本站原创摘要4-5
Abstract5-10
绪论10-13
一、探讨背景10
二、探讨近况10-11
三、探讨目的及作用11-12
四、探讨策略12-13
第一章 中学艺术生的产生与进展13-20
第一节 艺术生的由来13-14
一、 艺术的概念13
二、 艺术生的特点13-14
第二节 中学艺术生的产生14-20
一、 艺术生的产生14-18
二、 中学艺术生的产生18-20
第二章 中学艺术生应具备的心理素质20-24
第一节 自知20-21
一、 自知的体现20
二、 自知的培养20-21
第二节 自尊21-22
一、 自尊的体现21
二、 自尊的培养21-22
第三节 自制22
一、 自制的体现22
二、 自制的培养22
第四节 自信22-23
一、 自信的体现22-23
二、 自信的培养23
第五节 自强23-24
一、 自强的体现24
二、 自强的培养24
第三章 中学艺术生心理近况的调查与浅析24-36
第一节 对中学艺术生心理近况的调查24-32
一、 调查对象24-25
二、 调查策略25
三、 调查内容25
四、 调查结果25-32
第二节 浅析32-33
一、 自身因素32
二、 外界因素32-33
第三节 深思33-36
一、 做好学生的思想教育工作33-34
二、 对中学艺术生进行专门的心理健康教育34-36
第四章 中学艺术生的教学36-44
第一节 教学原则36-37
一、 循序渐进原则36
二、 实践性原则36
三、 “激励为主”原则36
四、 因材施教原则36-37
第二节 教学目的37
第三节 教学内容37-38
一、 文化课教学内容37
二、 专业课教学内容37-38
第四节 教学策略38-41
一、 分层施教法38
二、 激将法38-39
三、 探究法39-40
四、 展示法40-41
五、 情景教学法41
第五节 教学建设41-44
一、 转变教育观念41-42
二、 学校资源的开发与利用42-43
三、 家庭资源的开发与利用43
四、 运用现代教育技术手段43-44
结论44-45
附录45-48