如何培养幼儿语言表达能力

发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心内容,因为语言是思维的工具,是思维的表现方式,人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。幼儿时期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存语言词汇最快速的时期。因此,幼儿时期语言的训练值得每一位幼儿教师重视,幼儿园语言教育工作刻不容缓。
然而我们知道掌握词汇量的多少是直接影响幼儿的口语表达能力的主要因素,因此,我们作为幼教第一线的工作者,必须有意识、有目的地帮助幼儿积累和丰富词汇。然而,在语言教学中,如何丰富幼儿的词汇呢?怎样使幼儿的语言训练取得较好的效果呢?作为幼儿教师,我一直都坚持以身作则,树立榜样,积极与其他老师达成共识,同心协力提高幼儿的语言表达能力。在这几年的幼教工作实践中,我认为语言教育应从发展幼儿语言表达能力方面入手。
怎样发展幼儿的语言表达能力
发展幼儿的语言表达能力,应考虑到从丰富幼儿的词汇量和鼓励幼儿说完整话这两方面进行:
一、丰富幼儿的词汇量。因为词汇量的丰富与否,直接影响幼儿口语表达的能力强弱。然而,幼儿词汇量的积累,并不是一天两天就能解决的,而是在幼儿在长期的语言学习中,周而复始地学习与运用的过程丰富、积累起来的。它根本就没有捷径可言,完全依靠教师在语言教学中,与幼儿一起成长,一点一滴地积累和巩固。
经过观察,我发现有一部分的幼儿在用口语表达时语言的组织能力欠佳,而且是站起来后半天都想不出来适当的词汇语言来说清楚一件事。针对这种情况,我在本班开设了一种活动,就是每做完一件事后要求幼儿自己讲出来。比如,组织幼儿玩玩具时,就要求他们把自己所搭的图形用一句话来讲述;画完画后要求他们把所画的内容完整的讲述一遍,借此来丰富他们的词汇,提高他们的口语表达水平。
二、鼓励幼儿说完整话。幼儿不仅需要掌握许多词汇,还要学习运用完整的句

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子来表达自己的思想,从完整地说一句话到连贯地说一段话,逐步提高口语表达能力。如何引导幼儿说完整话呢?这关系到教师本身的语言教学习惯,检测如教师本身上课时就不注意对幼儿提出说完整话的要求,幼儿在回答问题时往往是运用简短的词表达自己的意愿,一旦形成习惯,就不利于提高幼儿口语表达能力。
因此,要非常重视对幼儿提出说完整话的要求,从小班开始,坚持要求鼓励幼儿学说完整话。幼儿在回答问题、表述自己的意愿的时候,要总是耐心地引导他们,“请你用一句完整的话来讲述,好吗?”对于口语表达能力较差的幼儿,他们总是断断续续地讲,有时根本就不能表达清楚,于是,我就利用一些游戏来耐心引导他们说完整话,如:在角色游戏《爱心医院》和《百货商场》利用具体地问题引导幼儿的思维,“请问你要写什么?”“我要写……”,“请问你哪里不舒服?”“我肚子痛……”等等。就这样,幼儿在说完整话的基础上,不断得到锻炼,口语表达能力也相应得到提高了。