图书馆知识链生态模型

[摘要]从生态观的角度研究图书馆知识链优化途径，通过对知识链相关研究的解析，分析图书馆知识链生态构成及图书馆知识链生态要素联动关系，构建出图书馆知识链生态应用模型，并对模型的应用原则和应用案例进行分析，所提出的知识链生态模型可对一般图书馆知识链的研究起到优化作用。
[关键词]知识链生态化　图书馆
[分类号]G250
从渊源上说，生态理念在中国传统思想中早已存在。无论是“人法地、地法天、天法道、道法自然”，还是“万物并育而不相害，道并行而不悖”，都以生态和谐为一贯的主张和境界。进入后现代社会，生态一词更多地代表了“平衡”、“舒适”、“活力”、“高效”等理念，人们也一直用“生态”来表示对美好、和谐、健康、稳定事物的向往和憧憬。生态的本质就是研究生命系统与环境系统之间的相互作用关系，揭示不同尺度的各类生命系统在不同时间和空间尺度下适应与演化的机制和规律，为人类正确认识世界和改造世界，与大自然和谐相处、协同进化提供科学基础。图书馆的生态问题一直是学术研究的重要领域，从生态图书馆到图书馆信息生态学再到图书馆知识生态系统，学者们都从诸多方面给予了深刻的解读。
1　图书馆知识链优化生态观
图书馆知识怎么写作以知识链为基础，对知识链的优化研究应遵循生态观的指导。图书馆知识链优化生态观是以系统观、互动观、平衡观、循环观和人本观的理论为基础，以图书馆知识流动为依托，以提升图书馆知识怎么写作能力增强图书馆核心竞争力为目标展开的。它是在充分尊重和发展人的基础上，利用知识在知识链要素间流动的关系，优化要素的构成和作用，改善知识链结构，促进知识链动态平衡，高效地实现知识共享和知识增值的观点。图书馆知识链优化是知识链的构成要素间的生态联动问题，这表明在高效满足用户知识需求的同时，须充分尊重知识、图书馆知识环境和人，要善于利用知识、知识环境和人之间的关系，巧妙充分地调动人的积极性，鼓励创造人的知识活动以改善知识环境，利用知识环境的积极因子促使人与人协调发展，共同进步。
图书馆知识链之所以能在生态观指导下进行优化，是因为：首先，自然生态链的结构和图书馆知识链的结构具有相似性，这使图书馆知识链优化具有借鉴的依据；其次，自然生态链的功能实现及演化优势是图书馆知识链优化的动力源泉；第三，提供高效的知识怎么写作是图书馆知识链生态优化的牵引力；最后，现代化的信息技术、科学的管理方法和高素质的怎么写作人才队伍建设为图书馆知识链生态优化提供了保障。总之，图书馆知识链生态模型应是在借鉴自然生态链的基础上，调动和改善一切相关要素，充分实现知识共享与知识需求动态平衡的模型。
2　图书馆知识链生态分析

2.1　图书馆知识链构成体系分析

关于知识链概念和模型的研究成果颇丰，美国学者c.w.Holsapple和M.singh于1998年在对马克尔·波特提出的知识链概念分析的基础上构建了知识链模型。国内许多学者通过分析此模型，重新构建了适合中国企业或其他部门的知识链模型，并构造了知识链的通用模式。王志亮等利用系统科学中的相图理论，构建了基于知识相图的知识集成图等。诸多相关知识链的诠释和模型的研究在解决知识获取与知识共享渠道不畅、应对知识垃圾、溢出和孤岛以及知识链组织关系不协调引起的冲突等方面具有积极的作用。笔者通过汇集学者们的研究成果，从三个研究维度对知识链进行总结并结合图书馆怎么写作工作归纳绘制了图书馆知识链构成体系：
知识链的三个研究维度分别为知识源、知识活动和知识主体。从知识源角度即物理维度讲，图书馆知识链定义为图书馆中不同知识源的知识连接。图书馆中的每篇文献中都可析出多个知识单元，将取意相同的知识单元的文献聚合并进行组织就可形成一条基于该知识单元的知识链。由于知识具有多重分类性，因此无论知识是通过载体形式连接还是通过知识部类进行连接，知识链都是通过知识在不同的知识源中流动的过程构建的。
更多的研究文献都是从活动角度出发来研究知识链的，因为知识的增值和创新都是通过活动实现的。图书馆通过自身技术检索出馆内外的相关文献并对文献的知识进行提取，然后分解并系统地组织，形成结构化的知识成果后，通过馆员的内化活动创新知识并外化于知识产品来满足用户需求，将这一系列活动连接就形成了活动层的知识链。
活动的实现需要依附于知识主体，图书馆主体分为外部主体和内部主体。外部主体包括供应商(文献供应商、技术怎么写作商、数据库供应商及供应商的供应商等)，其他图情机构(图书馆、档案馆、情报所等)，学术性组织(联席会、科研部门等)，相关管理部门和广大读者。内部主体主要是指图书馆部门和馆员个体。知识按照工作流程总是从一个主体流向另一个或几个主体，这就形成了主体层的知识链。
物理层知识链是知识寄存的场所，其传递单位为知识单元或单元集合；活动层知识链是知识增值的来源，其传递单位为知识半成品或产品；主体层知识链是知识传递、连接、共享、增值的核心，其传递的是主体智力劳动成果。知识增值是通过主体对知识源实施知识活动实现的，因此关于知识链的研究必须从这三个维度同时考虑，三个维度都能映射价值层的增值过程。从物理层、活动层到主体层再到价值层就是知识一知识活动一知识产品一知识增值的过程，正是由于知识这种纵向流动才使图书馆知识怎么写作发生本质的转变。横纵向知识流在知识节点进行交叉，从而形成了图书馆知识链网状结构，4层结构彼此之间互为支撑构成了图书馆知识链条体系。

2.2　图书馆知识链要素生态联动关系分析

构建图书馆知识链的每个功能节点都是知识链的要素，这些要素除了通过知识链连接达到知识传递转移之外，还具有横向生态联动关系和纵向生态联动关系。“生态联动”是创新发展的动力，正确认识这种联动的生态性对图书馆知识链优化具有重要的促进作用。
2.2.1　横向生态联动关系　首先活动层的后方要素的功能实现是以前方要素功能效用的发挥为基础的，即知识增值并不只来源于内化和外化的过程，而是全部要素合力共同作用的结果，知识能量随知识在知识链中的流动而提升。如图书馆提供的知识怎么写作不能被简单视为某一学科馆员的劳动，因为学科馆员的劳动工作是以分类标引员的工作为基础的，没有科学的文献组织揭示方

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法，学科馆员很难提供高质量的怎么写作，因此知识怎么写作是图书馆馆员在互利共生、协调进化的条件下一起完成的。其次，主体层要素间存在一定的竞争关系，具体表现为合作式竞争和冲突式竞争：合作竞争是为达到某一目的互相配合而不损害彼此利益的竞争；冲突竞争是以损害对方利益为主的竞争方式。如不同文献供应商间的竞争，为了赢得图书馆采购常采用的手段之一是降价打折，其结果不仅使对方没有市场，自身也无利可图，给图书馆也带来文献质量降低、相关数据怎么写作不到位等后果。在图书馆实际工作中，应善用竞争合作机制，避免冲突竞争现象。发挥各提供商的擅长之处，向图书馆提供最优文献配置。2.2.2　纵向生态联动关系　知识主体用最科学高效的知识活动作用于对用户最具有价值的知识源的过程就是纵向生态联动的过程，在这个过程中，知识链要素表现出的关系就是纵向生态联动关系，这种联动性是跨层次的互动。在图书馆知识怎么写作过程中，一旦实际工作某环节出现变化，为保证怎么写作目标的实现可能会立即更换馆员或文献加工方法等。这要求图书馆向用户提供最优怎么写作的基础是图书馆具有最优怎么写作组合策略，这种组合策略会根据需求动态地构建知识链，从而打破知识链僵硬、机械、被动的局面。同时，主体、活动、知识源可表现为共生进化的关系。如图书馆引进高端人才带来新技术，而新技术又开发出新的知识源，这种单一要素的进化引起整个链条的进化就是要素间共生进化的关系。图书馆应善于观察要素个体变化，培养健康的共生环境。
以上两种联动性并不孤立存在，而是彼此间相互渗透的。图书馆知识怎么写作小组内是纵向联动，而小组间就是横向互动的关系，应具有竞争合作的机制。图书馆知识链要素间的生态联动关系，是实现知识主体协调进化、知识活动稳步创新、知识源质量显著提高的关系，只有利用好这些关系，才能使图书馆提供的知识怎么写作达到知识效用增值的结果。
3　图书馆知识链生态应用模型
基于以上的研究总结和生态剖析，图书馆在实际工作中要发挥知识链的最佳功能，首先是利用要素间生态联动优化知识链结构，结构决定功能，功能决定价值，但结构的优化应借鉴自然生态的反馈和动态平衡理论。笔者认为在构建图书馆知识链生态应用模型中引入调节、调度、评价模块机制，才能使知识链的生态功能最大化，实现图书馆知识链生态和谐的目标。

3.1　模型框架分析

3.1.1　调度模块机制知识链构建，根据知识需求动态智能地选取主体、活动、知识源来构建知识链；图书馆主体调度，择优选择最佳怎么写作主体组合；知识源调度，根据知识需求价值申诉选取最为相关的知识源；环境感知，能够智能地根据知识环境变化和怎么写作现状预测图书馆知识怎么写作发展方向。
3.1.2　评价模块机制　怎么写作策略评价，对图书馆知识怎么写作的原则、方法、手段和技术进行评价；知识链评价，对调度模块构建的动态知识链进行评价；图书馆主体评价，对怎么写作主体的能力和实力进行评价；知识源评价，对知识源中知识的质量、结构、数量等指标进行评估。
3.1.3　调节模块机制　知识源调节，调整更新图书馆可利用知识源；图书馆主体调整，调整图书馆主体层中供应商、怎么写作商、其他合作机构的数量和合作方式，完善图书馆员的人员结构，提升能力素质；知识链结构调整，根据知识怎么写作实际能够动态简化知识链，从而提高怎么写作效率；怎么写作策略调整，图书馆对知识怎么写作进行效果反馈，根据反馈情况对怎么写作策略进行完善和补充。
该模型是以生态主体、知识源和知识怎么写作策略数据库为基础，以调度、调节、评价三个机制模块为动力，以智能构建动态知识链为手段的知识怎么写作系统。
首先，生态主体数据库对知识链中每个主体的属性进行描述，包括研究领域、怎么写作经验等；知识源数据库对每个来源知识进行描述，如质量、数量等；知识怎么写作策略数据库的描述涵盖了知识源选取原则、方法，馆员选择原则、方法，相关活动的技术等。其次，调度、调节、评价三个机制模块构成生态调控平台，调度模块对用户需求和知识怎么写作策略进行虚拟匹配，按照相关的怎么写作策略选取主体、活动和知识源，在图书馆知识怎么写作虚拟平台上构建虚拟动态知识链。第三，评价模块不断地对知识怎么写作的过程和结果进行评价并反馈于调节模块，调节模块智能地对主体、知识源和知识链结构进行调整，使其怎么写作价值朝着用户价值申诉的方向发展。最后，知识怎么写作结束，评价模块作出怎么写作评估，根据评估结果调整模块，完善怎么写作策略，优化主体和知识源配置。这三个功能模块机制相辅相成构成虚拟的辅助链，间接参与知识链生态运行，从而构建了图书馆知识生态链的动态学习性模型。

3.2　模型应用实例

专题怎么写作是图书馆的高级参考咨询工作，是图书馆整体工作能力的体现。传统专题怎么写作从确定开题到文献资料调研、方案设计再到检索、整序、包装、生成报告的流程式作业，整个流程缜密全面，但是缺乏互动和发展的特性，本文结合知识链生态应用模型，对专题怎么写作流程进行完善，如图3所示：
狭义地讲，专题怎么写作可分为信息怎么写作和知识怎么写作两个阶段，在业务层面从确定主题一用户研究一分析主题一主题分解一相关主题分析一文献资料调研一方案设计，最后到文献资源组织为信息怎么写作部分，从文献资源组织一知识元提取一知识揭示一知识加工为知识怎么写作部分。信息怎么写作阶段的产品是文献调研报告，而知识怎么写作阶段是向用户提供用于决策和解决问题的专题知识报告，这份报告的质量完全取决于知识链生态要素运行的结果。图书馆应成立知识怎么写作管理小组，建立技术平台负责实现调节、调度和评价模块功能，其他馆员须侧重于学科领域的文献和理论研究。管理小组根据用户的需求选择馆员组合对知识源进行提取、揭示和加工并对工作随时评价，如评价结果有与用户需求相差渐远的趋势，会及时调整馆员和知识源，并根据工作实际引入专家和其他主体如DB怎么写作商、书商、出版社、网民等，不断对工作的半成品即虚拟知识库、知识地图等进行更改、补充和完善，从而保证图书馆专题怎么写作提供的是以用户需求为导向，以最优怎么写作配置为保障的动态平衡模式，最终使用户得到满意的专题怎么写作报告。
为最大化地发挥生态应用模型的效用，图书馆应营造积极、健康、和谐的文化氛围，这是开展合作竞争的保障，馆员之间的信任关系是开展合作竞争的基础。此外，应及时掌握其他图书馆和相关行业的新知识、新技术，定期开展岗位技能培训，建设馆员交流学习平台和互换机制等。
4　结语
本文以生态观和生态理论为基础，对图书馆知识链生态构成和要素的生态联动关系进行了详实的分析，总结了图书馆知识链的生态构成，知识增值的关键在于正确处理要素间生态联动关系，并据此构建图书馆知识链生态应用模型，提出在实际应用中应引入调度、调节和评价机制，从而自适应性地提高馆员素质，改善怎么写作策略，提升知识源质量，为图书馆知识怎么写作打造

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生态绿色通道。最后，以专题怎么写作为例讲解了知识链生态应用模型的运行情况，希望本文能对相关研究起到借鉴作用。
参考文献：
彭光华，孙振钧，吴文良生态科学的内涵、本质与作用[J].自然辩证法通讯,2007，29(1)：53—59.
王猛，基于比较研究的图书馆信息生态系统解析[J]，图书馆学刊,2011(10)：4—6.