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摘要:在初中语文教学过程中作文教学是比较重要的一项内容,学生的作文水平综合体现了其听说读写各个方面的整体能力。想要提升学生的作文水平,教师除了要重视对学生进行写作知识和技能的传授和指导之外,还要强调在作文教学过程中培养学生的心理素质,强化其心理构建。全面提升学生的心理素质,是新课改环境下素质教育的根本要求,所以,初中语文教师也要从这方面入手开展语文教学,进行作文指导。本文旨在探究初中作文教学过程中教师培养学生心理素质的各种方法,为今后的教育教学工作提供参考。
关键词:中学生;心理素质;培养
:A 文章编号:1002-7661(2012)02-00-102-01
新环境下素质教育的要求是要实现以人为本的教育,要在教育过程中实现德智体美劳的全面发展,在这些教育内容中德育教育中的心理素质构建是最为重要的。学生的心理素质会对其全面素质产生重要影响,会对学生可否主动,积极的提升个人素质有重要意义,另外也关系到学生是否能够完成担负现代化社会主义建设的巨大使命的重要任务。
2、要求学生独立完成写作任务初中作文课上教师要让学生注意观察,勤加思考,要组织学生在每次作文课上课之前搜集写作材料,做好充分的写作准备,使其能够在课堂上独立完成作文任务。教师要认真检查评改学生的作文,发现有抄袭现象的学生,要让其重写文章。这样长期坚持下去能够培养学生实事求是的品行,要让学生明白自己需要做的事情就要依靠自己的力量独立完成,并尽自己最大力量完成好。
1、教师要保持愉快的情绪感染学生在初中作文教学中教师要时刻保持愉快的心态,进而营造愉悦的学习氛围感染学生,在全班范围内构建和谐愉悦的学习环境,通过环境熏陶激发学生学习语文和写作的积极性,能够从根本上加强学生学习的自觉性,提升学习质量。
2、教师要引导学生学会诵读品味初中语文教师要组织学生欣赏好的文学作品,提升学生的文学素养。教师可以有意识地挑选适合学生阅读的优秀文章,有针对性的进行朗读,组织学生诵读,争取引导学生在诵读的过程中感受优美的文章词句,感受文章的内涵之美,学习文章美的写作手法,体会文章中美的精神境界。
2、教师要做出表率作用引导学生教师要在日常生活中以身作则,用自己的实际行动影响学生,教育学生,使其能够形成正确的人生观和价值观,能够正确认识自己。教师要在日常学习生活中对学生尽量付诸更多地关心,要随时观察学生,及时发现学生的困难,尽自己的所能帮助学生解决困难。教师要随时注意自己的言行举止,要在教育教学过程中合理使用语言,在待人接物的过程中给学生起到好的表率作用,成为学生做人做事的榜样。
想要在初中语文作文教学过程中培养学生的心理素质,除了要从学生入手,让其养成勤记日记,独立完成作文的好习惯意外。还有就是教师要通过个人愉悦的情绪感染学生,引导学生诵读体味文章,重点加强对学生文章的评改。再有就是要求教师要讲作文教学和实际生活相结合,在日常生活中渗透教学,融合思想熏陶,提升学生的心理素质。
关键词:中学生;心理素质;培养
:A 文章编号:1002-7661(2012)02-00-102-01
新环境下素质教育的要求是要实现以人为本的教育,要在教育过程中实现德智体美劳的全面发展,在这些教育内容中德育教育中的心理素质构建是最为重要的。学生的心理素质会对其全面素质产生重要影响,会对学生可否主动,积极的提升个人素质有重要意义,另外也关系到学生是否能够完成担负现代化社会主义建设的巨大使命的重要任务。
一、传统教育中实施心理素质培养的不足之处
传统的应试教育的最大弊端就是忽视了素质教育,过去的初中语文教师在进行作文教学的时候一般都是教给学生固定的写作套路,在面对同一题材,相似内容的作文题目的时候,都采取同样的写作手法或者内容完成作文,甚至有的教师会要求学生熟背一些优秀的文章,在考试的时候移花接木,将其中的内容用到自己的文章当中,这样在造成抄袭源于：标准论文格式www.udooo.com
问题的同时,也不利于学生作文水平的提升。教师对学生的一味追求,降低了素质教育实施的可能。心理素质是一个人发展的关键基础,所以,提升学生的心理素质是极为关键的。二、在教学过程中要确定学生的主体地位
1、引导学生养成勤记日记的习惯教师可以要求学生养成每天记日记的习惯,将自己身边发生的事情通过日记的形式记录下来,记叙事件发展,抒发自己的感想,总结个人的看法,长此以往,可以有效提升学生对细节的观察能力以及对洞察力,不断累积经验,进而提升学生的写作能力。2、要求学生独立完成写作任务初中作文课上教师要让学生注意观察,勤加思考,要组织学生在每次作文课上课之前搜集写作材料,做好充分的写作准备,使其能够在课堂上独立完成作文任务。教师要认真检查评改学生的作文,发现有抄袭现象的学生,要让其重写文章。这样长期坚持下去能够培养学生实事求是的品行,要让学生明白自己需要做的事情就要依靠自己的力量独立完成,并尽自己最大力量完成好。
三、激发中学生的求知欲
兴趣是最好的老师,这句话运用到教学中尤为适用,只有让学生真正的喜爱上所学的知识内容,才能够促进知识的吸收,实现能力的提升,这才是一名合格的优秀的教师应该做的。对于初中生来说,激发其求知尤为重要,初中生正处在身心发展的关键时期,外在行为主要受心理活动影响,兴趣是推动初中生完成某项活动的关键因素。想要激发中学生的求知欲,需要从以下几个方面入手。1、教师要保持愉快的情绪感染学生在初中作文教学中教师要时刻保持愉快的心态,进而营造愉悦的学习氛围感染学生,在全班范围内构建和谐愉悦的学习环境,通过环境熏陶激发学生学习语文和写作的积极性,能够从根本上加强学生学习的自觉性,提升学习质量。
2、教师要引导学生学会诵读品味初中语文教师要组织学生欣赏好的文学作品,提升学生的文学素养。教师可以有意识地挑选适合学生阅读的优秀文章,有针对性的进行朗读,组织学生诵读,争取引导学生在诵读的过程中感受优美的文章词句,感受文章的内涵之美,学习文章美的写作手法,体会文章中美的精神境界。
四、要将写作教学和学生实际生活相联系
1、要重点把握写作素材,文章是语文学习中的精华,文章源于生活语文教师在开展初中作文教学最重要的一点就是要帮助学生将生活实践和语文写作联系在一起,扩大学生的见闻见识范围,提升学生写作的创作空间,加强学生在写作中体现出来的创造性。教师要要求学生时时刻刻注意观察生活中的各种微小事物,认真感受周边环境中的情景设置,搜集写作素材,实现重点把握。2、教师要做出表率作用引导学生教师要在日常生活中以身作则,用自己的实际行动影响学生,教育学生,使其能够形成正确的人生观和价值观,能够正确认识自己。教师要在日常学习生活中对学生尽量付诸更多地关心,要随时观察学生,及时发现学生的困难,尽自己的所能帮助学生解决困难。教师要随时注意自己的言行举止,要在教育教学过程中合理使用语言,在待人接物的过程中给学生起到好的表率作用,成为学生做人做事的榜样。
想要在初中语文作文教学过程中培养学生的心理素质,除了要从学生入手,让其养成勤记日记,独立完成作文的好习惯意外。还有就是教师要通过个人愉悦的情绪感染学生,引导学生诵读体味文章,重点加强对学生文章的评改。再有就是要求教师要讲作文教学和实际生活相结合,在日常生活中渗透教学,融合思想熏陶,提升学生的心理素质。