日语日韩学生“得”字补语句习得比较

摘要5-6

Abstract6-7

第一章 引言7-9

1.1 选题的作用和价值7

1.2 材料来源和探讨策略7-9

第二章 相关探讨综述9-12

2.1 比较浅析、语言迁移和偏误浅析的论述9

2.2 关于“得”的探讨综述9-12

第三章 “得”字补语句的分类12-18

3.1 已有的教学分类12-13

3.2 本论文的分类13-18

第四章 “得”字补语句在日语和韩语中的对应18-30

4.1 “得”字补语句在日语和韩语中的对应形式18-27

4.2 “得”字补语句在日韩语中的对应统计27-29

4.3 日韩学生“得”字补语句的习得检测设29-30

第五章 日韩学生“得”字补语句输出情况浅析及比较30-43

5.1 日本学生“得”字补语句输出情况及统计浅析30-34

5.1.1 日本学生“得”字补语句输出情况30-32

5.1.2 日本学生“得”字补语句输出的统计浅析32-34

5.2 韩国学生“得”字补语句输出情况及统计浅析34-37

5.2.1 韩国学生“得”字补语句输出情况34-36

5.2.2 韩国学生“得”字补语句输出的统计浅析36-37

5.3 本族语者“得”字补语句利用情况及统计浅析37-39

5.4 日韩学生与本族语者“得”字补语句利用情况比较与浅析39-43

5.4.1 比例差的比较40-41

5.4.2 具体输出情况的比较41-42

5.4.3 日韩“得”字补语句输出情况比较的总结42-43

第六章 日韩学生“得”字补语句利用偏误浅析43-55

6.1 日本学生“得”字补语句利用偏误及统计浅析43-47

6.1.1 日本学生“得”字补语句利用偏误43-45

6.1.2 日本学生“得”字补语句偏误的统计浅析45-47

6.2 韩国学生“得”字补语句利用偏误47-51

6.2.1 韩国学生“得”字补语句利用偏误47-49

6.2.2 韩国学生“得”字补语句偏误的统计浅析49-51

6.3 日韩学生“得”字补语句利用偏误比较51-55

6.3.1 以偏误率看日韩学生的“得”字补语句偏误52-53

6.3.2 以偏误种类看日韩学生的“得”字补语句偏误53-54

6.3.3 日韩学生“得”字补语句偏误比较小结54-55

第七章 习得检测设的验证及教学倡议55-59

7.1 习得检测设的验证55-58

7.1.1 以输出情况看习得情况55-56

7.1.2 以偏误情况看习得情况56

7.1.3 结合输出情况和偏误情况看习得情况56-58

7.2 对课堂教学的启迪58-59

第八章 结语59-60

注释60-61