来越受到人们的重视，职业学校的毕业生也越来越受到企业的青睐，但同时我们也要看到教与学的矛盾的存在，比如教学方法的老套，学生的倦怠和厌学等矛盾阻碍了教学质量的提高和学生技能的提高，如何使职
业教育更能满足经济的发展，使更多的毕业生能在社会上找到自
己发挥才能的一席之地呢？我觉得以下几点可以参考。
学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性地教学，发挥学生的长处，弥补学生的不
足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。有的学生因为思维水平较低，导致了学习成绩差；有的学生因为学习风格的限制，导致了学习成绩差；有的学生因为学习动机的障碍，导致了学习成绩差。在实际情景中，动机因素和能力、风格的因素是交织在一起、相互作用的。因此，必须从动机的激发维持和学习方法的指导等多方面入手，采取不同的措施使学生在自
尊、自信的状态下学习。如果教育不得法，就会伤害能力较差学生的自尊心，这无异于雪上加霜，阻碍了他们的发展。在教学中，每个学生个体不同，“狠抓两头带中间”能做到手把手的教学，不让一个学生掉队。当然，这需要教师付出更多，只有这样才能收获更多。在计算机的教学中要充分利用好实际案例资源的使用，可以和其他
学科整合，促进学生的兴趣爱好。教师不仅自己要分析把握学生的学习风格，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。教师搭建交流平台，进行计算机科学的探讨，分享计算机资源共享平台，进行社会资源整合，分享绿色软件资源等。
一所学校，当然要以质量立校，以质量兴校，更要以质量赢得发展。我们不得不承认，质量对于一所学校来说就意味着生命，是学校教育教学工作的追求所在，是我们教育工作者的价值所在。总之，提高学校的教育教学质量，要依靠学生、家长、全社会，特别是广大教师的共同努力，不断探索，踏实工作。“八仙过海，各显神通”，以上是我个人的一点心得体会，望同行给予批评指教。
参考文献：
［1］魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，2008-04-01.
［2］贺雪梅.优化语文课堂，提升教学质量.新疆教育，2011（12）.
（作者单位 江苏省金坛中等专业学校）
关键词：职业教育；计算机课程；教学质量；评估
随着时代的进步，我们国家的职业教育越来越受到人们的重视，职业学校的毕业生也越来越受到企业的青睐，但同时我们也要看到教与学的矛盾的存在，比如教学方法的老套，学生的倦怠和厌学等矛盾阻碍了教学质量的提高和学生技能的提高，如何使职
业教育更能满足经济的发展，使更多的毕业生能在社会上找到自
己发挥才能的一席之地呢？我觉得以下几点可以参考。
一、学高为师，身正为范
教与学完整地结合起来才是教学，教师教是主导，只有教得好，学生才能学得好，所以作为教师要提高自身的素质。俗话说：“强将手下无弱兵”“兵怂怂一个，将怂怂一窝”“名师出高徒”。这就是说教师要做全面的“知识化”“专业化”“感情化”的老师。另外，还要注意自身的形象，做一名受学生爱戴的教师，能够做到真正的言传身教，让学生心服口服，用自身的魅力把学生吸引到自己的课堂上来，从而让学生对你的学科产生兴趣，这也是提高教学质量的一个前提条件。二、创新环境，教学相长
教学相长也包括教与学的相互默契的配合。《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”现代的教学，我认为创新必不可少，学生是教师的“产品”，没有创新就没有好的“产品”，就会被社会淘汰。创新是全世界的主题。教学要讲究互动，教学过程中不能唱独角戏，否则教学质量也难以提高。在这个互动的过程中，还是要发挥教师的主导作用，毕竟教师是“传道授业解惑者”，学生是白纸一张，需要教师来填充内容，达到资源配置的优化。教师多“问”，学生多“思”，对于一个问题要能“举一反三”，把知识学活了才是学习的最高境界。三、因材施教，整合资源
因材施教是一项重要的教学方法。教师在教学中要根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性地教学，发挥学生的长处，弥补学生的不
足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。有的学生因为思维水平较低，导致了学习成绩差；有的学生因为学习风格的限制，导致了学习成绩差；有的学生因为学习动机的障碍，导致了学习成绩差。在实际情景中，动机因素和能力、风格的因素是交织在一起、相互作用的。因此，必须从动机的激发维持和学习方法的指导等多方面入手，采取不同的措施使学生在自
尊、自信的状态下学习。如果教育不得法，就会伤害能力较差学生的自尊心，这无异于雪上加霜，阻碍了他们的发展。在教学中，每个学生个体不同，“狠抓两头带中间”能做到手把手的教学，不让一个学生掉队。当然，这需要教师付出更多，只有这样才能收获更多。在计算机的教学中要充分利用好实际案例资源的使用，可以和其他
学科整合，促进学生的兴趣爱好。教师不仅自己要分析把握学生的学习风格，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。教师搭建交流平台，进行计算机科学的探讨，分享计算机资源共享平台，进行社会资源整合，分享绿色软件资源等。
四、培养兴趣，讲究方法
培根说：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确，史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”读书的好处摘自：毕业论文前言www.udooo.com
，培根说得淋漓尽致了。一所学校，当然要以质量立校，以质量兴校，更要以质量赢得发展。我们不得不承认，质量对于一所学校来说就意味着生命，是学校教育教学工作的追求所在，是我们教育工作者的价值所在。总之，提高学校的教育教学质量，要依靠学生、家长、全社会，特别是广大教师的共同努力，不断探索，踏实工作。“八仙过海，各显神通”，以上是我个人的一点心得体会，望同行给予批评指教。
参考文献：
［1］魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，2008-04-01.
［2］贺雪梅.优化语文课堂，提升教学质量.新疆教育，2011（12）.
（作者单位 江苏省金坛中等专业学校）