阐述文艺活动高校学生文艺活动职能流程

摘要：文艺活动是最受高校学生欢迎并广泛参与的校园活动之一，它不仅丰富了学生的第二课堂，而且对我们现今的素质教育也起到了很好的推动和完善作用。对于部分院校来说，虽然重视学生专业知识的培养，但是对于开展文艺活动，只重其表，未重其里，没有足够的认识和重视，忽略了文艺活动的作用及其在校园文化活动中开展的重要性和现实意义。
关键词：高校；文艺活动；职能
1005-5312（2012）29-0240-02

一、丰富大学生的第二课堂内容

众所周知，大学生的第二课堂活动是高校学生校园文化生活的一个主要内容，占据着大学生课余生活的大部分。而这其中，除了一些专业竞赛类的活动，其他的活动形式大都以文艺形式来开展的，最为常见的比如音乐、舞蹈、演讲、曲艺、诗朗诵、书法、绘画等等。在以提倡素质教育为己任的当代高职教育中，仅靠第一课堂是难以实现目标的，需要通过有效的、丰富多彩的第二课堂活动潜移默化地进行培养。而作为第二课堂的主要组成部分，文艺活动的开展无疑是最受学生欢迎的，并能引起广泛关注的活动形式，同时，如果举办一项全员能参与的活动就更加具有群众基础了。比如每每举行的校园歌手大赛、集体舞会、爱国励志歌曲大合唱、戏剧小品比赛等活动，吸引了众多的同学前去参与，由此可见一斑。

二、有助于学生形成正确的人生观、价值观、道德观和审美观

大学时期是学生逐渐形成正确人生观、价值观、道德观、审美观的关口，他们在科技高速发展的今天，通过网络、媒体等接触到的信息是纷繁复杂的，其中有良好的信息，促进大学生身心成长的，也有一些低级趣味的，产生消极负面影响的糟粕。例如现在大学生可以从网络上获取有助于学习的信息，但同时网络上也充斥着所谓的“三俗”文化，它们被一些别有用心的人炒作起来，从恶俗、恶搞的行为中，达到其他目的。当前的大学生，仍然处于心理不稳定期，很容易受到一些不良的文化信息影响，在接触到这些东西之后，可能会新鲜感的刺激之下产生效仿，以此为荣，逐渐形成一种病态的审美观、价值观，更有甚者乐此不疲，把它作为一种时尚、潮流，产生负面影响。我们如果发现这种情况，要及时进行干预，引导大学生走出误区，教育学生多多参与主流文化下的文艺活动，提升自己审美情趣，学会辨别是非，学会欣赏，学会审美，而不是盲从跟风，让他们从恶俗低俗中解放出来，这也不仅仅是高校德育、美育方面的课题，更是学校做好“三育人”工作的重中之重。

三、打造良好的人际关系，增进师生之间、同学之间的情谊

和谐良好的人际交往利于大学生的成长成才，通过参与平时的校园活动，可以很好的促进和改善师生之间、同学之间的关系。
教师是学生人际交往中一个不可或缺的对象，也是学生人格模仿的标杆。大学阶段，教师与学生的接触不像中小学那样频繁，从交往的内容看，师生交往限于传授知识，比较狭窄；从交往的过程看，互动性比较少，师生之间缺乏深层次的情感交流。因此，通过共同参与一些班级课外活动，有利于培养良好的师生关系，这对于某些性格内向的学生打开心扉与老师做朋友是个良好的契机。比如开展歌曲合唱比赛、班级辩论赛或者重大节目演出时，有班主任、辅导员老师的参与指导，就会更加激发学生的积极性，更能增强班级的向心力、凝聚力。
在文艺活动开展的过程当中，参与的学们通过相互学习、相互沟通，达到共同进步，这是增进同窗情谊的桥梁和纽带。同时，他们互相帮助，资源共享，利人利己，学习、生活实现“共赢”。人际交往面更广泛了，为人处世的能力也得到了很大提高。

四、参与文艺活动是解决学生心理问题、重塑人格的一条捷径

大学生心理问题在近年来的高校学生工作中也日渐引起教育工作者的重视，特别是进入90后的大学生群体当中，心理问题已经是不容忽视。
针对部分学生的心理问题，动员其多多参与集体活动，是可以起到缓解或者解决心理问题的。特别是现在的“宅男”“宅女”们，鼓励他们多多走出宿舍参与集体活动，有利于身心健康的发展。良好的集体活动可以是富有教育力和感染力的课堂，也可以是一场丰富多彩的演讲或辩论比赛，它能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，能使学生在意识、思想交流和碰撞中产生潜在的积极影响，同时它还有利于教师在活动中发现问题，解决问题。让学生亲自参与进行课前一分钟演讲，让那些自卑怯懦、较为孤僻的同学能有机会克服自卑心理，大胆走上讲台，老师予以鼓励与肯定，从而帮助他们逐渐走出自卑与怯懦的阴影。对于部分学生以自我为中心、自私的心理特点，让每个学生寻找、发现本班的故事，共同参与班级公约的撰写与讨论，开展班级球类友谊赛、小品课本剧、合唱比赛、书法绘画等。在活动中，学生们慢慢开始变得热情、团结，开始互相关心帮助，内向自闭性格的同学也逐渐变得开朗起来，整个班集体形成较强的凝聚力。

五、有益于提高学生的综合素质，增加学生就业、实现理想的机会

当前，用人单位在招聘的时候

摘自：毕业论文结论范文www.udooo.com

，通常要求一专多能，所以各高校在为提升学生综合素质上也下了功夫。而文艺活动在大学校园的开展，为大学生提供了的一个很好的平台。特别是在非艺术类院校，学生在平常的学习生活中接触到的大多都是专业的文化知识，很少与文艺活动有联系，但是其中不乏有很多文艺积极分子和有这方面特长的学生存在，通过参与这些活动，也使他们的特长能力得到提高。同时，学生在参与过程中学会了如何处理人际关系、高效率的做事，对以后的实习工作也会有所帮助。
另外，当今社会经济、科技文化的发展，带动诸多产业的繁荣，越来越多的社会文艺赛事也为这些年轻的大学生提供了实现梦想的机会，参与其中锻炼自身能力的同时，这也有可能使他们在紧张的就业环境下独辟蹊径，走上就业岗位。

六、文艺活动是构建和谐校园文化的一个重要组成部分

针对当前我国教育问题， 总书记在党的十七大报告中提出：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”校园文化是以学生为主体、以课外文艺活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化，如校园内各个社团活动等等， 其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。
事实上，校园文化建设的一条“捷径”就是大力开展那些融思想性、知识性、趣味性、参与性于一体的活动。这样校园文化建设才能达到覆盖面广、美誉度高、育人效果好的目的。我们可以以各种节日为契机，举办各种纪念性的文艺活动，这样不仅丰富了学生课余文化生活，还可以通过各类友谊竞赛，在缓解学习压力的同时锤炼学生积极向上的意识， 进一步增强学生团队精神和集体凝聚力。另外，利用文艺活动来对我国传统节日文化进行宣传、继承，这是最好的一种寓教于乐的形式，抓住这点，在构建和谐校园文化的前提下，多多举行学生喜闻乐见的活动，一举多得。
七、结语
其实，文艺活动如果举办得好，也是一项推人才的途径，并把这些优秀人才推向社会，为国家争荣誉，为社会做贡献，同时也能体现出学校教育工作的先进性。
参考文献：
周钰，黄金珠.“第二课堂”活动促进学生全面发展的实践探讨[J].湖北成人教育学院学报，2008. （5）.