家庭教育对幼儿影响作用浅探

家庭是社会的基本组成单位，每个核心家庭中都会有一名幼儿，幼儿是社会未来的希望，家庭是幼儿最早的受教育场所。同时，父母是幼儿的第一任启蒙老师，家庭中的所有成员都会对幼儿童年以及一生的身心发展产生重要的作用与影响。
家庭教育在幼儿时期的重要地位。
家庭具有情感交往与教育功能，家庭成员之间最真实的交往对幼儿一生的性格发展、品质培养与形成，都有重要的意义与作用。同样，由于家庭教育的特殊性，家庭成员之间的纯真交往，使家庭教育的作用完全不同于学校、社会等其他方面的教育。
因此，如何看待家庭教育与幼儿的关系对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。
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1.家庭教育中父母对幼儿的影响

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1.1父母是孩子的第一任老师，父母对幼儿有直接示范、榜样作用

父母的品行、言谈、为人处世方向都是幼儿模仿的对象，我过著名的爱国将领朱庆澜先生曾经说过：“孩子生下来就是雪白的丝，在家里生活的六年好似第一道染缸，进入了学校好似第二道染缸，二十岁以后毕业了来到社会上好似第三道染缸”，他认为第一道染缸是关键，底子打的好不好是关键。可见，家庭教育是幼儿的第一道染缸，父母角色对幼儿一生的发展所起的作用是极其深远的。
在日常的教学交往中，我发现如孩子的父母喜欢、会主动的问候别人，打招呼，那么他们的孩子就会很有礼貌，遇见人会积极主动的问候。几年前，曾经见过一名孩子，在分区活动中，大家都在游戏，该名孩子在区域里，用象棋在玩"打"的游戏，询问了之后才发现，原来其父母，在家天天成群结伙的打，总是到晚上的深夜才停止，久而久之，孩子已经懂得了的玩法，知道了中每张牌的名称等等，可见，父母的正面或者反面对幼儿的影响都是巨大、深远的。
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1.2父母对幼儿起到直接表率的作用，家庭和睦、父母的感情对幼儿发展有重要的影响

父母因情感关系组成一个家庭，孩子在充满爱与关怀的家庭里成长，孩子的各个方面都能得到良好的发展，特别是孩子的亲社会性能力比在不健全家庭中的孩子发展的更好，在和睦的家庭中成长的孩子，他们懂得去包容别人、关心别人，满足别人的需要。但在不健全家庭里成长的孩子，他们在亲社会性行为方面存在一定的不足与遗憾，特别是身心发展和与人交往技能方面，明显薄弱，遇到问题或是一味的发脾气，或是封闭自我，这是孩子在不健全家庭中却反关爱与缺乏情感交流造成的显著情况。父母和睦与否孩子能最真实、最直接、最快速的反映出来，记得有一天早上，刚到幼儿园不久，班上一名平常乖巧，活泼的小女生来了，一天都闷闷不乐的，也不愿意和别人交往、聊天，只是一个人趴在桌上，对谁也不说一句话，经过交流后才知道，其父母昨晚吵架了，孩子受到了影响。父母的不良情绪影响了幼儿，导致幼儿近一段时间的身心受到了一定程度的影响。因此，孩子处于焦虑与害怕中，影响孩子当天的学习生活，甚至是她的整个情绪状态。可见，父母的情感、情绪、家庭和睦对幼儿的发展和心理的影响是至关重要，不可忽视和放任的。
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1.3家长的教育观念对幼儿的影响

从教几年来，最经常听到父母说的一句话就是：“老师，今天有没有作业。”而且是不分时间和情况的随口就来一句，更有甚者在幼儿刚进入小班不久就问是否有作业，家长对于有成果看见的内容才认为是作业，对于技能的、情感的培养他们不认为这是作业，尽管我们一再解释，到了幼儿大班后期，我们会为幼儿准备适量的内容，让幼儿完成，最好幼小衔接，以便让幼儿更好、更快的适应小学的学习、生活，但是家长总是希望孩子在小班时就能读会写的。
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2.家庭教育对幼儿的终身影响，不可忽视

家庭是孩子的启蒙学校，孩子今后的人格发展与家庭密不可分，的家庭教育会为幼儿塑造一个健康、积极向上的心理暗示氛围，而生活在霸道、专制、责骂的家庭氛围里的幼儿，多数幼儿今后的人格发展多朝自卑、暴躁等方面发展，甚至给幼儿成年后的生活带来心理上的阴影，更别谈成为一个自信、出色的人才了。而且幼年的影响会终其一生，直至老去。幼儿出生时是张白纸在上面涂上什么颜色，这颜色就会跟随其一生，因此，每位家长都要以身作则，做好榜样，真正做到、开放、充满关爱的家庭教育。
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3.在幼儿家庭教育中可采用的教育方法与策略

家长都希望教育好自己的孩子，但是却不得其法，总是弄巧成拙，经常见到的场景：孩子不上学，父母将孩子打一顿，恐吓加威胁，或者就是写一堆的零食、玩具，哄骗孩子去上学，可是从此，孩子不是惧怕家长，就是一味的提出无理要求要家长满足，这样才愿意去上幼儿园。也有的家长经常当着孩子的面将孩子与其他幼儿做比较，从不发现孩子的优点，不表扬孩子的点滴进步，对孩子永远是不满意的。家长的教育方式万千种，对于家长的盲目与过分溺爱等不妥的教育方式，我认为除了要保证孩子有健康的身体的同时，教也是很重要的，如何才能做到教养并重，真正的教育好孩子呢？
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3.1尊重孩子

幼儿年纪虽小，但是也需要被尊重，有被尊重的需要，父母应该对待幼儿，不要以打、骂代替教育，对孩子提出的合理要求要给予一定满足，善于发现幼儿的优点，真正做到尊重幼儿。
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3.2以身作则

父母对孩子有直接示范和榜样作用，父母的言行对孩子有暗示作用，父母要把正面积极、健康的形象展示给幼儿。如夫妻间的冲突、不高兴情绪等应尽量避免让孩子接触到，让孩子的童年充满快乐、温馨。
幼儿成长的第一步始于家庭，家庭教育与幼儿的发展有密切的关系，得当的方法促进幼儿的发展，帮助幼儿更好的起跑。吉诺特在《父母与子女》一书中说到：在批评中长大的孩子，学会谴责；在敌对中长大的孩子，常怀敌意；在嘲笑中长大的孩子，畏首畏尾；在羞辱

摘自：毕业论文工作总结www.udooo.com

中长大的孩子，总觉有罪；在忍耐中长大的孩子，富有耐心；在赞许中长大的孩子，懂得自爱；在鼓励中长大的孩子，满怀信心；在赞美中长大的孩子，懂得感激；在正直中长大的孩子，有正义感；在安全中长大的孩子，有信赖感。