本站原创一、电子交互式白板的使用，有利于激发学习英语的兴趣
爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师。”学生有了学习兴趣，才会主动学习。所以，教师要充分挖掘教材中的兴趣因素，利用多媒体备课。当学生置身于动漫及影像的电子交互式白板教学环境中，他们会对即将开始的教学内容充满兴趣，这就是电子交互式白板的重要作用。如，在讲授“What are they doing ？ ”时，我用课件展示了许多图片，像play football， play basketball， play table tennis ，listen to music 等。学生一看就知道内容，学习兴趣被激起，积极性自然也调动起来了。我在课件中又运用了许多有趣的漫画，再加以文字说明，从而收到了较好的教学效果。多媒体的使用，对学生的感官和视觉产生了刺激，学生在课堂上变得活跃，并充分发挥自己的想象力，积极回答问题，充分发挥了学生的主体作用。二、电子交互式白板的使用，为英语教学创设了良好的交际环境
多媒体可以将教学内容生动地呈现于学生面前，使枯燥的知识趣味化，抽象的东西具体化、形象化，为英语课堂交际活动创设了良好的环境。如，在教授四年级上册Do you want some rice？这一课时，要让学生掌握 这个句型的用法，如果仅靠老师单调的讲解，学生记住那些食物的单词，如“rice， noodles，fish ，milk”等是比较困难的。因此，我用多媒体课件对课程进行重新设计，先创设一个找到客人的情景，再通过录像、要点提示等把新知识呈现出来，学生进入相应的场景，并在小组内按不同角色分工，有怎么写作员、客人等，按屏幕上的任务要求进行分角色操练，巩固新知识，提高语言的综合运用能力。通过小组展示，学生眼、耳、口、手、脑都充分调动起来，轻而易举地掌握并熟练使用购物常用语，而且印象深刻。三、电子交互式白板的使用，有利于学生听、说、读的训练
听、说、读是小学四年级英语的三个组成部分，也是英语的基本功，更是英语训练的基本要求。听和读是学生从听觉和视觉中获取信息。在课堂教学中使用多媒体，可以有效地提高学习效率，提高听和读的质量。首先，多媒体的使用使学生不是单一地从视觉上接受课本中的文字，而是变成有声音、图片、漫画或视频的情景，学生乐于参与教学过程，同时这也体现了电子交互式白板在课堂上实质性的利用。其次，多媒体教学可以让学生在听课本录音的同时，还能观看情景动漫，模仿标准发音，这样也为提高说的能力打下基础。电子交互式白板的使用缩短了学生的训练时间，从而提高了教学质量。四、电子交互式白板的使用，有助于提高课堂效率
向35分钟要质量，是英语课堂教学的中心任务。传统的教学都是教师讲、学生听，学生被动接受知识，参与面小，语言实践机会少。学生英语能力的形成，主要靠语言实践，电子交互式白板的使用则弥补了这一缺陷，丰富了教学手段和内容，把抽象、枯燥的教学内容变得生动有趣，使得重点易于突出，难点易于突破，学生更容易掌握，教师在完成相同内容的情况下，节省出更多时间用于指导学生巩固训练、开展语言实践活动，从而加速了课堂教学和训练的节奏，提高了课堂效率。学生能在有限的课堂时间内有较大的拓展空间，信息量增大，学习收源于：论文摘要怎么写www.udooo.com
到事半功倍的效果。如，在新授课时，通过多媒体课件把情境、句型、图片等提前设计好，课堂上任意调用，反复操练，这样大大节省了讲解和板书的时间，学生的练习量在较短时间内增大，学生也不会感到乏味，很好地解决了传统英语教学所存在的枯燥无趣的问题，有利于学生创新精神和实践能力的培养。