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高校学生干部队伍是高校学生管理的一支特殊的队伍。这支队伍是高校辅导员开展班级管理、学生管理的助手，是学校各项规章制度、政策的有力执行者；这支队伍严格按照学校的要求开展工作，保证着班级管理正确的方向；同时，它还是班级优秀学生的代表，是开展班级管理工作的有力决策者；它朝气蓬勃、勇于创新，保证着班级管理的活力与。另外，这支队伍保证着各类信息及时、有效的上传下达，是学生管理工作与学生个人沟通的桥梁和纽带，是开展学生管理工作不可或缺的重要力量，在学生管理工作中起着不可替代的作用。
我们要开展好学生管理工作，就必须借助学生中坚力量的重要作用。所以要下大力度去做好学生党支部（党小组）干部的选拔和培养工作；做好学生团支部干部的选拔和培养工作；做好学生班级干部的选拔和培养工作；坚决发挥班级优秀学生的先锋模范、导向作用。针对不同的工作侧面，充分发挥不同学生骨干队伍的导向和示范作用，齐抓共管形成学生骨干队伍的合力，从而带动学生骨干队伍的建设和发展。
一个优秀的班集体需要有一支素质良好，团结协调、富有活力，能独立工作的干部队伍。在传统的观念中，学生干部队伍既是老师的得力助手同时也是沟通老师与其他同学的重要桥梁，他们发挥着工具性的作用，他们的能力也大多体现在自身工作的执行力度上。通常在学生干部的培养中，辅导员会将结合上述六种能力素质对学生进行指导培训，而部分老师则会将学生的执行力作为重要的培养内容。通过这一系列的培养，可以使学生干部的工作能力得到不断的提高，在得到老师的任务指令后，运用自己的工作模式完成任务。但这种培养往往是针对某一个班级或某一些学生干部团体进行的。反应到具体工作中：通常每个班级都会有一套自己的班训和班规，在学生活动中也往往是以学生个体班级为单位，通过一小部分人的努力，最后完成工作任务，这大大的减低了工作的效率，同时在内容上也不会有太多的创新。
常规的学生干部队伍中，每个班级设有班长、副班长、团支部书记、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员、组织委员、宣传委员九名学生干部，他们是班级开展各项工作的核心。在实际工作的过程中，班级、专业之间的交流不多，各个班级相对比较独立，没有形成统一的班级建设的思路。班级学生干部在发挥自身主观能动性上，相对还比较薄弱，还不能形成强大的合力。在这样的情形下，为了对各班实行更加统一的管理和调度，更好优化学生干部资源，解决实际中的突出问题，创造性地开展工作，因此在现有干部配备的基础上，建立一个聚集各班的班团干部，发挥班团干部更大职能的统一的学生组织，就显得势在必行了。因为这个学生组织特殊的人员构成，故命名为班团干部联合委员会。
设辅导员、班主任老师为班团干部联合委员会的委员长，负责班团干部联合委员会总体工作的部署及开展；负责专业内部方向性、原则性事务的总体把握；指导并监督副委员长、各常务委员及各部门开展专业、班级日常工作和专业、班级活动。
设四名有大局观，责任心强，怎么写作意识好，能力强的学生为班团干部联合委员会副委员长，负责协助委员长开展专业各项管理工作；负责专业大型活动的组织、策划及专业经费的管理；指导并协助各班开展学风建设、思想建设、班团建设及日常事务的管理；协调各部门活动的开展；负责年级内女生活动的开展及关心、协调工作；负责联合委员会工作制度化、规范化、人性化建设。
设各班班长、副班长、团支部书记为班团干部联合委员会常务委员，协助委员长、副委员长及各部门开展专业管理工作；负责协调专业各项工作与专业、团支部各项工作的开展；配合专业内各项活动的组织、策划及实施；帮助树立争先创优意识；大力开展学风建设、思想建设、班团建设及日常事务的管理；了解、掌握党的方针、政策并大力宣传，做好入党的相关宣传工作和引导。
将专业各班学习委员聚集在一起，成立学习委员联合部。负责专业内学风建设的开展；狠抓课堂及晚自习纪律；针对专业内出现的各类学风问题及时调整工作重心，思考对策并解决突出问题；在专业上开展学习相关的主题活动。
将专业各班生活委员聚集在一起，成立生活委员联合部。负责专业日常生活的管理与协调；专业经费的收支与管理；抓专业内寝室文化、寝室文明建设；组织开展专业内部文明寝室的评比及表彰活动；组织开展助人为乐、献爱心等相关主题活动。
我们要开展好学生管理工作，就必须借助学生中坚力量的重要作用。所以要下大力度去做好学生党支部（党小组）干部的选拔和培养工作；做好学生团支部干部的选拔和培养工作；做好学生班级干部的选拔和培养工作；坚决发挥班级优秀学生的先锋模范、导向作用。针对不同的工作侧面，充分发挥不同学生骨干队伍的导向和示范作用，齐抓共管形成学生骨干队伍的合力，从而带动学生骨干队伍的建设和发展。
一、传统学生干部队伍的选拔与培养
学生干部队伍是学生班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开始的保证。在选拔学生干部的时候辅导员往往会通过学生的综合能力测评最后来决定干部人选，其中包括：（一）良好的政治素质，要求必须具有坚定的政治信念，敏锐的政治感觉，深厚的政治理论，开阔的政治目光，善于从政治上思考问题，把握大局。（二）完善的道德素质。作为学生干部必须具备良好的道德素养，诚实守信，大公无私，以高尚的情操影响和带动周围的同学。这是学生干部建立群源于：大学生毕业论文范文www.udooo.com
众基础的关键所在。（三）宽厚的文化素质。作为学生干部，除了学习专业知识之外，多方位的了解科学文化知识，不仅可以拓宽自己的知识面，还可以提高自身工作效率，有效的怎么写作于他人。（四）健康的心理素质。健康的心理，稳定的情绪，较好的适应能力，适当的交际方式，是学生干部必须具备的素质。（五）较强的能力素质。是组织协调能力、一定的创新能力、决断能力是学生干部应具备的三大素质。（六）工作中出色的领导素质以及工作的表率性，学生干部在上述集中工作素质之外还应具备领导艺术，在学生中发挥自身的表率作用。一个优秀的班集体需要有一支素质良好，团结协调、富有活力，能独立工作的干部队伍。在传统的观念中，学生干部队伍既是老师的得力助手同时也是沟通老师与其他同学的重要桥梁，他们发挥着工具性的作用，他们的能力也大多体现在自身工作的执行力度上。通常在学生干部的培养中，辅导员会将结合上述六种能力素质对学生进行指导培训，而部分老师则会将学生的执行力作为重要的培养内容。通过这一系列的培养，可以使学生干部的工作能力得到不断的提高，在得到老师的任务指令后，运用自己的工作模式完成任务。但这种培养往往是针对某一个班级或某一些学生干部团体进行的。反应到具体工作中：通常每个班级都会有一套自己的班训和班规，在学生活动中也往往是以学生个体班级为单位，通过一小部分人的努力，最后完成工作任务，这大大的减低了工作的效率，同时在内容上也不会有太多的创新。
二、班团干部联合委员会新型学生干部管理模式
(一)班团干部联合委员会的建立
在高校的学生管理中，辅导员需要对专业、班级、和学生个体进行不同层面的管理。在开展专业、班级和学生个体的管理中，管理的事务繁多且琐碎，有很多需要重复的事情，如何加强班级之间的沟通和联系，更加方便地开展学生管理工作，提高工作效率和水平，充分调动和发挥学生干部的主体作用，创造性地开展工作，通过形式多样的方式开展学生爱国主义教育、理想教育、成才教育，是摆在辅导员面前的一个重大的课题。通过两年的摸索与实践，班团干部联合委员会的学生干部队伍建设创新的工作模式，有着十分积极和明显的效果，是常规的学生干部队伍建设基础上进行扩展及延伸。常规的学生干部队伍中，每个班级设有班长、副班长、团支部书记、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员、组织委员、宣传委员九名学生干部，他们是班级开展各项工作的核心。在实际工作的过程中，班级、专业之间的交流不多，各个班级相对比较独立，没有形成统一的班级建设的思路。班级学生干部在发挥自身主观能动性上，相对还比较薄弱，还不能形成强大的合力。在这样的情形下，为了对各班实行更加统一的管理和调度，更好优化学生干部资源，解决实际中的突出问题，创造性地开展工作，因此在现有干部配备的基础上，建立一个聚集各班的班团干部，发挥班团干部更大职能的统一的学生组织，就显得势在必行了。因为这个学生组织特殊的人员构成，故命名为班团干部联合委员会。
设辅导员、班主任老师为班团干部联合委员会的委员长，负责班团干部联合委员会总体工作的部署及开展；负责专业内部方向性、原则性事务的总体把握；指导并监督副委员长、各常务委员及各部门开展专业、班级日常工作和专业、班级活动。
设四名有大局观，责任心强，怎么写作意识好，能力强的学生为班团干部联合委员会副委员长，负责协助委员长开展专业各项管理工作；负责专业大型活动的组织、策划及专业经费的管理；指导并协助各班开展学风建设、思想建设、班团建设及日常事务的管理；协调各部门活动的开展；负责年级内女生活动的开展及关心、协调工作；负责联合委员会工作制度化、规范化、人性化建设。
设各班班长、副班长、团支部书记为班团干部联合委员会常务委员，协助委员长、副委员长及各部门开展专业管理工作；负责协调专业各项工作与专业、团支部各项工作的开展；配合专业内各项活动的组织、策划及实施；帮助树立争先创优意识；大力开展学风建设、思想建设、班团建设及日常事务的管理；了解、掌握党的方针、政策并大力宣传，做好入党的相关宣传工作和引导。
将专业各班学习委员聚集在一起，成立学习委员联合部。负责专业内学风建设的开展；狠抓课堂及晚自习纪律；针对专业内出现的各类学风问题及时调整工作重心，思考对策并解决突出问题；在专业上开展学习相关的主题活动。
将专业各班生活委员聚集在一起，成立生活委员联合部。负责专业日常生活的管理与协调；专业经费的收支与管理；抓专业内寝室文化、寝室文明建设；组织开展专业内部文明寝室的评比及表彰活动；组织开展助人为乐、献爱心等相关主题活动。
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