新闻教学对聋生媒介素养提升

摘 要 随着时代的进步和社会的发展，在生活中，媒体占据的地位越来越重要，那么现代公民在信息时代所必不可少的一项技能就是媒介素养。在如今的普通高等院校，已经普遍开展媒介素养教育，但是，在特殊教育领域，还没有涉及到高职聋生媒介素养教育。本文简要分析了新闻教学对聋生媒介素养的提升，希望可以提供一些有价值的参考意见。
关键词 新闻教学 聋生 媒介素养
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1 在聋生中开展新闻教学的作用

1.1通过新闻教学，聋生的综合语文能力可以得到有效提升

在聋生媒介素养提升的新闻教学中，包括认知新闻、解读新闻信息、制作新闻等。其中，解读新闻信息以及制作新闻的能力将看说读写四种能力全部覆盖了起来。首先，聋生在解读新闻信息的过程中，需要不断地分析和比较新闻信息，对新闻传达的主旨进行领会，不断提高阅读和欣赏能力。其次，聋生在制作新闻的过程中，也会发展说和写的能力，聋生以语言或文字在对社会生活中观察到的信息进行表述的时候，就会发展其语言文字表达能力以及思维能力。

1.2新闻教学可以对聋生的批判性思维能力进行发展

新闻教学中，要指导聋生有针对性地筛选那些繁多的新闻信息，对有用的信息进行快速准确的提取。对新闻报道的客观真实性进行分析，查看新闻的真实性是否受到了新闻工作者主观评价的影响。针对这些方面，聋生都需要进行客观理性的分析，同时发展了他们对新闻信息的选择和理解能力，对他们的批判性思维能力进行了锻炼。

1.3新闻教学可以对聋生的社会化进程进行推动

聋生因为丧失听觉，在接受社会化的过程中，对于各种图像信息的获得，都是由视觉来完成，并且通过视觉去把握感知社会的方式。聋生因为没有直观音响形象，只能够表面零碎的认识社会活动，这样对于社会信息的理解也会产生很大的影响。因为社会新闻对人们生活的诸多方面都进行了描述，并且将人们的生活状况和价值观念给传达了出来，这样在新闻的文字中，聋生就可以对各种社会关系的运作过程进行清晰的了解，对实际生活中可能遇到的理由进行洞悉，并且还可以找出一些措施来进行处理。因新闻教学对聋生媒介素养的提升由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.此，聋生在对新闻报道视角进行解读时，可以更全面更深刻地认识社会，这样就可以更好地融入到社会中去。
2在聋生中开展新闻教学的策略研究

2.1认知和筛选

要知道，让新闻基本常识被聋生所了解和掌握，是新闻教学开展的基础工作，只有做好了这项工作，新闻认知的大门才可以为聋生所开启，基础内容包括新闻的定义、要素、结构等等。通过启蒙新闻知识，可以让学生的研究工作更加便捷，从而顺利开展接下来的新闻教学工作。要让学生对新闻的基本特性逐步了解，比如真实性、时效性等等。同时，还需要教给聋生一些策略，来对信息进行收集和甄选，这样他们就会对新闻的作用和价值进行明确，将他们阅读新闻的兴趣给充分激发出来，对他们的媒介素养进行培养。

2.2询问和质疑

在媒介素养教育目标中，核心内容就是培养受众对媒介信息质疑的态度和习惯，聋生在对新闻进行阅读和分析的过程中，需要对下面几个理由进行询问：这些信息是谁制造的、为什么我的注意力会被它吸收过去、它代表的生活方式和生活价值是哪种以及在新闻中剔除了什么信息等等。要紧密依据这些理由，来对新闻教学的策略进行设计，引导聋生将新闻信息背后的潜台词给挖掘出来，从而更加理性更加客观地认识新闻信息。

2.3行动和评价

聋生除了要具体基本的媒介素养，还需要行动，这是较高层次的学习。笔者认为，聋生在对视像信息进行处理的过程中，因为音响形象缺失，会导致认知出现片面化和碎片化。在对新闻进行制作的过程中，聋生自觉获得了诸多形式的心理感受，比如声音、语言、动作、神态等，这样就可以全面细致地认知社会。在具体的教学过程中，可以集体讨论社会理由，当然运用的是文字形式，对新闻进行编写之后，在网络上发布，然后在网络上进行讨论，这样形成的新闻价值观就是独特的。也可以采用其它多种教学策略，比如小组协作、任务驱动等等，引导聋生针对热点理由，能够追踪和撰写。开展一系列的活动，比如焦点访谈、新闻周讲等，通过这种有着较强实践性的活动，可以将聋生制作新闻的兴趣给充分激发出来。在新闻教学中，还有一个非常重要的环节就是评价聋生制作的新闻，在评价的过程中，首先对新闻制作的过程和态度进行充分关注，其次，要将聋生的主观能动性给充分的调动起来，让聋生也积极参与到新闻评价中。这种评价是参与式的，指的是人们在对信息进行构建时，他们和信息之间存在着互动的过程，在对传媒信息进行注释的时候，能够充分结合自己已有的知识和经验。
3结语
随着经济全球化进程的逐渐加快，文化交融现象日趋普遍，出现了越来越多学科交叉的情况。那么，在培养聋生媒介素养的时候，也不能够仅仅依靠单一学科的教学，需要采用跨学科的融入式教学模式，将其它学科内容融入到教学之中，比如社会学、教育学、心理学、历史学等，对聋生的视野进行开阔，对聋生媒介素养教育进行拓展。本文简要介绍了在聋生中开展新闻教育的作用，然后探讨了如何通过新闻教学来有效提升聋生媒介素养，希望可以提供一些有价值的参考意见。
参考文献
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