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摘要：探讨背景二十一世纪,随着人口老化、资源缺乏、疾病方式转变、病人对医疗怎么写作的期望不断提升,护理工作的内涵已经大大扩展,由此,护理人员在维护和推动人类健康中扮演着越来越重要的角色,社会对护理人员的需求将进一步加大。然而,目前我国护理人员配备数量严重不足。究其理由,护士尤其是资深护士的流失逐年走高是造成护士人手不足的主要理由。探讨表明,护士个体感知的工作压力水平、离职意愿等与其职业认同呈负相关；护士职业认知始于护生在校期问的起步阶段,此期护生可塑性强,是其职业认知进展的关键时期。可见,护生的职业认同程度将直接影响护理队伍的稳定。探讨目的本探讨通过对实习护生和不同入职年限临床护士的调查探讨,旨在了解实习护生和临床护十的职业认同近况并探讨其影响因素,以此为依据,找出职业教育中的侧重点,为提升护理人员职业认同水平的教育、管理分层干预探讨提供倡议。对象和策略学校以方便抽样的方式,对上海市两所高职院校、一所中职院校所有进入实习阶段六个月以上的中高职学生进行调查。共发放问卷1120份,回收1120份,有效问卷1038份,其中高职护生709名,中职护生329名。医院以方便抽样的方式,在十所医院、四所二级医院、六所一级医院进行调查,具体对象为实习护生轮转科室的临床护十。共发放问卷1000份,回收989份,有效问卷921份,其中十所医院临床护士644名,四所二级医院临床护士145名,六所一级医院临床护士132名,科室涉及急诊室、手术室、内科、外科、妇产科、儿科、重症监护室等。主要调查指标包括个人一般情况、职业认同水平、社会支持情况、护理专业自我概念、工作压力源及身心健康水平。利用SPSS16.0软件对数据进行统计浅析。结果参与调查的1038名护生中,独生子女为73.70%；来自城市、县镇、农村的护生分别为56.45%、24.66%、18.89%；感觉学校老师和医院护士对护理专业态度积极的护生分别为63.01%、56.65%;自愿选择护理专业的护生为41.81%；家中有医护人员的护生为25.43%。参与调查的921名临床护士中,年龄为28.26±6.13；大专以上学历的护士为61.02%；护龄1年以内的护士为10.86%,1-3年的为22.15%,3-5年的19.98%,5-10年的为23.24%,10年以上的为23.78%；在重症监护室工作的护士为10.86%；月收入4000元以上的护士为34.74%;自愿选择护理专业的护士为38.87%；家中有医护人员的护士为27.36%。实习护生职业认同得分为32.23±7.42,临床护士职业认同得分为30.43±9.36,得分最高的单项均是“我非常认同我的工作”,得分最低的单项均是“我希望我的子女以后也能以事这项工作”。随着接触护理专业时间的延长,护理人员职业认同水平呈下降走势,工作压力呈上升趋,身心健康水平呈下降走势。实习护生和临床护士在同样的工作压力下,职业认同水平越高,身心健康水平越高,职业认同水平越低,身心健康水平越低。影响实习护生职业认同水平的因素中,护理专业自我概念的影响最大,其他依次是实习医院护理人员对护理专业的态度、入学志愿选择、社会支持、在读学历。影响临床护士职业认同水平的因素中,护理专业自我概念影响最大,其他依次是工作压力、月收入、社会支持、护龄、入学志愿选择、医院等级、所在科室。结论实习护生与临床护士职业认同水平总体尚可,提升护生与护士职业认同水平对缓解其工作压力有一定作用,职业认同水平受自身因素、学校教育因素和社会因素的共同影响。倡议除r加强自我教育外,有关部门应以多方面入手,关注重点人群,提升护生实习期效率,推动护生与护士护理专业自我概念进展,提升职业认同水平,进而缓解其工作压力,降低离职率。关键词：护士论文职业认同论文影响因素论文
中文摘要4-6
Abstract6-9
前言9-19
一、探讨背景9-10
二、相关术语和定义介绍10-15
三、国内外探讨的进展15-17
四、探讨目的17
五、探讨检测设17-18
六、探讨目标18-19
对象与策略19-23
一、探讨对象19
二、主要指标及调查策略19-21
三、资料收集方式及质量制约21-22
四、资料整理和数据统计浅析22-23
结果23-44
一、被调查对象的一般情况23-27
二、被调查对象职业认同水平现况27-30
三、被调查对象职业认同水平与工作压力、身心健康水平的联系30-38
四、被调查对象职业认同水平的相关影响因素38-44
讨论44-54
倡议54-57
小结57-58