本站原创
摘要：管理工程专业是为面向装备器材管理的本科专业，全面总结了管理工程专业建设中的探索与实践的具体做法，包括人才培养顶层设计、课程体系构建、教员队伍建设、专业特色建设、综合素质培养、教学科研学术建设。
Abstract： Management engineering major was a new major established according to the development of equipment management. In the paper， the measures of the exploration and practice were concluded， such as the vertex layer designs of the major， the set up of the course system， the cultivation of the teachers， the special feature construction of the major， the multi-development of education， scientific and academic research.
关键词： 管理工程；专业建设；人才培养
Key words： management engineering；major construction；student cultivation
1006-4311（2012）34-0265-02
0引言
管理工程专业是面向装备器材管理的本科专业。[1，2]为了建好该专业，坚持以科学发展观为指导，按照“需求牵引、突出特色、强化重点、新增内涵”的专业建设思路为指引，瞄准推进军队信息化建设与发展的需要，对专业建设进行了深入研究和广泛调研。经过精心谋划，科学统筹，勇于探索，大胆实践，制定并实施了一系列专业建设举措，全面提高专业建设水平。
1以“管理+技术+指挥”人才培养理念指导专业建设顶层设计
1.1 以装备器材管理人才需求为牵引，明确目标定位。在加快军事斗争准备的大环境下，要以部队管理岗位对管理人才素质、能力的期望为培养导引方向。[3，4]根据海军装备器材管理人才的需求情况，梳理了岗位需求，明确了专业的培养方向。管理工程专业毕业生主要面向海军后方仓库和装备器材供应单位，依据岗位的技术及管理特点，明确目标定位，使得本专业毕业学员能够较系统地掌握管理工程专业的基础理论知识和基本技能，了解管理工程先进技术和发展趋势，具有各级仓库器材的使用维护、故障分析能力，熟练掌握器材筹措、储备、供应和管理技能，养成综合运用知识进行科学研究、探索和创新的良好素养，能够适应未来军事科学技术发展和岗位任职和转换的需要。
1.2 紧密结合部队装备发展，制定专业建设规划。主动与部队建立联系，多次组织人员赴部队调研，及时掌握装备发展，综合分析、准确定位，并在学科专业建设发展规划的指导下，制定了专业建设规划，在教学、科研、学术和实验室、教员建设等方面，都进行科学而细致的规划。
1.3 贴近岗位任职需求，修订完善人才培养方案。根据新型装备陆续列装到部队，同时现役装备故障增多、维修器材需求较多的实际情况，以全国普通高校学科专业目录、军队学科专业简介为依据，对海军装备器材管理相关工作进行全面的梳理，明确岗位和任职需求，科学构建管理工程专业建设，并及时对本专业已毕业在岗学员征求专业建设意见，结合管理工程专业的特色和培训任务，修订完善了专业人才培养方案。
2构建以装备管理为主体、信息化管理为主导的特色课程体系
2.1 全面优化课程体系结构，制定完善课程标准。课程体系建设是专业建设的重要内容，为使专业课程体系科学合理，我们先后到兄弟院校进行了调研，对外校的课程设置进行了分析，全面优化课程体系。
2.2 重视教材、试卷库、实验指导书建设。教材是教学内容的载体，是保障管理工程专业教学培养计划顺利实施的一个重要保障。[5]当前部队装备正处于多代并存，多型共用。在编写教材的过
2.3 加强实验室建设，提供实践教学条件。现代化的教学设施和实验设施是优化教学过程的重要条件。依托军队院校学科专业和实验室建设项目，多渠道筹措经费，按照“综合建设，交叉保障”的原则进行专业实验室规划与建设，组建了“仓库模拟与物流实验室”和“装备仿真实验室”综合实验环境，共同支撑多层次、多类型学生的实践教学。目前两个实验室运转正常，建设文档规范齐全、管理正规，设备完好率100%，教学实施效果显著。
3打造一支高素质专业教员队伍
一是送学培养，提高教员学历水平，教员边承担教学工作边攻读博士学位，选派教员前往一线装备管理单位任职、代职锻炼，组织教员去其他院校进行航材管理岗位任职培训学习。
二是合理引进，充实教员队伍，通过加大选调工作的力度，选拔部队高素质装备管理与信息技术人才充实教员队伍，引进博士和具有部队工作经验的工程师。
三是通过选派教员到部队代职、任职，丰富教员的任职经历，熟悉部队，熟悉装备。
3.2 着力培养中青年教员素质和能力。针对教研室专业教员年轻，教学经验不足等问题，采用多种措施，着力培养中青年教员素质和能力。
Abstract： Management engineering major was a new major established according to the development of equipment management. In the paper， the measures of the exploration and practice were concluded， such as the vertex layer designs of the major， the set up of the course system， the cultivation of the teachers， the special feature construction of the major， the multi-development of education， scientific and academic research.
关键词： 管理工程；专业建设；人才培养
Key words： management engineering；major construction；student cultivation
1006-4311（2012）34-0265-02
0引言
管理工程专业是面向装备器材管理的本科专业。[1，2]为了建好该专业，坚持以科学发展观为指导，按照“需求牵引、突出特色、强化重点、新增内涵”的专业建设思路为指引，瞄准推进军队信息化建设与发展的需要，对专业建设进行了深入研究和广泛调研。经过精心谋划，科学统筹，勇于探索，大胆实践，制定并实施了一系列专业建设举措，全面提高专业建设水平。
1以“管理+技术+指挥”人才培养理念指导专业建设顶层设计
1.1 以装备器材管理人才需求为牵引，明确目标定位。在加快军事斗争准备的大环境下，要以部队管理岗位对管理人才素质、能力的期望为培养导引方向。[3，4]根据海军装备器材管理人才的需求情况，梳理了岗位需求，明确了专业的培养方向。管理工程专业毕业生主要面向海军后方仓库和装备器材供应单位，依据岗位的技术及管理特点，明确目标定位，使得本专业毕业学员能够较系统地掌握管理工程专业的基础理论知识和基本技能，了解管理工程先进技术和发展趋势，具有各级仓库器材的使用维护、故障分析能力，熟练掌握器材筹措、储备、供应和管理技能，养成综合运用知识进行科学研究、探索和创新的良好素养，能够适应未来军事科学技术发展和岗位任职和转换的需要。
1.2 紧密结合部队装备发展，制定专业建设规划。主动与部队建立联系，多次组织人员赴部队调研，及时掌握装备发展，综合分析、准确定位，并在学科专业建设发展规划的指导下，制定了专业建设规划，在教学、科研、学术和实验室、教员建设等方面，都进行科学而细致的规划。
1.3 贴近岗位任职需求，修订完善人才培养方案。根据新型装备陆续列装到部队，同时现役装备故障增多、维修器材需求较多的实际情况，以全国普通高校学科专业目录、军队学科专业简介为依据，对海军装备器材管理相关工作进行全面的梳理，明确岗位和任职需求，科学构建管理工程专业建设，并及时对本专业已毕业在岗学员征求专业建设意见，结合管理工程专业的特色和培训任务，修订完善了专业人才培养方案。
2构建以装备管理为主体、信息化管理为主导的特色课程体系
2.1 全面优化课程体系结构，制定完善课程标准。课程体系建设是专业建设的重要内容，为使专业课程体系科学合理，我们先后到兄弟院校进行了调研，对外校的课程设置进行了分析，全面优化课程体系。
2.2 重视教材、试卷库、实验指导书建设。教材是教学内容的载体，是保障管理工程专业教学培养计划顺利实施的一个重要保障。[5]当前部队装备正处于多代并存，多型共用。在编写教材的过
源于：论文结论范文www.udooo.com
程中重视信息化技术的应用、重视部队管理实践。在进行课程体系建设中，依据专业建设规划和人才培养方案，完成主干课程教材的编写，以及配套试卷与实验指导书的编写工作。2.3 加强实验室建设，提供实践教学条件。现代化的教学设施和实验设施是优化教学过程的重要条件。依托军队院校学科专业和实验室建设项目，多渠道筹措经费，按照“综合建设，交叉保障”的原则进行专业实验室规划与建设，组建了“仓库模拟与物流实验室”和“装备仿真实验室”综合实验环境，共同支撑多层次、多类型学生的实践教学。目前两个实验室运转正常，建设文档规范齐全、管理正规，设备完好率100%，教学实施效果显著。
3打造一支高素质专业教员队伍
3.1 采用多种有效机制，培养引进师资力量。师资队伍是学科专业建设的关键。
我们实施了送学深造、合理引进、部队代职等方式，改善队伍的知识结构和能力水平。一是送学培养，提高教员学历水平，教员边承担教学工作边攻读博士学位，选派教员前往一线装备管理单位任职、代职锻炼，组织教员去其他院校进行航材管理岗位任职培训学习。
二是合理引进，充实教员队伍，通过加大选调工作的力度，选拔部队高素质装备管理与信息技术人才充实教员队伍，引进博士和具有部队工作经验的工程师。
三是通过选派教员到部队代职、任职，丰富教员的任职经历，熟悉部队，熟悉装备。
3.2 着力培养中青年教员素质和能力。针对教研室专业教员年轻，教学经验不足等问题，采用多种措施，着力培养中青年教员素质和能力。
源于：毕业论文致谢范文www.udooo.com