交互式电子白板在中学生物教学中有效运用

【摘 要】学校现代化建设普及程度越来越高，电子白板是近年来发展起来的一种新型教学媒体，其集音频、视频、图片、文字、动画等于一身，改变了传统的教学模式，丰富了课堂教学内容，使其从“知识型课堂”转变为“生命型课堂”，让课堂焕发出生命的气息，本文以中学生物教学为例，探讨如何在生物课堂中实现交互式电子白板的有效运用。
【关键词】交互式电子白板 中学生物教学 应用
1674-4810（2013）03-0150-01
交互式电子白板是一种新型的信息技术产品，它的出现实现了网络教学资源的重新整合，改变了传统教学中“黑板+粉笔”的教学模式，将视频、音频、图片、文字、动画等教学形式融入于课堂教学之中，营造生动、形象的课堂环境，调动学生学习的积极性，让学生乐于参与其中，培养学生正确的思维方式和解决问题的能力。

一、交互式电子白板在中学生物教学运用中的优势

1.丰富课堂教学情境，激发学习兴趣

学生不喜欢生物课的原因是由于生物课的一些概念知识较难理解，很多生物的微观变化仅凭语言和静态图片描述和展示很难让人有更深层次的理解，渐渐导致学生学习兴趣的丧失，在课堂教学中应用交互式电子白板，可以将生物体内的变化过程清晰、生动地展现给学生，不受时空的限制，让学生能够一目了然，更深入地理解生物知识。在轻松的环境中了解与学习生物知识，教学形式更易被接受，学生参与度高，超越了传统的课堂教学效果。

2.突出学生的主体地位，培养学生的主体意识

主体意识指主体的自我意识，它是人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，是人之所以具有主观能动性的重要根据。传统生物课堂中，教师讲授，学生听讲、做笔记，机械而单调，学生长期处在一个被动的状态中，学生主动学习的主体意识和主观能动性被抹杀，而在交互式电子白板应用的课堂中，主机连着很多学生的分机，整个课堂都是一个可以信息互通的环境，可以实现师生、生生之间的信息互动以及情感交流，每个学生都参与到了课堂的学习中，尤其是小组讨论的环节，学生可以直抒己见，通过集体的讨论来解决问题，要求每个人都要参与其中，学生主动参与性提高，课堂主体地位得以凸显。

3.有助于培养学生的生物思维能力

生物思维能力是指“主体运用已掌握的生物知识和从长期的生物学习中形成的特有的眼光与方法去观察、分析生物知识、解决实际问题的能力”。交互式电子白板实现了课堂自主、合作、探究的新模式，通过白板可以创设相应的教学情境，有利于促进学生思维发散，拓展思维延伸空间；交互式电子白板利用内部子目结构，按照一定逻辑顺序设计教学模块，顺势诱导启发，促进学生以解决问题为轴心的思维习惯的形成；交互式电子白板拥有将白板分区的功能，能够同时呈现两个以上的对象，便于进行对比分析，为思维架桥铺路，从比较中发现问题、解决问题；交互式电子白板拥有强大的资源库，多样化的资源设置，便于学生通过概括、分析、综合、评价来培养多维性思维方式。

二、中学生物课堂交互式电子白板的有效运用

1.利用其丰富的影音资源呈现缤纷课堂

电子白板中容纳了很多的资源，这也给生物教师上课带来较大的便利，我们可以充分利用其强大的教学功能，打造高效的课堂教学。交互式电子白板具有教学资源库、透明页、屏幕页、新建各种页面以及自定义背景页等功能，以及五种不同性能输写笔、放大缩小、内容存储、遮屏以及现场摄影等功能，可以非常轻松地为学生们诠释这一课。

2.界面无限拖拽，教学版面无局限，让授课更精彩

上课时板书是常有的事情，写完一张如果去重新建一页再写的话，既浪费时间也复杂了操作。交互式电子白板提供了漫游功能，让我在输写时不仅可以用一个手指在白板上写字，多个手指接触屏幕就变成了漫游状态，也可以把当面页上写的东西拖到远处，不中断授课思路，继续输写课程内容。

3.电子白板有利于教师驾驭课堂，面向学生

在未使用电子白板的多媒体教学中，我们往往利用很多时间去操作电脑鼠标或去板书，课堂上面对学生的时间少了，与学生互动的机会少了，课堂教学效果大打折扣。使用电子白板后，这种现象得到了避免。电子笔具备强大功能，教师可以直接将电子笔指向白板，进行类似于鼠标的操作，包括文件的打开、课件的播放，也可以在电子白板上进行板书、批注、修改。有了电子笔，教师在授课时，思路清晰连贯，表达流畅，能达到最佳的效果。教师面向学生的时间更多了，真正可以做到面向全体学生，全程面对学生，面对面的交流使课堂更具有生机活力和亲和力。

4.运用白板突破教学重难点，提升课堂教学效率

通过电子白板，让抽象的知识形象地呈现在学生面前，如高中生物遗传学章节，这一部分知识相对较难理解，尤其通过

源于：论文集www.udooo.com

图片、口述等方式很难把微观的知识形象地呈现在学生面前，往往使得教学效果欠佳，借用电子白板技术辅助教学，可以很好地解决这一问题，首先可以通过其展示一些诸如有丝分裂、减数分裂方面的微观知识，其次可以通过其多重层叠功能，实现随时多知识的对比，让学生对于一些重难点知识有了更好的理解，大大地提升了课堂教学效果。
〔责任编辑：李继孔〕