简论高中语文教师素养提高大专

摘 要：新课改对教师自身素养提出了更高的要求，语文教师必须提高自身的语言表达能力，加强作品阅读，提高自身文学素养，加强写作训练，提高写作水平，加强汉字书写能力训练，学习信息技术，提高信息处理能力，才能更好地适应自己所从事的职业。
关键词：高中教育；语文教师；素养提升
1003-2851（2013）-06-0123-01
语文新课标中明确指出：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培养民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明，献身人类进步事业的精神品质，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。”这就要求作为育人者的教师具备良好的道德素质、高度的责任感、深厚的文化素养、健康积极心理状态和高超的教学技能等以适应新课改的要求。教育质量取决于教师素质，教师素质决定教师的职业命运。如何加强教师教育教学素养提出了新的思想观点。新时代的语文教师应该具备以下五种基本素质：

一、良好的道德素质

关于教育的作用，有人曾形象地这样说：教育是人灵魂的教育，教育意味着一棵树摇动着另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。新课标要求作为育人者的教师要有正确的世界观、人生观和价值观，有良好的意志品质和健全的人格，自己会做人、会做事、会合作、会学习。只有这样才能通过自身榜样的力量，教给学生做人的道理，成为学生的楷模。

二、高度的责任感

叶圣陶认为，教师的素养最根本的一条是高度的责任感。教师得先肯负责任，才能谈到循循善诱，师生合作。教师的神圣职责是培养人，教育人，所以被称誉为‘灵魂的工程师’。教师岂止像韩愈在《师说》里说的‘传道、授业、解惑’，更重要的是教人怎样做人。每个教师都应该是有理想、有追求的灵魂工程师，而不是那种单纯满足于捧着课本传授一点书本知识的教书匠。

三、健康的心理状态

教师有了良好的情绪和健康的心理，在教学活动中，才能细心而及时的发现学生的进步和闪光，才能正视和包容学生在学习过程中存在的差异、缺点、和不足，才能亲切适时地给予引导和鼓励，这样就能帮助学生确立自信，使学生在学习和讨论中表现出十足的信心，拥有健康的学习品质，具备良好的社会适应能力。才能让学生形成适宜的情绪状态，丰富学生的情绪体验，在问题面前不慌乱、逃避，进而能正确地看待，这样才能遇到挫折不苦恼，摔倒之后不灰心。因此作为高中语文教师，在教育教学中，拥有乐观、豁达、健康、积极的心态显得尤为重要。以健康的心理教学环境影响教育学生，将会收到良好的教育效果。

四、深厚的文化素养

语文课程涉及的知识面极广，上至天文地理，下至市井风俗，作为语文老师要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”，丰富自己的阅历，关注我们生活里的热点、焦点，寻找能引起学生心灵共勉的切入点。不断完善自己的知识结构，不断增加自己的才干，这样才能使自己在课堂上信手拈来，最终促进师生共同发展，这就要求语文教师自身应具备丰厚的文化素养。具体表现在以下三个方面：
1.扎实的语言文学知识。首先，作为一名语文教师必须具备扎实深厚的语言文学专业知识。如现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国文学史、外国文学史、文艺理论、写作学等，丰厚的语言文学专业知识是评价一个语文教师功底如何的基本标准。其次，新世纪的语文教师还应掌握1～2门其它学科的知识。总之，新课标中的语文教师不再仅仅是语文学科方面的专家，更是一个具有广博学识和开阔眼界的学者。
2.深厚的教育专业知识。作为一名语文教师必须有“教育学科类”知识。新世纪的语文教师既是一个教育者，又是一个研究者。掌握一定的教育学科类知识可以帮助语文教师展开科学的教学活动和教育研究，不仅可以使语文教师在开展语文教学活动时避免盲目性，提高语文教学效率，而且可以提高语文教师自身的理论素养和科研水平。
3.先进的语文教育理念。教育理念是指教师在对教育工作本质理解的基础上形成的关于教育的观念和理性信念。教师的教育理念不仅会影响教育教学行为而且对教师的个人学习和成长也有重大影响。语文教师要有现代语文教学理念。语文教师的教学是教与学的交往、互动，师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。师生要共同参与、平等对待

摘自：学术论文模板www.udooo.com

、加强合作。

五、高超的教学技能

许多教师都有自己独特的教育教学技能，过硬的教育教学技能让他们因一堂优质课脱颖而出，使他们在日常教学中“一白遮百丑”。
精巧的语言表达。语文是一门研究语言的学科，作为一名语文教师不仅普通话要标准、清晰、流利，更重要的是声音还应该具有美感，语言还应精炼传神，体现轻重缓急、抑扬顿挫，而且把这种美融入到教学的情景中。
扎实的写作能力。读、写是语文学科工具性的最起码的要求，教师的写作能力直接影响到对学生的作文指导。如果自己写作能力不够，经验教训无法总结交流，教学工作不能及时反思，阻碍了自己向高、深层次的发展。
规范的书写技能。汉字是丰厚的中华民族文化的一部分，是中华文化的主要载体。从科学方面看，汉字书写本身就是语文素养和语文习惯的内容。写好字，是语文学习的范畴；教好写字，则是语文教师的职责。从个人角度看，一手漂亮的字，会使教师魅力无限，激发出学生的亲师之情。
娴熟的电教手段。科技的发展为我们带来花样繁多、功能各异的教学设备：幻灯机、投影仪、电视机、收录机、计算机、多媒体教室、网络等。恰当使用电教手段，会使语文课堂色彩纷呈、乐趣无穷，达到事半功倍的效果。
目前，摆在我们面前的路任重而道远，如果只是一味的埋头苦干，那么势必会陷入闭门造车的僵化守旧的局面中。因此，作为高中的语文教师，我们必须时时反思、总结。在时代的要求下转变、突破、提高。去开拓出一条行之有效的新路来。