教育事业对进展教育事业推动民族联系和谐

摘 要：我国的民族理论和政策的实施在很大程度上需要教育事业的良好发展作支持，教育事业在维护民族关系和谐中发挥着重要的作用。合理的发展教育事业不仅可以促进民族关系和谐，且关系着祖国和民族未来的发展。在教育制度的实施过程中以及教育者施教时都应本着平等、公正、合理的原则，且要有认真负责得态度，以身作则。在现代化进程中应加大对教育的管理力度，培养优秀的人才，为构建和谐民族关系打好基础。
关键词：民族；和谐；教育
在新世纪新阶段，同志强调：“我国的民族问题，必须放到建设中国特色社会主义的全局中来解决。中国特色社会主义是我国各族人民的共同事业，中国特色社会主义道路是解决我国民族问题的根本道路。”这一论断在新形势下继承和发展了马克思主义民族理论，是我们认识我国社会主义时期解决民族问题道路的正确指导思想。我认为在这一指导思想下，在维护民族关系和谐的各项事业当中，教育事业起着重要的作用，因此如何实践，发挥教育事业的作用至关重要。

一、教育事业在维护民族关系和谐中所起的作用

中国关于民族问题的基本理论中，很多方面都体现了教育在构建和谐民族关系中所起的重要作用。

(一)民族文化的发展离不开教育

民族文化的传承、发展和创新都离不开教育。中华民族的文化是 56 个民族文化的结晶，我们要既保护传承每一个民族的优秀文化，又要使各民族的文化得以发展，不断创新。因此就要求我们的教育事业不断发展完善，通过教育手段将各民族的文化一代代传承下去，并结合现代的发展元素使民族文化得以创新发展。必须通过教育来完成文化的传承与发展，使教育成为联通上下两代人的媒介。

(二)民族经济的发展离不开教育

一个民族自身要发展，经济是基础。发展经济就要有先进的生产力和科学技术做保障，拥有先进的生产力就等于掌握了经济发展的原动力，生产力的发展将带动经济的发展。然而发展生产力就要求有完备的教育体系和适合发展的教育制度，在原有的生产力水平之上谋求新的进步并将之传承。因此，结合当下的发展状况构建起适合发展需要的教育模式对于民族的发展至关重要。

(三)国家培养选拔少数民族干部离不开教育

培养选拔少数民族干部是解决民族问题做好民族工作的关键，是管长远、管根本的大事。民族地区人才资源开发是一项战略任务，要大力培养民族地区现代化建设需要的各级各类人才，努力造就一支宏大的德才兼备的少数民族干部队伍，教育正是完成这一任务的重要保障。发张教育事业，培养高素质、高水平的人才，为祖国的建设，社会主义道路的发展增添新的血液。为更好地处理民族问题，构建和谐的民族关系，培养出优秀的少数民族干部。

(四)民族关系和谐、国家繁荣发展离不开教育

民族问题既包括民族自身的发展，又包括民族之间，民族与阶级、国家之间等方面的关系。我国是一个多民族国家，国家的发展将是各民族共同繁荣发展。发展是解决中国所有问题的关键，也是解决民族地区困难和问题的关键。要发展就离不开教育。十一届全国人大三次会议上国务院总理温家宝在政府工作报告中指出，教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族素质和国家未来。教育、科技和人才，是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。要优先发展教育事业。不普及和提高教育，国家不可能强盛。由此可见，民族的发展、[3]国家的繁荣离不开教育事业的发展。

二、我国教育事业的发展现状

改革开放以来，我国进入了发展的新阶段，教育事业也步入了发展的

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新时期，教育政策有了很大的变更。值得关注的是民族政策中调整了民族教育的方针任务，尊重民族地方举办民族教育的自主权；对民族地区普及九年义务教育采取特殊措施，大力发展少数民族成人职业技术教育，继续办好民族学院和民族学校，在普通高中等学校举办民族班，为少数民族学生专门举办预科班；开展少数民族干部培训；在招生录取时对少数民族学生给予适当照顾，招生考试可用民族语文答卷，严肃查处冒充少数民族考生行为；加强民族师资队伍建设，实行民族语文教学和双语教学，搞好民族文字教材建设；开展民族观和民族政策教育，宗教不能干预学校教育；在办学经费上给予照顾，积极开展对口支援，帮助民族地区发展教育，在内地举办西藏中学和西藏班、新疆班；实行两免一补政策，实施少数民族骨干高层次人才培养计划，设立民族教育管理机构，提高管理干部工作水平等一些列政策方针。
我国的教育水平有了显著提高。2003 年，民族自治地方有各级各类学校 8372所，在校学生 2943 万人，比 1952年增加了 5 倍，比 1984 年增加了 29.7%，比1994 年增加了 10.6%；各类专任教师 154.1万人，比 1994 年增加了 1

6.0%。教育事业的发展，使少数民族的受教育年限显著增高。[5][4]

三、对于发展教育事业促进民族关系和谐的若干思考

民族教育是为每一位民族成员提供的教育，而这种教育在机会上应当是人人平等的，在教育发展阶段与社会参与上应当是公平的，在教育结构上应当是合理的，其核心是公平、公正、合理，希望通过谈论能够促使民族教育朝向和谐的改革与发展。基于此，对于更好地发挥教育事业在维护民族关系和谐中的重要作用，我有以下几点看法。[6]

(一)教育制度应结合实际认真贯彻落实

我国自古以来就是多民族国家，因而处理好民族关系对于国家的长治久安至关重要。朱镕基总理 1999 年 10 月 3 日在民族工作会议闭幕式的讲话中提到“应充分认识加快民族地区发展的重要性和紧迫性” 至今都是保障我国民族发，展的重要指导思想。很多偏远贫困地区的学校并不具备城市学校的教育教学条件，故而在考核时不能以同一标准衡量，应鼓励其结合实际开展赋有自己特定的活动，更好地达到教育学生和落实制度的目的。为了更好地发挥教育事业在维护民族关系和谐中的重要作用，要办实事，不做表面文章，不拖延、作检测，认真合理的贯彻落实国家制度。[7]

(二)加强建设德才兼备的教师队伍

良好的教育离不开优秀的教师。如果在一所民汉合校里，少数民族老师与汉族老师能够很友好的相处，且生活中互相关心帮助，工作中取长补短，那么给学生带来的无疑是民族团结最好的教育。这样的教育效果要远比课堂上更为直接。这是教师所具的德。课堂中可以因材施教，根据环境合理的安排课堂，不教死书，能够灵活地运用教学方法使课堂得到最好的效果，学生获得最大程度的收益，这才是我们所需的才，而不是单纯的要求教师具有多高的知识水平。无论是思想上还是行动中，都要求教师能够积极进取，不论是工作还是生活，也都要求教师能够为学生做出一个维护民族关系和谐的典范，时刻不忘自己的职责。这样的教师队伍才是我们所需要的德才兼备的教师队伍。

(三)加大家庭社会对孩子的教育影响力度

父母是孩子最好的老师，家庭社会对孩子的影响力甚至远大于学校的教育。在邻里之间发生争执的时候，不要把民族作为矛盾的中心点来加以突出；在公共场合，注意尊重少数民族的风俗习惯及宗教信仰；在学习成绩上，不贬低少数民族学生等等。从自身做起，从生活中的点滴做起，

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在家长为自己的孩子做出榜样的那天起，其实也在为别的孩子、别的家长做出榜样，而自己的孩子也正在从其他家长的身上学习新的东西。一两个人的努力最终将影响整个社会的发展，量的积累最终会导致质的飞跃。

(四)求和存异，把握好教育的尺度

我们求发展，可以将国外的先进技术引进国内。同样的道理，经济落后的少数民族地区为了谋求发展就要不断的学习发达地区的先进技术。那么不同的民族间必然要进行不同程度的文化交流。加大少数民族地区的教育力度也正是为了帮助其发展。在发展的新时期，科技发展迅速，我们各族人民都应虚心学习，不应存有芥蒂。各民族间是平等的，并没有高低贵贱，乔守怡教授曾从基因遗传学的角度说过：“进化中没有失败的物种，生存中没有完美的生命，基因中没有无用的序列，生物中没有长久的永恒。”敞开心胸虚心学习，团结互助才能谋求共同的发展。2000 年 2月 13 日、国家民族事务委员会印发的《关于进一步加强少数民族文化工作的意见》中强调了：“搞好重点文化工程建设，促进民族地区文化事业全面发展[8]。”在教育这个问题上，求和存异，在保证教育质量的基础上形成自己的教育特色才是硬道理。
小结：在对发展教育事业从而促进民族关系和谐的认识中有很多不足之处，但针对教育事业的发展问题而言，很多要在实践中探索解决的方法，结合实际具体问题具体分析。民族教育政策的完善更要深思熟虑，在民族工作中去发现不足，找出合理可行的改进方案，从而为各民族的发展以及维护和谐的民族关系提供保障。本文的研究还有待于在实际工作中进一步加以完善。（作者单位：新疆师范大学法经学院）