提高思想政治教育有效性方法

摘要：大学生思想政治教育要讲求有效性，有效性是大学生思想政治教育生命力的体现。本文从阐述大学生思想政治教育有效性的基本内涵入手，通过分析影响大学生思想政治教育有效性的因素，进而探索提高大学生思想政治教育有效性的方法。
关键词：大学生；思想政治教育；有效性
1674-9324（2012）09-0051-02
在经济全球化迅速发展的时代背景下，意识形态呈现多元、多样和多变的特点，在各种意识形态、价值观念和道德观念的交流、交锋和交融的过程中，有些大学生甚至形成了与当前社会主流价值观相悖的思想。面对这样一个现实，无疑需要加强思想政治教育。然而，如何才能提高教育的有效性一直是一个难题。这也是当前高校思想政治教育面临的一个重要问题。

一、大学生思想政治教育有效性的基本内涵

“思想政治教育有效性也就是思想政治教育活动在满足人们的相应需要、实现人们的相应目的方面所表现出来的积极特性。”大学生思想政治教育有效性就是思想政治教育活动在满足大学生的相应需要、实现大学生的相应目的方面所表现出来的积极特性。思想政治教育要有效，就要满足大学生的相关需要、实现其相关目的。高校在进行教育时应该要有这种意识，注重满足大学生的合理需求、实现其当前目的，才能提高思想政治教育活动的效果。

二、影响大学生思想政治教育有效性的因素

大学生思想政治教育有效性既有外界环境的影响，也有思想政治教育活动自身的局限性，最主要的是对思想政治教育的认识不足、不重视。
1.大学外界环境的影响。在经济全球化和信息网络化时代背景下，在我国思想文化呈一元主导、多元并进的环境下，大学生的思想深受外界影响，外界的价值观多样化使得部分大学生对传统的价值观产生质疑。在物质利益、价值观的重构中，有些大学生禁不住外界诱惑，为了追求个人物质利益的实现，而不顾社会价值的实现。马斯洛的需要动机论认为：“需求产生动机，而动机则支配行为。”在外界环境影响下会使得大学生产生某种需要，产生相应的动机，进而在动机的支配下做出满足自己需要的行为。因此外界环境影响不能忽视。此外，高校的扩招、硬件的不足、就业形势的严峻等问题导致大学生背负着思想负担，忽视了思想政治教育的重要性。
2.大学思想政治教育活动自身的影响。思想政治教育活动包括教育者、教育内容、教育方法、教育情景、受教育者等，这些都会影响它的有效性的实现。（1）思想政治教育队伍滞后。思想政治教育队伍也就是思想政治教育者，在高校里主要表现为学校领导和思想政治理论课教师，他们也是思想政治教育的第一对象。教师的理论水平、工作方法、态度等直接影响着思想政治教育的成效。教育者的素质关系到大学生思想政治教育的有效性，是影响有效性的一个重要方面。（2）思想政治教育内容僵化。思想政治教育内容即在思想政治教育活动中教育者所意欲传递给教育对象的思想政治观念。思想政治教育内容是连接教育者与受教育者之间的桥梁，是二者产生关系的关键。传统的思想政治教育都是教导受教育者形成符合社会利益的价值观，而不考虑受教育者的个人利益。主要表现为：在教育内容设计上比较理想化，多是僵硬的大道理、陈旧的理论，没有与时俱进，缺乏时代感。（3）思想政治教育方法单一。思想政治教育方法也就是教育者在思想政治教育活动过程中采用的手段和措施。传统的思想政治教育采取的一般都是填鸭式的教学方法，教师满堂说教。这使得大学生对思想政治教育的认识不清，在课堂上昏昏欲睡，学无兴趣。（4）思想政治教育情景不适。情景是活动必不可少的，思想政治教育情景也就是开展思想政治教育活动的场景。传统的思想政治教育缺少适当的情景，教育不适时、不及时，在不适当的时间、不适当的地点开展思想政治教育是不明智的。（5）思想政治教育对象理念偏差。思想政治教育对象就是在思想政治教育活动中接受教育者有意识、有目的教育的对象。大学生作为教育对象，对思想政治教育认识不清，认为其没有实际作用和意义，因而更多的关注专业课的学习，此外传统的不重视作为开卷考的科目观念也使大学生认为思想政治理论课在浪费时间。

三、关于加强大学生思想政治教育有效性的几点建议

我们的党一直在倡导加强思想政治教育，使每个人都认识到思想政治教育的重要性，从而努力建设有中国特色的社会主义，构建和谐社会。然而只有倡导没有加强，那也只是一句空话。大学生思想政治教育也是如此，要加强思想政治教育，就要从加强其有效性开始。
1.坚持党的领导，坚持与时俱进，优化外部环境。（1）加强和坚持党的领导，优化外部环境。中国是中国特色社会主义事业的领导核心，思想政治教育是党的领导的一个重要方面。思想是灵魂，所以我们要抓住这个灵魂，做好思想政治教育工作，首先就要优化外界环境，减少其负面影响。面对外界的影响，要旗帜鲜明的阐明立场，践行科学发展观，以促进人的全面自由发展。在高校中，要重视思想政治教育，优化校园文化环境，建构大学生的精神家园。坚持以人为本，在高校中即以大学生为本，尊重大学生。要有这种意识，从大学生的角度考虑问题，使思想政治教育切实可行。（2）思想政治教育内容应坚持与时俱进，保持新鲜活力。思想政治教育并不是僵死的，而是与时俱进的。一个时代有一个时代的主题，其主流思想也是会变化的。思想政治教育内容不能止步于前，停留在保守的过去，而是要充满新鲜活力，具有新颖性。同志曾说过：创新是一个民族进步的灵魂。思想政治教育同样要创新，其教育内容要坚持与时俱进。
2.改进和完善思想政治教育自身。（1）提高思想政治教育者素质，给予大学生人文关怀。教育者是教育的主体，在思想政治教育活动中起主导作用。思想政治教育需要有高素质的教育者，在选拔时就应注意其文化修养和道德修养。为此，高校应强化思想政治教育队伍，完善录用机制，加强培训机制，既注重专业素质，也要注重思想素质。思想政治

源于：普通论文格式范文www.udooo.com

教育活动需要加强教育者素质队伍建设，提高其素质，构建一支精良的教育队伍。教育者在教育过程中，应当给予大学生人文关怀，关爱学生。人与人之间在于真诚，以一颗关心他人的心来教育他人，势必会取得良好的教育效果。一个具有高素质的教育者能给大学生以人文关怀，从各方面“观照”思想政治教育的成效，进而找出更有效的教育途径。（2）坚持理论联系实际，通过生活实例进行说教。做任何事都要讲求方法，思想政治教育也不例外。一种好的方法会让受教育者有效的接受教育，思想政治教育也不例外。坚持理论联系实际，通过活生生的实例进行说教，让大学生认识到思想政治教育就在身边。理论知识因其理论性太强不易为大学生所接受，如果能联系身边的实际和国际国内时事加以解释说明，就具有很强的说服力。因为实例是身边的实际，大学生更容易接受，使其觉得面貌一新，又耳熟能详，更具有发言权，就能够达到教育的效果。（3）采用多种形式，充分利用网络资源，开展网络思想政治教育。采用多种教育形式，避免教育形式的单一的缺点，在平时的教育中，可以根据实际需要采用观看纪录片、组织小组讨论、热点新闻讨论、单独谈话等多种形式，力争达到良好的效果。现在，网络无疑成为大学生思想政治交流的一个有效平台。学校或党委可以建立思想政治教育网站，让大学生自由阐述自己的看法和见解。由于网络的公开和信息传播的迅速和广泛，高校要做到有正确的舆论导向，及时的处理各种问题，引导大学生树立与当前社会主流价值观相一致的价值观，把握思想政治教育的引导权。同时要加强受教育者网络法制观念，使学生少走弯路。这样才可能物尽其用，取得预期效果。（4）注重在日常工作中创设思想政治教育情景。思想政治教育活动要选择时机，即要选择适当的情景。在适当的时间、适当的地点进行有效的思想政治教育，是最为理想的。作为教育者，在日常工作中要有这种意识，充分抓住并利用每一次机会，使大学生能够从日常点滴的知识中逐渐提升自身思想政治素质，创设良好的教育情境，做到思想政治教育生活化，从大学生日常生活需要入手，贴近生活，贴近大学生。（5）增强大学生主体性意识，调动师生双主体互动作用。思想政治教育是教育者对受教育者进行教育的过程，教育成效需要双方共同努力。在教育过程中，教育者是主体，受教育者也是主体。所以，在实践中教师要注意增强大学生的主体性意识，充分发挥其积极性、主动性，让其认识到其主体性，才能使其更好地吸收并内化为自己的知识，使思想政治取得好的效果。充分发挥教育者和学生双主体的相互作用。要平等看待每一个学生，而不是以高高在上的教育者自居，尊重学生，允许学生发表见解、表达观点，认真听取其意见，这样教与学活动能够在一个开放和谐的情境中进行，教师也能及时引导教育，做到师生互动。（6）采取评比思想政治教育结果措施。有竞争才有动力，竞争带动了进步。思想政治教育也需要有竞争，包括教师也包括大学生之间的竞争。有评比，教育者就会注意到自己的影响，从而去寻找更加有效的方法进行教育，使他人能够认同自己。大学生也会有同样的心理。对思想政治教育的教师和学生进行评比，并以此对师生进行奖励，能激发教师教育的热情和大学生接受教育的主动性，这有助于增强思想政治教育有效性。
总之，有效地进行大学生思想政治教育是不容易的，需要用心，需要各方支持。我们应该看到大学生思想政治教育的重要地位和作用，明确其重要性，在实践中不断提高其有效性，力争使达到教育的目的。这是所有教育者都希望的，也需要教育者和受教育者的共同努力。
参考文献：
沈壮海.思想政治教育有效性研究（第二版）[M].武汉：武汉大学出版社，2008.
雷骥.现代思想政治教育的人性基础研究[M].北京：人民出版社，2008.
[3]陈龙彪.大学生思想政治教育有效性的实现途径[J].贵州工业大学学报（社会科学版），2008，（4）.
[4]闵永新.大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望[J].思想理论教育导刊，2010，（1）.
[5]王锋.提高大学生思想政治教育有效性的研究[J].中国电力教育，2010，（15）.
作者简介：龙东新（1980-），男，河北人，湖南信息职业技术学院教师，主要从事思想政治教育工作；李国珠（1987-），女，江西人，江西师范大学政法学院09级马克思主义中国化研究生。