关于让多学科知识有机地融合在体育教学中

摘 要：多学科知识有机地融合在体育教学中，不但锻炼了学生的身体，也开发了学生的智力，提高了学生的综合能力，更大地激发了学生的热情，推动学生健康全面地成长。
关键词：渗透融合；多元思维；创新思维
传统的体育教学是独立的整体，在体育课上教师几乎不应用其他学科的知识，只学习体育方面的内容。而新课标要求体育课要培养学生的多元思维、多种能力，使学生能够运用多学科知识解决实际理由，变封闭型为开放型。多学科知识有机地融合在体育教学中，不但锻炼了学生的身体，也开发了学生的智力，提高了学生的综合能力，更大地激发了学生的热情。现将我在实际体育教学中的多学科知识渗透融合的经验总结如下。

一、信息科学技术在小学体育教学中的应用

根据我校现有的信息技术设备和体育教学的特点，我们将计算机、INTERNET、录像等现代化教学设备引入课堂教学。从而调节课堂气氛，提高课堂效率，增加学生学习的兴趣，并能在教学中取得显著的效果。具体如下：

1.利用各种图解，做成演示文稿，给学生以直观的感觉。

2.画一些常用动作及基本动作结构图，做成简易的动画，如，跨越式调高动作过程，并配以文字说明。
3.体育动作技术录像，必要时可播放慢动作。如，我在教授水平二的“前滚翻”动作的时候，让学生观看视频，电脑制作图解，并配以文字说明，既锻炼了学生的动手能力、合作探究能力，又开发了学生的思维能力。

二、数学知识在小学体育教学中的应用

数学知识能够锻炼学生的思维能力，开发学生的智力，学生很喜欢研究性的数学知识。所以，我在水平三“耐久跑”一课就结合了数学知识，设计了几何图形，要每个小组以最短的路线、最短的时间跑完所有的线路，增强了耐久跑的趣味性，实际锻炼效果很好。同时也开发了学生的创新思维能力、合作探究能力。

三、音乐在小学体育教学中的应用

学生很喜欢音乐，不但喜欢听，也喜欢唱。我在每次课的结束部分都设计了简单的律动，学生听着音乐，边唱边舞蹈，不但放松了身让多学科知识有机地融合在体育教学中论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.体，也愉悦了身心，在这样的环境下结束体育课，会为下一节课打下很好的基础。
总之，体育教师应该认真钻研各学科在体育教学中的作用和优势，采用合理有效的策略，让多学科知识有机地融合在体育教学中，使每一堂体育课都具有高效率、高质量，从而提高体育教学的效果。
参考文献：
杨小帆.基础教育阶段其他学科知识在体育教学中的应用研究.科技信息，2010（22）.
（作者单位 吉林省乾安县实验小学）
编辑 韩 晓

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