谈居住区现代居住区幼儿园建筑设计

摘要：幼儿园是儿童的乐园，是儿童长身体、长知识的场所。幼儿园建筑应创造适合幼儿心理的优美环境，培养儿童美好情操，陶冶儿童的心灵，使幼儿教育寓于娱乐之中，真正使孩子们喜爱自己的房子，流连自己的乐园。本文对幼儿园的建筑设计原则、空间、色彩、建筑细部设计、到室外的立面设计、游戏设施设计等方面进行了思考与探索。
关键词：建筑设计；幼儿园；色彩
1．幼儿园建筑设计原则
1）幼儿园的建筑设计应该根据幼儿好奇、好动、喜欢模仿的心理以及生理行为特征要求。
2）建筑设计应该具有独特的设计风格，主要包括新、美、奇、趣的特点，设计良好的空间环境，发挥优秀的教育作用，使幼儿身体和心理得到健康的发展。
3）幼儿园建筑还必须依据温馨设计的理念，合理的布置，柔美的色彩，精美的布局结构，都可以减少幼儿的焦虑心理。
4）根据小班、中班、大班不同孩子的特点进行合理设计，尽量做到统一与变化相衬托、均衡与稳定相协调、错落有致、虚实变幻、直观鲜明、视觉与视差相搭配的构图原则。
5）不同的幼儿园要根据自己的教育理念，结合实际的需要，确立属于自己的风格，设计出更多符合幼儿的心理，对智力开发和身心成长有利的空间。
2幼儿园室内设计
要想得到理想的幼儿园室内设计，我认为只有拉近设计者与小朋友的距离，并用自己的一份童心才能实现，才能得到小朋友的认同。室内设计包括的内容非常多，在使用功能已组织好的前提下，我认为最关键的内容包括空间设计、细部构造设计和色彩设计。

2.1 空间

当人进入建筑后，他将时时感到空间的存在。空间如何处理不仅直接影响着使用，而且影响着人的心理，是压逼还是开朗，是运动还是静止，是丰富还是单调，是印象鲜明还是气氛沉闷等。幼儿园相对那些大型公建来说显得规模很小，但正因为它的使用者是幼儿，就更应该注重空间的处理，给小孩一个愉悦的心理，使他们能更好地成长。
这里所说的空间，它不仅仅是指室内空间这个孤立的概念，还应该包括室外空间及联系室内、外的过渡空间。对于幼儿园来说，人们首先进入的就是门厅。门厅是整栋建筑的联系纽带，是给孩子的第一印象，应将门厅设计得大方新颖，不管在高度还是在宽度方面都应尽量开敞些。有条件的话，门厅顶部可采用透光玻璃，将自然光引入室内，随着阴影的变化，再配以大厅内的楼梯、跑马廊、喷水池、花卉及主题雕塑等等，使整个大厅显得明亮活泼、富有生气。总之，要尽量使空间之间衔接自然，使空间变得丰富多彩。

2.2 细部构造

从笔者所设计的幼儿园的使用情况来看，使用功能和空间组织的合理性大多能得到认同，而提出最多问题的是细部构造处理，这也是幼儿园设计的通病。很多建筑师都把主要精力花在功能、造型设计上，往往忽视了细部构造的设计。很多细部由于考虑得不周到而给以后的使用带来很大的不方便，有的甚至对幼儿的生命安全造成隐患，这些应该引起设计者的足够重视。因此，细部设计对幼儿园是至关重要的，它将直接影响到设计的成败。国家颁布的幼儿园建筑设计规范中对细部构造的设计有明确的规定，有些规定也是建筑师在工作中容易忽略的。细部设计的目的概括来说就是为了孩子的安全和方便，只有满足了这两个方面的要求才能真正算得上是为孩子着想了。

2.3 色彩

1)色彩搭配。基本色调：由于幼儿园建筑的形态构成要素十分丰富，建筑造型变化多样，所以在基本色调的选择上就不宜用色过多。反之，以简洁、明快的浅色调作为建筑的主体色调，既可以衬托建筑形态的生动，又可以获得统一、和谐的建筑整体效果。局部色调：由于儿童对喜闻乐见的事物必定在颜色上具有强烈的感染力，而且一般不会拘泥于一种颜色或色系，所以在建筑局部色彩的选择上要大胆采用不同的亮色。若干亮丽色块的点缀会使建筑突显活力，使其更能表达幼儿园建筑的个性。
2)色彩识别。运用不同的色彩以增加建筑空间的可识别性。幼儿园建筑常由标准活动单元组合而成，各个活动单元在空间构成以及房间形状方面几乎是一种模式。对于儿童来说，认识自已的班级首先就要有一个过程，而让儿童在雷同的空间单元中将自己的班级与其他班级区分开来就是更为困难的事情。此时，可以借助色彩的作用，以不同的色彩作为各班空间单元的色彩基调，从而使上述问题得到轻而易举的解决。
3)色彩指示性。儿童视知觉在对建筑空间形状、大小方面的感知上还不够敏感，所以幼儿园的交通空间及其中的标识物宜采用丰富、鲜艳的颜色。比如，在走廊的天花板上按照儿童行进路线设置彩带或者彩色装饰物，一方面可以提高交通路线的明晰性，另一方面可以大大增加儿童在行进途中的趣味性。
3幼儿园室外设计
幼儿园建筑具有双重意义：既要有学校的学习气氛，又要有游乐场的热闹场面。这就要求建筑师运用建筑艺术上的创造和熟练的表现技巧，来表现儿童想象中的那种童话的造型，使孩子们在幼儿园的生活中无形地接受美的启迪。

3.1

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幼儿园立面设计

幼儿同建筑的立面设计至关重要，人们通常对一个幼儿同的第一印象取决于外立面的设计，建筑师如何通过形式、色彩和符号给幼儿一种天真、活泼、奇妙、流连忘返的感受，同样需要从幼儿的角度出发。建筑师首先需要跳跃传统的造型设计，给幼儿园建筑赋予相应的主题，例如童话场景、适合当地文化背景的主题设计、动物造型等等。主题式造型一般来自儿童熟悉的童话或文化背景。以其充满趣味的形象，对儿童有很大的吸引力和归属感，使儿童很快融入新的环境。

3.2室外环境设计

幼儿园是孩子的天地，是孩子自己的心灵家园， 幼儿园的环境设计必须符合它的目标要求，要提供给孩子一个宽松，自由的场所，并且能寓教于乐，让孩子在不同的环境和活动中得到一些收获和体验。

3.3 儿童游戏设施设计

游戏场所是幼儿园建筑设计必不可少的公共设施之一，但近年来，在幼儿园用地十分紧张的情况下，为了节省用地，楼层可利用下层的屋顶作为一般的活动场所，采用层层退进的建筑设计风格。比如上海同济幼儿园就采用了这样的一种设计理念。但是，当利用屋顶或者阳台作为游戏场所时，必须做好安全防护措施，如设置高栏杆，目的在于防止他们攀爬栏杆，发生不必要的交通事故。儿童的游戏项目和种类要尽可能的满足儿童成长中的心理和生理需求，尽量丰富他们的生活。
在教室建立各种活动区：建立图书角：在靠近光线明亮、空气清新、环境优雅和安静的地方配备一些圆角的桌子和书架，给他们阅读图书提供良好的环境，从小培养阅读的习惯。建立积木角：让他们走进日常的实际生活中，了解并发现周围的新鲜事物，增强和培养儿童的想象力、创造力和适应能力。建立科学角：用桌子或者椅子展示科学图片以及一些日常的科普作品，经常更换图片，在进一步配合教学单元来激发他们对科学知识的兴趣。工艺角：图画、纸工、缝纫编织、园艺等工艺活动，一方面能够更好地开发和培养幼儿思维和审美能力；各种活动区，可以根据需要变换。另外设置一些可以移动和可动式的小道具，通过孩子之间的配合实现不同的用途，这样能为孩子提供更多的施展自己才华的机会，并且培养他们的协作和团队意识。
总之，幼儿园的建筑造型应以活泼、明快为主。我们在追求体型的高低错
落、虚实变化、细部色彩的儿童化的同时，一定要注意如何通过建筑装饰起到
美育教育的作用，不能过分夸张，否则只会适得其反。
参考文献
黎志涛《幼儿园建筑设计》中国建筑工业出版社
邓庆坦《现行建筑设计规范图说大全:托儿所幼儿园建筑设计图说》山东科学技术出版社