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自从我登上三尺讲台，面对的是数十双求知若渴的眼睛，如何正确对待自己，正确对待学生，应该追求什么样的情操，幸福在哪里……这些常常萦绕在我的耳边，荡漾在我的心头。
我认为，教师这个职业的本身就是“燃烧自己照亮别人”。有了这种蜡烛精神、春蚕般的精神，就会一心一意地干好本职工作，会真心对待学生，走进豪情燃烧的岁月，就会专心点燃心灵，就会恪守这份职业，坚守这份信念，并绽放许多精美与豪放。
每当讲堂上感到语言苍白时、与人谈天时感到腹中空空时、涉笔时感到搜肠刮肚时，我就会为自己本身知识的匮乏而忐忑不安，我想到了前辈老师所说的：要给学生一碗水，老师得有一桶水。我想，此话在今天也不是十分恰当，一则是孩子们的知识面之广甚至超过了老师；二则社会要求孩子们的知识面越来越全面，家长对孩子的期望值也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要有渊源不断的活水才行。这活水从何而来？从书中来。于是，我就利用一切可以利用的时间来读书，只有这样，才能不断充实自己，对得起莘莘学子，才能成为一名合格的教师。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱是无私的，要毫无保留的献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的每一件事情中；这种爱是神圣的，它能凝成水融的深情。我就是用我的爱心赢得了学生的尊敬、家长的信任。我永远崇尚的是“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才为师之本。
人人都在追求幸福，多少年来，许多人总想打开幸福之门，教师的幸福是什么？教师的职业幸福就是一种感想感触，我的感触很多，感想也很多。幸福的人的生活本身就是创造出来的。良好的心态、明确的目标、奋斗的快乐、默默的坚守，都可以构成幸福的因素。在物欲横流的今天，教师追求职业幸福的脚步应该朝着人类、祖国的美好未来行走。
学生都是活生生的人，内心情感十分丰富。教师应该成为学生在校的父母和信赖的朋友。当学生喜悦愉快时很希望能有人和他分享，这时你能够出现和学生共享，学生内心会感到无比欣喜，能产生一种更加愉悦的心境。当学生遇到失意事时，同样需要你的安慰和帮助。每次考试过后，我都会和成绩退步的学生谈话，分析前一段的学习情况，找出问题，制定改进方案，鼓励他们不要丧失信心，学生内心就会感到激动，就能振奋精神，继续努力。
同学是我带第二届学生中最喜欢的学生之一。她第一次来到我的跟前时，总是低着头，我大声喊她的名字，她才慢慢地把头抬起来，我这才发现她的左脸颊上有一颗黑痣，这恐怕就是她不愿抬头的原因了。为了增强她的自信心，我让她做了女生宿舍的舍长，同学生活中遇到的一些难点问题，由她出面解决，为她提供与外界接触的机会，每当为同学解决一个问题时，我就会在全班面前表扬她，每次表扬的主题都是心灵美比外在美更重要。后来我发现，她已经开始抬起头来走路了。她会主动找到我，向我倾诉内心的苦恼。我给她讲述了我国著名科学家高士其身残志不残的事迹，鼓励她只要充满自信，就会得到社会的承认。从此，欢快的笑容重新出现在她的脸上。
我班有一名同学叫王学兵，学习一直都很努力，但成绩总是徘徊不前，他非常苦闷，还有一些灰心，认为自己太笨了。我发现后及时找他谈话，告诉他：中学的知识容量大，有深度，要想提高成绩绝非一朝一夕，要做好打“持久战”的心理准备，保持信心，成绩一定能上去的。在我的关怀下，该同学数学成绩一路上升，中考时，数学成绩竟然考了115分的好成绩。总之，当学生需要关怀时，老师就要抓住机会，赢得学生的信赖。
我班有一名同学体质较弱，有头疼的毛病，犯起病来十分痛苦。每当这时我总是丢下手上的事情马上赶来，坐在她的身旁，紧握她的手。我带她到医院看时，大夫说在这种情况下应该让她尽量放松，我就和她聊天，讲一些班内的趣事，询问她家里的情况，让她能够尽快恢复。我还督促她的父母带她看病，经过一段时间的调理，她的身体好多了。患难之处见真情，老师要细心留意，把真情投在学生困难之处，真情换真情，就会赢得学生的真心。
我班曾有一个同学，是从外校转过来的后进生。当时是全班有名的调皮王，搞得全班不得安宁，我非但没有嫌弃他，反而主动找他谈心发掘他的闪光点。当我知道他热爱篮球时，我就让他担任体育委员，让他组织篮球队。后来，他把精力放在锻炼上，一有空就和同学打篮球，逐渐把缺点改正过来。在他的带领下，全班集体观念逐步增强，同时他也以优异的成绩考上了高中。拿到通知书的那天，他特地跑来对我说“您是我最值得尊敬的老师，在我放弃自己的时候，您挽救了我，用真诚的爱唤醒了我，我永远感谢您。”
曾经有人我：“你想过改行没有？”我毫不犹豫地回答“从未想
我是一名平凡的教师，做着平凡的工作，过着平凡的生活。但我愿在这平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
我认为，教师这个职业的本身就是“燃烧自己照亮别人”。有了这种蜡烛精神、春蚕般的精神，就会一心一意地干好本职工作，会真心对待学生，走进豪情燃烧的岁月，就会专心点燃心灵，就会恪守这份职业，坚守这份信念，并绽放许多精美与豪放。
每当讲堂上感到语言苍白时、与人谈天时感到腹中空空时、涉笔时感到搜肠刮肚时，我就会为自己本身知识的匮乏而忐忑不安，我想到了前辈老师所说的：要给学生一碗水，老师得有一桶水。我想，此话在今天也不是十分恰当，一则是孩子们的知识面之广甚至超过了老师；二则社会要求孩子们的知识面越来越全面，家长对孩子的期望值也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要有渊源不断的活水才行。这活水从何而来？从书中来。于是，我就利用一切可以利用的时间来读书，只有这样，才能不断充实自己，对得起莘莘学子，才能成为一名合格的教师。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱是无私的，要毫无保留的献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的每一件事情中；这种爱是神圣的，它能凝成水融的深情。我就是用我的爱心赢得了学生的尊敬、家长的信任。我永远崇尚的是“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才为师之本。
人人都在追求幸福，多少年来，许多人总想打开幸福之门，教师的幸福是什么？教师的职业幸福就是一种感想感触，我的感触很多，感想也很多。幸福的人的生活本身就是创造出来的。良好的心态、明确的目标、奋斗的快乐、默默的坚守，都可以构成幸福的因素。在物欲横流的今天，教师追求职业幸福的脚步应该朝着人类、祖国的美好未来行走。
学生都是活生生的人，内心情感十分丰富。教师应该成为学生在校的父母和信赖的朋友。当学生喜悦愉快时很希望能有人和他分享，这时你能够出现和学生共享，学生内心会感到无比欣喜，能产生一种更加愉悦的心境。当学生遇到失意事时，同样需要你的安慰和帮助。每次考试过后，我都会和成绩退步的学生谈话，分析前一段的学习情况，找出问题，制定改进方案，鼓励他们不要丧失信心，学生内心就会感到激动，就能振奋精神，继续努力。
同学是我带第二届学生中最喜欢的学生之一。她第一次来到我的跟前时，总是低着头，我大声喊她的名字，她才慢慢地把头抬起来，我这才发现她的左脸颊上有一颗黑痣，这恐怕就是她不愿抬头的原因了。为了增强她的自信心，我让她做了女生宿舍的舍长，同学生活中遇到的一些难点问题，由她出面解决，为她提供与外界接触的机会，每当为同学解决一个问题时，我就会在全班面前表扬她，每次表扬的主题都是心灵美比外在美更重要。后来我发现，她已经开始抬起头来走路了。她会主动找到我，向我倾诉内心的苦恼。我给她讲述了我国著名科学家高士其身残志不残的事迹，鼓励她只要充满自信，就会得到社会的承认。从此，欢快的笑容重新出现在她的脸上。
我班有一名同学叫王学兵，学习一直都很努力，但成绩总是徘徊不前，他非常苦闷，还有一些灰心，认为自己太笨了。我发现后及时找他谈话，告诉他：中学的知识容量大，有深度，要想提高成绩绝非一朝一夕，要做好打“持久战”的心理准备，保持信心，成绩一定能上去的。在我的关怀下，该同学数学成绩一路上升，中考时，数学成绩竟然考了115分的好成绩。总之，当学生需要关怀时，老师就要抓住机会，赢得学生的信赖。
我班有一名同学体质较弱，有头疼的毛病，犯起病来十分痛苦。每当这时我总是丢下手上的事情马上赶来，坐在她的身旁，紧握她的手。我带她到医院看时，大夫说在这种情况下应该让她尽量放松，我就和她聊天，讲一些班内的趣事，询问她家里的情况，让她能够尽快恢复。我还督促她的父母带她看病，经过一段时间的调理，她的身体好多了。患难之处见真情，老师要细心留意，把真情投在学生困难之处，真情换真情，就会赢得学生的真心。
我班曾有一个同学，是从外校转过来的后进生。当时是全班有名的调皮王，搞得全班不得安宁，我非但没有嫌弃他，反而主动找他谈心发掘他的闪光点。当我知道他热爱篮球时，我就让他担任体育委员，让他组织篮球队。后来，他把精力放在锻炼上，一有空就和同学打篮球，逐渐把缺点改正过来。在他的带领下，全班集体观念逐步增强，同时他也以优异的成绩考上了高中。拿到通知书的那天，他特地跑来对我说“您是我最值得尊敬的老师，在我放弃自己的时候，您挽救了我，用真诚的爱唤醒了我，我永远感谢您。”
曾经有人我：“你想过改行没有？”我毫不犹豫地回答“从未想
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过”。我热爱这份职业，作为一名教师，是我的人生选择；做一名优秀教师，是我人生的目标；作为一名员，党的需要就是我的选择。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这应该是我作为一名教师的执着与坚守。我是一名平凡的教师，做着平凡的工作，过着平凡的生活。但我愿在这平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。