我国高校艺术设计教育状况与发展模式

摘要4-5

Abstract5-8

引言8-12

（一） 选题的8-9

（二） 研究综述9-10

（三） 的结构和研究方法10-12

一、艺术设计教育概述12-17

（一） 艺术设计教育的界定12-13

（二） 我国艺术设计教育的发展沿革13-17

1. 建国前艺术设计教育的萌芽13-14

2. 建国后艺术设计教育的探索与发展14-17

二、纵观国外艺术设计教育的发展17-22

（一） 欧洲的艺术设计教育17-18

（二） 美国的艺术设计教育18-20

（三） 日本的艺术设计教育20-22

三、我国高校艺术设计教育的发展现状及存在的问题22-28

（一） 我国高校艺术设计教育的发展现状22-23

（二） 我国高校艺术设计教育存在的问题23-28

1. 招生规模的庞大23-24

2. 学生的文化素质低下24-25

3. 培养机制存在的缺陷25-26

4. 教师队伍发展的滞后26

5. 民族传统文化的缺失26-28

四、对我国艺术设计教育发展新模式的探究28-45

（一） 改革高校招生制度，提高生源素质28-29

1. 力避“突击考生”的投机取巧28

2. 改革专业考试科目28-29

3. 提高文化课成绩在录取总分中的比例29

（二） 我国传统文化和国外先进的设计教育思想29-34

1. 正确对待我国传统文化与艺术29-31

2. 借鉴国外先进的设计教育思想31-33

3. 创新思维，突破艺术设计教育瓶颈33-34

（三） 特色办学是艺术设计教育发展的方向34-37

1. 专业设置上的特色35

2. 课程结构上的特色35-37

（四） 优化办学条件，提高办学层次37-39

1. 更新教学设施，优化办学条件38

2. 加强师资建设，提高教师队伍素质38-39

3. 开发校外资源，促进艺术设计教育社会化39

（五） 优化艺术设计教学体系，加大教学改革力度39-45

1. 优化课程体系40-41

2. 改进教学方法与手段41-42

3. 促进教学评价多元化42-45

结语45-46