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摘要：本探讨系统梳理了自我效能感、职业自我效能感以及职业决策自我效能感等概念和论述，并对国内外关于职业决策自我效能感的相关探讨成果进行梳理。本探讨以盘锦职业技术学院一、二年级558名高职生为探讨对象，通过“大学生职业决策自我效能”量表对高职学生的职业决策自我效能感的近况进行了调查，本探讨中笔者只设计了性别、年级、生源以及有无工作经验等4个变量，并探讨这些变量对高职学生职业决策自我效能感的差别影响，得出以下结论：第一，高职学生在职业决策历程中，男生在自我评价、收集信息以及不足解决等三个方面的自我效能感显著的高于女生，在制定规划维度上女生略高于男生，而在选择目标维度上差别不大；第二，高职学生在职业决策历程中，不同年级也体现出不同的特点。在自我评价维度上，二年级高职生职业决策自我效能感显著高于一年级高职生；在收集信息维度上，二年级高职生也显著的高于一年级高职生；在不足解决维度上，二年级高职生也显著的高于一年级高职生；在选择目标和制定规划两个维度上以及全量表总体得分上没有差别或差别不显著；第三，高职学生职业决策历程中在自我评价、收集信息、选择目标以及制定规划四个维度上，有工作经验的高职学生得分略高于没有工作经验的高职生；而在不足解决维度上，有工作经验的高职学生得分显著高于没有工作经验的高职生；第四，高职学生职业决策历程中，城镇生源的高职生在自我评价和收集信息两个维度的得分显著的高于的农村生源的高职生，在选择目标、制定规划和不足解决维度上没有体现出显著的差别。本探讨还设计了干预案例，通过团体咨询辅导的方式对高职学生职业决策自我效能感进行干预，通过探讨得出以下结论：通过团体咨询辅导可以显著提升高职学生的职业自我效能。关键词：高职学生论文自我效能感论文职业决策自我效能感论文团体辅导论文
摘要4-5
Abstract5-9
1. 绪论9-15
1.1 探讨缘起9-10
1.2 探讨目的与作用10-12
1.2.1 探讨目的10-11
1.2.2 探讨作用11-12
1.3 探讨思路与策略12-15
1.3.1 探讨思路12
1.3.2 探讨策略12-15
2. 探讨的论述基础与文献综述15-23
2.1 探讨的论述基础15-17
2.1.1 自我效能论述15-16
2.1.2 职业自我效能论述16-17
2.2 文献综述17-23
2.2.1 职业决策自我效能感的相关探讨17-22
2.2.2 对现有探讨的述评22-23
3. 高职学生职业决策自我效能近况调查23-30
3.1 探讨主要内容与检测设23
3.2 探讨工具23-24
3.3 被试选择24
3.4 结果与浅析24-30
3.4.1 高职学生职业决策自我效能感的总体概况24-25
3.4.2 高职学生职业决策自我效能感的差别比较探讨25-29
3.4.3 本章小结：高职学生职业决策自我效能感的特点29-30
4. 高职学生职业决策自我效能的干预探讨30-36
4.1 探讨目的与检测设30
4.1.1 探讨目的30
4.1.2 探讨检测设30
4.2 探讨策略30-32
4.2.1 探讨对象30
4.2.2 探讨工具30-31
4.2.3 探讨程序31-32
4.3 探讨结果与浅析32-34
4.3.1 量的浅析32-33
4.3.2 质的浅析33-34
4.4 讨论34-36
5 探讨总结36-37
5.1 本探讨的不足36
5.2 需要进一步探讨的不足36-37