本站原创摘要4-5
Abstract5-6
目录6-8
1 文献综述与不足提出8-20
1.1 情绪理解探讨综述8-10
1.1.1 情绪理解的概念8-9
1.1.2 儿童情绪理解的进展9-10
1.2 儿童后悔情绪理解10-13
1.2.1 后悔的概念10-11
1.2.2 后悔的相关论述11
1.2.3 儿童后悔情绪理解的探讨近况11-13
1.3 反事实思维的探讨综述13-17
1.3.1 反事实思维的概念13
1.3.2 反事实思维的相关论述13-15
1.3.3 儿童反事实思维的探讨近况15-17
1.4 后悔情绪理解与反事实思维的联系17-18
1.4.1 两者概念间的联系17-18
1.4.2 实证探讨结论中得出两者的联系18
1.5 不足的提出及探讨作用18-20
1.5.1 不足的提出18-19
1.5.2 探讨作用19
1.5.3 探讨目的与探讨检测设19-20
2 探讨策略20-24
2.1 被试20
2.2 材料20
2.3 实施程序20-21
2.3.1 自我任务20-21
2.3.2. 他人任务21
2.4 评分标准21-24
2.4.1 自我任务21-22
2.4.2 他人任务22-24
3 结果与浅析24-31
3.1 5-8 岁儿童后悔任务和反事实任务的通过情况24-26
3.1.1 不同年龄儿童四个任务的通过情况24-26
3.1.2 不同性别儿童四个任务的通过情况26
3.2 自我任务与他人任务的比较浅析26-28
3.2.1 自我后悔任务与他人后悔任务的比较浅析27-28
3.2.2 自我反事实任务与他人反事实任务的比较浅析28
3.3 后悔情绪理解与反事实思维的联系28-31
3.3.1 自我后悔任务与自我反事实任务的比较浅析29
3.3.2 他人后悔任务与他人反事实任务的比较浅析29-31
4 讨论31-33
4.1 儿童后悔情绪理解能力的进展31
4.2 儿童反事实思维的进展31-32
4.3 儿童后悔情绪理解与反事实思维的联系32
4.4 与已有探讨的差别32-33
5 结论与展望33-34
5.1 结论33
5.2 展望33-34