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谈谈辽宁省2013年高中生物学业水平考试及教学对策总结

,并注重了实验考查,整个试卷难度适中。  本试卷****有选择题15道(每小题4分计60分),非选择题4道(40分),合计100分。选择题包含了三个必修模块,非选择题中,考查必修Ⅰ、必修Ⅱ内容各占10分,考查必修Ⅲ内容占20分。  本次考试重点考查了学生对生物学基本事实、核心概念、原理、规律和模型的理解;考查了学生对生物科学探究策简析高中音乐课堂激趣导学的教学谈谈辽宁省2013年高中生物学业水研究小学语文教学的导入试议如何在英语课堂教学中进行有研讨现代教育技术在数学教学中的关于的新课标理念指导下的初中语谈五笔字型输入法教学之我见探讨钢琴二重奏在钢琴教学中的有

辽宁省2013年高中生物学业水平考试分析及教学策略总结一、试题分析
  2013年辽宁省普通高中生物学业水平测试题紧扣《考试大纲》和《考试说明》,体现了新课改理念,符合新课标要求,试题突出了对高中生物必修模块中基础知识、基本技能的考查,并注重了实验考查,整个试卷难度适中。
  本试卷****有选择题15道(每小题4分计60分),非选择题4道(40分),合计100分。选择题包含了三个必修模块,非选择题中,考查必修Ⅰ、必修Ⅱ内容各占10分,考查必修Ⅲ内容占20分。
  本次考试重点考查了学生对生物学基本事实、核心概念、原理、规律和模型的理解;考查了学生对生物科学探究策略的掌握;考查了学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决理由的能力、交流与合作的能力,以及运用生物科学知识和策略做出判断、对与生物学有关的理由形成自己看法的能力;注重考查学生对科学态度、科学精神、对自然和社会责任感,对科学本质的认识,对生物科学、技术与社会相互关系的理解。
  二、教学策略
  (一)深入钻研课标,根据学情进行科学定位
  笔者借鉴往年高中生物学业水平测试试题,细心推敲对考试内容三个不同层次的要求,根据学生的实际学习情况、学习水平和学习能力,逐步体会并认同如下策略:重视教材,狠抓基础;立足中低档,降低重心。做法上采用:快步走,多回头;重点内容,多渗透;重要策略,多强调。并以此为依据制定严密的教学和备考计划,强化“备课中的集体意识,教学中的基础意识,备考中的学生意识,训练中的效率意识”。
  (二)教学中紧抓基础主干,重视综合联系
  高中生物学业水平测试属于水平性考试,主要考查的是课本的基础知识。对课本上一些较偏、较难的知识尽量不展开,课后练习中的“拓展题”,自我检测中的“技能训练”和“思维拓展”,以及课本中大量的“深思与讨论”,针对不同的班级,在选择上要有所不同。在课堂教学中,尽可能把本章节的知识点讲清、讲透,突出重点,突破难点;尽量构建知识网络,帮助学生形象记忆和理解,最大限度地让学辽宁省2013年高中生物学业水平考试及教学对策总结论文资料由论文网http://www.udooo.com提供,转载请保留地址.生在课堂上吸收和掌握知识。关注教材中的“本节聚焦”环节,达到及时巩固上一节课的知识的目的。
  在夯实基础、紧抓主干的基础上,重视知识纵横联系。每学完一章,就要全面梳理本章的知识,作系统归纳总结,同时,精选综合性的题目进行适当训练。
  三、备考策略
  

谈谈辽宁省2013年高中生物学业水平考试及教学对策总结简析高中音乐课堂激趣导学的教学探讨钢琴二重奏在钢琴教学中的有试议如何在英语课堂教学中进行有研究小学语文教学的导入研讨现代教育技术在数学教学中的谈谈辽宁省2013年高中生物学业水关于的新课标理念指导下的初中语谈五笔字型输入法教学之我见低重心。做法上采用:快步走,多回头;重点内容,多渗透;重要策略,多强调。并以此为依据制定严密的教学和备考计划,强化“备课中的集体意识,教学中的基础意识,备考中的学生意识,训练中的效率意识”。  (二)教学中紧抓基础主干,重视综合联系  高中生物学业水平测试属于水平性考试,主要考查的是课本的基础知识。对课本上一些较

 
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