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试议小学数学“概率”教学对策及方法

是不可能发生的,“后天下雨”可能会发生,“秋天落叶”一定会发生。  师:那么打开电视机后5分钟内看到广告呢?  (生给出不同的猜测性答案)  师进一步引导学生利用课外时间对家里电视某一时间段的电视节目小学数学“概率”教学对策及方法论文资料由论文网http://www.udooo.com提供,转载请保留地址.进行统计,让学生更好地了解对于生物课堂教学中引导学生提出阐述作文教学中的发散指导试议精讲精练   提高课堂教学实效浅议小学数学课堂教学有效性的深论转变教学模式 将生活引入课堂谈谈导入教学在初中语文教学中的研究初中数学教学中的实验运用分析漫谈古典诗歌鉴赏教学的前期试议小学数学“概率”教学对策及分析幼师专业舞蹈教学模式改革初分析幼儿园游戏与教学关系的调查简述小学数学教学中人文数学的实探究以职业实用性为视角中职学校浅议小组合作学习在教学中的应用试议中职德育课“1162学案导学”阐释新课程理念下高中通用技术教试论高中政治生活化教学对策

小学数学“概率”教学策略及方法研究概率是数学概率论的基本概念,是对随机事件发生的可能性的衡量,但由于“概率”属于新增的内容,教师教学经验不足,同时教学内容多与城市生活相关,给农村教学带来一定的困难。因此积极探索研究小学数学“概率”的教学策略和策略十分必要。
  一、明确课堂教学目标
  课堂教学目标是课堂教学活动的出发点和最终归宿,明确的课堂教学目标是设计教学活动的主要依据。如果没有明确的教学目标,在进行课堂活动时,学生只是被动地参与教学活动,不能对活动的过程进行很好的深思,也就难以实现自主性学习。
  如在“可能性”教学中开展“摸小球”活动。
  师:袋子里有一个红色小球和15个白色小球,如果摸到红色的小球就能成为赢家获得奖品,这种摸奖策略是骗人的吗?
  生1:不是。不过要靠运气。
  生2:是。组织摸奖的人是靠这个赚钱的,肯定会用什么策略让玩家摸不到红色的小球。
  生3:不是。不过一共有16小球,红色小球只有一个,白色小球有15个,摸到红色小球的可能性没有摸到白色小球的可能性大。
  师:对,因为可能性小,中奖的概率比较低,那么摸到红色小球和白色小球的可能性大小有没有规律呢?
  利用提问的策略,引出开展活动的目的,使学生明确活动任务,可有效地激发学生的兴趣,提高活动的实效性。
  二、注重联系生活实际
  实际生活中存在着许多与概率有关的现象,因此在教学实践中,教师应注意为学生营造“随机”环境,让学生亲身体验到事件发生的随机性。由于小学数学教材选取概率教学内容时对农村实际情况的考虑不足,教学内容与农村小学实际情况有些脱节,因此教师应当注意对教学内容进行加工,使概率教学内容与农村学生的实际生活联系在一起。
  如在“随机事件的概念”教学中,可通过提出与学生生活、兴趣有关的理由,引导学生发现统计学规律。
  师:“夏天下雪”,“后天下雨”和“秋天落叶”这三个事件中,哪个是可能发生的,哪个是不可能发生的,哪个是确定会发生的?
  生:“夏天下雪”是不可能发生的,“后天下雨”可能会发生,“秋天落叶”一定会发生。
  师:那么打开电视机后5分钟内看到广告呢?
  (生给出不同的猜测性答案)
  师进一步引导学生利用课外时间对家里电视某一时间段的电视节目小学数学“概率”教学对策及方法论文资料由论文网http://www.udooo.com提供,转载请保留地址.进行统计,让学生更好地了解随机时间的概念。
  三、适当引入课堂游戏
  安排一定的实践

试议小学数学“概率”教学对策及方法论转变教学模式 将生活引入课堂分析幼师专业舞蹈教学模式改革初浅议小组合作学习在教学中的应用阐释新课程理念下高中通用技术教阐述作文教学中的发散指导试议精讲精练   提高课堂教学实效分析漫谈古典诗歌鉴赏教学的前期试议小学数学“概率”教学对策及简述小学数学教学中人文数学的实对于生物课堂教学中引导学生提出试议中职德育课“1162学案导学”探究以职业实用性为视角中职学校试论高中政治生活化教学对策研究初中数学教学中的实验运用谈谈导入教学在初中语文教学中的分析幼儿园游戏与教学关系的调查浅议小学数学课堂教学有效性的深

 
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