高等教育关于在生复试中引入心理测验中心

中文摘要3-4

ABSTRACT4-8

引言8-10

第一章 探讨背景与不足提出10-27

1.1 心理测验探讨综述10-16

1.1.1 心理测验10-11

1.1.2 心理测验的种类11-16

1.2 探讨生培养探讨综述16-24

1.2.1 高等教育职能探讨综述17-18

1.2.2 探讨生复试革新探讨综述18-21

1.2.3 创造力培养与“卓越计划“探讨综述21-24

1.3 不足提出24-27

1.3.1 已有探讨局限24-26

1.3.2 探讨目的26

1.3.3 探讨作用26-27

第二章 探讨工具27-31

2.1 卡特尔 16 种人格因素问卷(16PF)介绍27-29

2.1.1 16PF 的论述基础27-28

2.1.2 16PF 的探讨策略28

2.1.3 16PF 的构成28

2.1.4 16PF 的运用28-29

2.2 霍兰德职业兴趣量表介绍29-31

2.2.1 霍兰德职业兴趣量表的论述基础29

2.2.2 霍兰德职业兴趣论述对于人才招募的价值浅析29-30

2.2.3 霍兰德职业兴趣论述对于职业选择和职业成功价值浅析30-31

第三章 探讨策略31-33

3.1 探讨对象31

3.2 探讨工具31-32

3.2.1 卡特尔 16 种人格因素问卷31

3.2.2 霍兰德职业兴趣量表31-32

3.2.3 导师问卷32

3.3 探讨程序32

3.4 数据浅析32-33

第四章 结果与浅析33-51

4.1 被试考生次元人格描述统计33

4.2 不同性别考生 16PF 差别比较33-34

4.3 录取非录取考生 16PF 差别比较34-35

4.4 不同专业考生 16PF 方差浅析35-37

4.5 不同性别录取非录取考生 16PF 方差浅析37-40

4.6 不同专业录取非录取考生 16PF 方差浅析40-42

4.7 被试考生职业兴趣类型描述统计42-43

4.8 不同性别考生职业兴趣类型差别比较43

4.9 录取非录取考生职业兴趣类型差别比较43

4.10 不同职业兴趣类型考生 16PF 的差别比较43-45

4.11 不同职业兴趣类型男女考生 16PF 方差浅析45-47

4.12 不同职业兴趣类型录取非录取考生 16PF 方差浅析47-49

4.13 考生初试成绩、复试成绩、录取结果相关浅析49-50

4.14 16PF 对成绩预测度的回归浅析50-51

第五章 讨论与浅析51-58

5.1 关于被试 16PF 统计结果的讨论51-53

5.2 关于职业兴趣类型结果的讨论53-54

5.3 关于心理测验引入探讨生复试的讨论54-55

5.4 关于考生革新能力与科研能力的讨论55-58

第六章 结论58-59

第七章 探讨不足与展望59-60