新课程背景下高中政治教师怎样进行“有效备课”

【摘 要】新课新课程背景下高中政治教师怎样进行“有效备课”由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.改明确提出了，教师备课不仅仅是单纯的课前准备，而应该是对学生、对教材、对教法的深刻反思。因此，高中政治教师要想做到“有效备课”，应从以上三方面进行重点准备。
【关键词】新课程；高中政治；有效备课
新课程教学强调的是高中政治课堂教学的“有效生成”，而实现有效生成的前提和保障就是充分的提前预设，即教师的课前备课。备课是教师组织课堂教学的关键环节，备课的质量和有效性，直接影响着课堂教学行为以及教学效果。教师进行“有效备课”，不但能够帮助教师准确掌握教学过程，还能让学生在课堂教学中真正有所学、有所得。本文从目前高中政治教师备课的误区为切入点，对于教师应该如何正确认识备课，如何积极组织“有效备课”进行了详细阐述，希望对广大政治教学工作者有所助益。

一、正确认识“有效备课”、真正提高教学效率

1.转变依赖“教案”的陋习

真正扎实有效的课前备课，并非要依靠教案来加以体现，备课关键在于教师的课前准备，可以是笔记，可以是摘抄、拼贴的资料，也可以是对教材内容的标注。一本好的、有效的教案是教师对教学内容烂熟于腹、了然于心的认识与理解，而真正有效的教学课堂我们也会发现，是没有教案的课堂。

2.着力提升自身素质

有效备课的基础是教师所具备的综合素质。之所以会有“抄教案”之风蔓延的现象，就是很多教师缺乏有效备课的能力。高中政治教学与其他学科不同，它在传授学生政治基础知识的同时，还承担着给予他们特殊教育的使命。这就需要教师在备课时必须要做充分准备，要在备课过程中将生活实际与教材内容进行有效渗透，实现这一点教师必须具备全面的综合素质。学习与读书是提高素质最有效之策略，教师应该学会去其糟粕取其精华的看教案，而且要坚持的看、长期的看，形成习惯的看。同时还应多看一些真实教学实录，在读与看中学会思考慎取。

3.理解备课真正涵义

备课的真正涵义并不是为了教师更好的教，而是为了学生更好的学。教师进行有效备课首先要学会换位深思：如果我是学生，在政治课堂教学中会产生怎样的理由？采取什么样的策略才能更快更好掌握知识？时刻以学生的角度去深思与设计教学方案，要让启发思路、点拔策略、引导过程来代替枯燥乏味的说教，要让合作、讨论、探索代替一味的做笔记和背诵，只有让学生开得了口、动得了手、转得起脑，才能使课堂真正成为有效课堂。

二、认真组织“有效备课”、构建有效结构体系

1.备好教材

新课程强调高中政治课堂教学应该是一个动态生成的，它更多的关注课堂教学中生成的策略、内容，以及学生在课堂教学中的个性化表现，这就需要教师要在对教材进行充分掌握和理解的基础上，合理进行课前预设。要对教学目标进行准确定位，把握教学重点和难点，站在整体高度，构建网状知识结构体系，设计个性化教学方案，为政治课堂添加活力。如“文化生活”这一单元的网状知识结构体系可以如此构建：文化的作用，即“文化是什么”——文化的发展历程，即“文化为何会发展，是如何发展的”——中国传统文化价值与作用，即“如何看待和理解中国文化”——最后，阐述我国文化建设基本要求，即“应该如何开展文化建设”（本章的落脚点）。将知识结构体系化，可以帮助学生对知识有一个系统全面的认知，并能够很快提炼出知识要点，构建一个有效的知识结构体系。

2.备好学生

学生，是教师进行备课的最终对象，备课有效性的体现就在于学生在课堂教学中的表现。所谓备好学生，就是提前了解学生的思想状态、个性差异、认知水平和学习能力。通过对学生这些方面的了解，明确具体的教学中哪些理由是可以交给学生自主探究。例如，在讲“我国政府受人民的监督”时，其中政府依法行使的权力这部分比较容易让学生理解，可以让学生通过提前预习先进行了解，课堂教学中教师稍加点拔学生就能很快掌握，但对于政府行使权力应进行怎样有效监督这部分相对来说比较抽象，应作为课堂教学的重点，教师要通过内容的概括与整合，进行深入讲解，帮助学生更好、更快的理解。

3.备好教法

教无定法，贵在得法。教师在进行备课时，要在备好教材、备好学生的基础上选择科学得当的教学策略。在教法的选择和运用上，应始终以学生的生活实际为着眼点，无论是对于课堂教学中的理由情境设计，还是组织学生进行探究性学习活动，都应秉承“理论联系实际”的教学原则，从学生感兴趣的现实中的热点、焦点话题出发，引导和启发他们学会从政治的角度去发现理由和解决理由，帮助学生从生活实例的分析中学会运用政治原理和政治观点，从而提升学生的政治素养和政治水平。如在讲“加强思想道德建设”时，可以引入网络最新话题：南京某中学生在三千五百年的埃及古庙浮雕上刻上“到此一游”字样，引发国人震惊与愤慨。让学生们深思：这个学生的行为说明了什么理由？引发这种行为的根本理由在哪里？想一想自己是不是也曾经有过这样的行为？发现这一情景的国人曾经试图擦拭掉这些“羞耻”来保护千年文物和维护国人尊严，你怎么看？让学生们在热点理由的深思中，意识到加强个人思想道德建设，不仅是提高个人素质的根本，也是提升全民族整体素质的关键。同时，这种实例教法，也让他们充分意识到，即便一个小小的行为也蕴含着重要的政治因素。
高效的政治课，开始于教师的有效备课，有效备课是避开出现课堂教学低效性的关键。在新课程背景下，作为承载着教书与育人双重使命的高中政治教师，只有不断的更新观念、积极探索、精心准备，有效备课，才能全现提高政治课堂教学的有效性，确保学生的政治素养、政治水平和政治能力得到全面提高。
【参考文献】
[1]吉德甫.谈高中政治课堂如何实现有效教学[J].小作家选刊：教学交流2011，137.
[2]刘自.浅谈高中政治教学有效备课[J].新课程：教育学术，2012，（8）：150-151.