新课程改革背景下高中物理教学模式探析

摘要：随着新课程改革，我国的高中物理模式也应该重新建立，因为以往的物理教学模式已经很难满足我国目前的教育方向，所以，在这个时候一定要进行高中物理教学模式的改革，以适应新课程改革下的高中物理教学。
关键词：新课程改革；高中物理；教学模式
物理是一门非常严谨的科学，也是应用比较广泛的科学，在高中物理的教学上，教师应该利用一些比较新颖的教学模式来吸引学生，而不应该沿用传统的教学模式。随着新课程标准的颁布，教师应该尽快告别传统的教学模式，高中是培养学生物理基础的关键时期，在这个时候，应用新颖的教学模式来提高学生对物理的兴趣，从而提高学生的物理成绩。

一、改变传统的教学模式

以往的教学模式对于知识的传授是单向性的，这样的教学模式不但让教师觉得无趣，学生在上课的时候往往也不会集中注意力，高中物理是一个相对来说很难的科目，如果学生不能够集中注意力听讲，对物理学没有太大的兴趣，那么学生的物理成绩一定不会很好。所以，教师应该在课堂教学上多采用一些比较新颖的模式，以下就是笔者的几点建议。
1　多做一些课堂实验
高中物理是一个动手能力极强的课程，所以在上课的时候，教师应该多根据课程进行一些恰当的实验，这样做会提高学生的上课兴趣，使他们集中注意力听讲，并且能够加深学生对知识的理解。
2　多上一些多媒体的教学课程
随着科技的发展，多媒体教学应运而生，教师应该紧抓这个教学模式的好处，尽量为学生多上一些多媒体的教学课。物理学的特点决定了在很多问题上，通过教师单方面的讲解不会取得更好的效果，如果能够运用多媒体教学来对问题进行具体的讲解，对每一个事物进行记录，那么，就会更加方便学生的理解和收获。
3　引导学生通过多种途径解决问题
由于现在社会需要的人才是全面型的、创新型的，所以在教学模式上教师也应该一改传统的单一传授的模式，应该引导学生从多方面解决问题。物理学是一项很广泛的科学，每一个解决问题的渠道都不是单一的，所以应该锻炼学生从多方面解决问题的能力，培养学生的创新精神。

二、引导学生改变传统的学习方法

在平时的上课中，教师通过自己的合理教学模式来培养学生对物理的学习兴趣，在课后，教师就应该引导学生自主学习。在平时的课堂上，教师应该让学生以自学为主进行学习，只有这样。学生才能够在学习中发现自己不懂的地方，从而得到提高。教师还应该逐步培养学生质疑的能力，摒弃传统教学模式中教师和课本说的就是正确的思想，让学生对疑问之

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处提出质疑，这样教师也能够掌握学生理解知识的程度，并对其进行正确的解答。再有就是对学生实验能力的培养，物理学是一门以实验为主的科学，教师一定要把实验的重要性凸显出来，在平时，多让学生在实验室上课，让学生在身在其中的环境下培养自身熟练操作的动手能力。最后。一定要充分发挥学生之间的合作精神，让学生之间形成互相帮助小组，在遇到问题的时候能够通过探讨和互相帮助来解决问题。这样不但能增进同学之间的友谊，也可以快速地提高成绩。
在素质教育的大背景下，对高中物理教学模式的改革势在必行，教师应该积极地开动脑筋，让一些新颖的教学方法融入课堂之中，这是由物理学的性质决定的。高中物理还要以提高学生的兴趣为主，只有这样，才能从根本上提高学生的物理成绩。在平时，教师应该多引导学生使用正确的学习方法，通过自学、与同学互相探讨等方法来提高自己的物理成绩，还有就是要充分重视物理实验。只要运用正确的教学模式，笔者相信一定能快速地提高物理成绩。
参考文献：
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(作者单位新疆维吾尔自治区库尔勒巴州二中)