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试议隐喻中英校园网新闻语篇概念隐喻比较查抄袭率

收藏本文 2024-03-02 点赞:25087 浏览:109906 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:隐喻探讨的历史源远流长。在西方,对隐喻比较系统的探讨可以追溯到亚里士多德。然而,隐喻探讨传统上仅限于修辞领域和语言领域。1980年美国著名认知语言学家莱考夫与约翰逊合著的《我们赖以存活的隐喻》的出版标志着隐喻的探讨实现了以修辞格和语义探讨到认知探讨的转向,是隐喻探讨的一个重大突破。他们认为隐喻是人类一种基本的思维方式和行为方式,对隐喻的探讨扩展到多个领域,尤其是出现了对新闻语篇中隐喻运用的探讨,但是很少有人对校园网新闻语篇中的隐喻进行跨文化的比较探讨。随着信息化时代的到来和互联网的进展,高校越来越重视通过校园网新闻来开展宣传。校园网新闻中有着着大量的概念隐喻。由于概念隐喻与文化和人体经验密不可分,由此不同的文化对概念隐喻会有不同的理解。在莱考夫和约翰逊这种认知论述的基础上,本篇论文将现代概念隐喻论述运用到中英校园网新闻语篇当中。本论文语料来源于中英两所著名大学的校园网—剑桥大学和北京大学。通过定量、定性和比较浅析的策略对校园网新闻语篇中的概念隐喻进行浅析,我们得出以下结论:1)本论文进一步论证概念隐喻的普遍性,通过数据收集,发现汉语语料中有97个概念隐喻,而英语语料中有94个概念隐喻。汉语语料中概念隐喻的运用与英语语料中的运用一样广泛。2)本论文将语料库中反复出现的概念隐喻分为十大类,其中战争隐喻,旅途隐喻,建筑隐喻,人类隐喻同时有着于汉语和英语语料中,证实了概念隐喻的文化一致性。3)我们发现一些特定的概念隐喻,例如出现在汉语语料中的家庭隐喻,戏剧隐喻,植物隐喻和出现在英语语料中的容器隐喻,方位隐喻,金钱隐喻。本论文又进一步浅析了这些概念隐喻背后所隐藏的社会文化因素。总之,虽然汉语和英语语料中有着相同的隐喻,但是它们所占的比重是不一样的,有的隐喻是汉语或英语语料中所独有的。本论文再一次证明莱考夫概念隐喻论述的普遍性,主要源于人类相似的体验和对世界的认知;其次由于隐喻根植于文化,不同之处在于文化的不同倾向性。本探讨具有一定的论述作用和实际作用。论述作用体现在它为概念隐喻论述的深层次探讨和进展提供了依据,并丰富改善了概念隐喻的比较探讨;此外,它还推动中国和英语国家学生的跨文化交流,并有助于中文学习,英语学习和校园网新闻的撰写。本论文是对校园网新闻概念隐喻比较探讨的新尝试,还可以以社会语言学的多角度进行相关深入的探讨。关键词:概念隐喻论文校园网新闻论文比较浅析论文

    摘要6-7

    Abstract7-9

    Chapter 1 Introduction9-12

    1.1 Purpose and Significance of the Study9-10

    1.2 Research Questions10

    1.3 Organization of the Thesis10-12

    Chapter 2 Literature Review12-17

    2.1 Brief Review of Study on Metaphor12-15

    2.1.1 Previous Studies on Metaphor Abroad12-14

    2.1.2 Previous Studies on Metaphor in China14-15

    2.2 Previous Studies on News Discourse15-17

    Chapter 3 Theoretical Framework17-24

    3.1 The Definition of Conceptual Metaphor17-18

    3.2 Classification of Conceptual Metaphor18-19

    3.2.1 Structural Metaphor18

    3.2.2 Orientational Metaphor18

    3.2.3 Ontological Metaphor18-19

    3.3 Philosophical Basis of Conceptual Metaphor Theory19-20

    3.4 The Working Mechani of Conceptual Metaphor20-21

    3.5 Main Characteristics of Metaphor21-24

    3.5.1 Universapty of Metaphor21

    3.5.2 Systematicity of Metaphor21-22

    3.5.3 Cultural Coherence of Metaphor22-24

    Chapter 4 Contrastive Study of Conceptual Metaphors in Engpsh and Chinese Campus News24-48

    4.1 Methodology24-25

    4.2 Categories and Statistics on Conceptual Metaphors25-28

    4.3 Analysis of the Same Conceptual Metaphors28-40

    4.3.1 War Metaphors28-32

    4.3.2 Building Metaphors32-35

    4.3.3 Journey Metaphors35-38

    4.3.4 Human Metaphors38-40

    4.4 Analysis of Different Conceptual Metaphors40-48

    4.4.1 Different Conceptual Metaphors in Chinese Data40-43

    4.4.2 Different Conceptual Metaphors in Engpsh Data43-46

    4.4.3 Discussion46-48

    Chapter 5 Conclusion48-51

    5.1 Major Findings48-49

    5.2 Limitations and Suggestions for Further Research49-51

    Acknowledgements51-52

    References52-54

    Papers Pubpshed in the Period of Master Education54-55

    Appendix55

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