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评价理谈视角下奥巴马就职演说词

收藏本文 2024-04-21 点赞:13547 浏览:57551 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:运用系统功能语言学家马丁(J. R. Martin)在20世纪90年代的评价理论(Appraisal Theory or Appraisal System)为理论框架,运用标注分析软件—UAMCorpusTool,以定量分析和定性分析互为补充,来分析奥巴马就职演讲语篇,对语篇中所包含的评价资源以及奥巴马如何构建语篇角色和协调与受众的人际关系以受众的支持并促发其行动做了系统的研究探讨。总结出奥巴马的就职演讲特点。在研究中发现,就职演讲语篇中奥巴马使用了大量的评价资源,其中态度资源占了大,并且显性评价多于隐性评价。积极评价多用来评价美国的前辈和美国人民,而在评价布什政府和美国现阶段的情况时多使用负面评价资源。奥巴马所使用的一个最的说服武器是语篇中的态度资源,借助这些态度资源奥巴马的就职演讲成功地实现了打动听众,听众支持的目的。关键词:奥巴马就职演讲论文评价理论论文态度系统论文介入系统论文级差系统论文

    摘要5-6

    Abstract6-11

    List of Figures11-12

    List of Tables12-13

    Chapter 1 Introduction13-17

    1.1 Background of the Research13-14

    1.2 Purpose and Significance of this Thesis14-15

    1.3 Methodology15-16

    1.4 Organization of the Thesis16-17

    Chapter 2 Literature Review17-24

    2.1 An Overview of Poptical Speeches17-20

    2.1.1 Previous Studies Abroad18-19

    2.1.2 Previous Studies at Home19-20

    2.2 An Overview of Appraisal Theory20-23

    2.2.1 Studies on Appraisal Theory Abroad20-21

    2.2.2 Studies on Appraisal Theory at Home21-23

    2.3 Summary23-24

    Chapter 3 Theoretical Framework24-37

    3.1 General Description of Appraisal Theory24

    3.2 Attitude24-30

    3.2.1 Affect25-27

    3.2.2 Judgement27-28

    3.2.3 Appreciation28-30

    3.3 Engagement30-35

    3.3.1 Dialogic expansion31-33

    3.3.2 Dialogic contraction33-35

    3.4 Graduation35-36

    3.4.1 Force35-36

    3.4.2 Focus36

    3.5 Summary36-37

    Chapter 4 Data Analysis and Discussion37-66

    4.1 The Significance of the Corpus37-38

    4.2 The Operation Method of the UAM CorpusTool38-44

    4.2.1 The Procedure of Getting the Statistics38-39

    4.2.2 The Data from the UAM CorpusTool39-44

    4.2.2.1 General Text Statistics39-40

    4.2.2.2 Descriptive Statistics from the UAM CorpusTool40-44

    4.3 The Analysis of the Inaugural Address of Obama44-65

    4.3.1 Attitude45-57

    4.3.1.1 Affect46-48

    4.3.1.2 Judgement48-54

    4.3.1.3 Appreciation54-57

    4.3.2 Engagement57-62

    4.3.2.1 Disclaim58-60

    4.3.2.2 Proclaim60-61

    4.3.2.3 Entertain61

    4.3.2.4 Attribute61-62

    4.3.3 Graduation62-65

    4.3.3.1 Force62-64

    4.3.3.2 Focus64-65

    4.4 Summary65-66

    Chapter 5 Conclusion66-69

    5.1 Major Findings66-67

    5.2 Imppcations67

    5.3 Limitation and Suggestions for Future Studies67-69

    Bibpography69-72

    Appendix72-80

    Pubpcation80-81

    Acknowledgements81

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