培养学生运动情感　提高体育教学效率

摘要：在小学体育教学中，教师要紧扣新课程改革精神，从创设策略、营造氛围、改进方法、优化过程等方面入手，引导学生自主学习、主动运动、体验感悟，全面提高学生的感知能力、运动技能、身体素质，促进学生健康成长，培养学生的终身体育意识，全力推进素质教育、创新教学的进程。在教学中，注重改进自己的教学理念，在教学情境的创设、教学方法的运用、教学方法的改进以及教学评价的激励等方面开展探究，提高了学生的运动技能，启发了学生的心智，陶冶了学生的情操，促进了学生成长。
关键词：小学体育教学；运动情感；优化方法；提高成效
体育教学实践中，教师要营造一种学生乐学的情境，以促进学生健康成长、增强学生身体素质为出发点，以全体学生共同发展、全面发展为落脚点，精心设计教学内容，周密组织各项活动，把握教学时间节点，优化改进教学方法，调动学生积极参与体育运动的积极性和主动性，促进学生全面健康成长。

一、转变理念，创新策略。在引趣中提高学生的体育兴趣

随着新课程改革的不断深入，小学体育教学中，教学要以新课程改革理念为指导，对教学资源、教学方法、教学模式进行重组。在教学过程中，彰显学生的主体地位，引导学生自主构建知识体系，激发学生的潜能，使学生的能力素质得以发挥，促进学生参与意识、运动技能、身体素质、心理健康、适应能力等方面全面提高。教师要从报纸杂志、网络传媒中学习前沿教学理论、方式、方法，进一步提高自身的体育理论、技能、技巧，增强自身的履职能力，尝试多种教学方法，为学生创设一种喜闻乐见的教学情境，营造“亲师信道”的教学氛围，注重对学生兴趣的培养，帮助学生扬长避短，形成特长，为学生树立终身体育意识打好基础，促使学生积极主动地投入体育学习运动之中，让学生明白无论运动技能高低，只要尽到了自己的最大努力，老师都认为他是成功的。对于学生取得的每一点进步都要及时予以表扬，激发学生对体育学习、运动的兴趣。体育教学中，教师一方面要让学生掌握必要的体育基础知识，另一方面，还要对学生进行集体主义精神的教育。

二、电化教学。生动快捷，在形象直观中提高学生的运动技巧

随着科技的进步，以多媒体为代表的现代教学手段已广泛应用到体育教学之中。多媒体以其信息容量大、演示方式活、形象直观强等特点，深受广大师生的好评和喜爱。体育教学中，教师要针对小学生活泼好动、新鲜好奇的特点，在开展某一项内容的教学之前，利用室内学习的有利时机，利用多媒体为学生播放一些与教学项目有关的背景资料以及运动短片等，增强学生的学习兴趣，加深学生对学习内容的理解，拓宽学生体育知识学习的渠道。在小学体育教学中，教师为学生进行体育动作示范是常用的教学方法，教师现身示范，让学生模仿自己的标准动作。但是在一些模仿难度较大的动作时，示范动作只是一个瞬间过程，学生往往还没有看清楚，动作就已经结束了，导致学生理解难度、学习难度较大，学生一时难以掌握、利用。此时，有经验的体育教师将多媒体教学引入到教学实践中，可以将复杂的动作利用分解的方法进行演示，鼠标移动，边讲边演，学生边学边悟，可以有效缓解教学难度，让学生尽快掌握动作要领。

三、创新模式。改进教法。在师生互动中提高体育教学效率

教师要创新教学模式，改进教学方法，在师生互动、生生互动中提高体育教学效率。教学中，教师仅仅教会运动技能是不够的，尤其是在学生学习的起始阶段，学生正处于观察、思考、模仿练习阶段，达不到一定的运动量。因此，在教学实践中，教师要引导学生进行一些体能练习，使学生在熟练掌握运动技巧的基础上，提高运动技能，促进学生生长发育，增进学生健康发展。体育教学中，教师除了要组织学生开展运动技能训练之外，还要传授给学生一些体育卫生常识，结合学生的身心发展特点，补充一些生理与心理教学内容，帮助学生更好地成长，让学生对自己的身体有更深入的了解，避免各种运动伤害。对学生进行心理疏导方面的教育，有助于学生形成健康的人格。

四、因材施教。分层考核。在科学评价中提高学生的综合素质

教师要注重因材施教、因人而异地开展体育教学活动。在提高体育教学效率的同时，促进学生身心发展和成长进步。在体育测试项目考核中，教师可以参照分层教学的成功经验，对学生的身体状况以及运动技能等进行综合评定，将学生分为多个层次，每一个层次确定不同的考核标准。对于一些体育特长生，可以将满分要求作为其达标基础，培养其专长；而对于一些运动技能较弱的学生，则适当降低考核要求，帮助其逐步提高标准，保护其学习积极性，增强学生成功的体验。在开展学生体育学习状况评定时，教师不能仅仅依据运动考核成绩，还要对学生一段时期以来的综合学习情况进行通盘考虑，综合评定，对学生在学习过程中表现出的学习态度、运动技能、情感意志等方面进行综合评定，激发学生的自信心

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和上进心，让学生及时对照考核标准与要求进行自省自律，不断提高教学成效，全力推进素质教育教学的进程。
(作者单位　江苏省盐城市阜宁县实验小学石字路校区)