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诗人雨果说：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。每一个孩子都有自己的一片心灵海洋。如何在孩子们的心灵海洋里遨游，做一个成功的班级掌舵人呢？下列几个事例让我明白了其中的奥秘。
莫沙非同学是我们班现任的班长。他是单亲家庭出身。孩子听话、懂事，但却不爱表达，自尊心极强。他自小跟着外婆长大，读一年级时才来深圳跟母亲，来到我们班，我感到他是个负责任的孩子。记得一年级刚开学时，由于他在校住宿，每天早上他都早早地来开班级门，晚上总是主动帮助做值日的学生完成卫生工作再关好门离开。正是由于他的主动、自觉深深地打动了我。这只是个一年级的孩子呀！于是我找他谈话，想把班级管理工作交于他，并赞扬他很负责。从此他更加努力，起早贪黑，从不言苦，不说累。而我总是在每个周一跟他谈心，把一周该做什么，事情该怎么做一一地教给他。或许就是这种信任在不断地鞭策着他。他的班级工作越做越好，当我不在时他也能组织同学们学习、做操。就连他妈妈都说：“余老师，我家莫沙非对您是言听计从，崇拜到极点呀。我想我给予他的只是信任吧！正是这种完全的信任，让他形成无比的责任，为班级无私地奉献自己。
信任是我打开孩子们心灵之门的第一把金钥匙。而宽容则是我的第二个秘密武器。袁子钊同学是我们班被公认为问题学生的特殊孩子。这孩子从身体来说长得标准、可爱。从智商来说绝对是个高智商的孩子。要说他的特殊那便是：他的作业从来没主动完成过；他坐校车时总是从上车讲话讲到下车；他自己有吃的东西不吃却总是拿别人的东西吃；每节下课总是去惹同学却每
信任、宽容是我打开孩子心灵的法宝，而关爱则是我走进他们心灵的试金石。周欢赞同学是个可爱的小女孩。她刚来我们班时一点都听不懂中国话。沟通成了我们之间最大问题。
信任、宽容、关爱让我走进了孩子们的心灵。让我成为了他们的良师益友。正所谓亲其师，信其道。相信走进孩子心灵的教育工作者能让学生各方面都发展得更好。
（作者单位 广东省深圳市龙岗区丰丽学校）
莫沙非同学是我们班现任的班长。他是单亲家庭出身。孩子听话、懂事，但却不爱表达，自尊心极强。他自小跟着外婆长大，读一年级时才来深圳跟母亲，来到我们班，我感到他是个负责任的孩子。记得一年级刚开学时，由于他在校住宿，每天早上他都早早地来开班级门，晚上总是主动帮助做值日的学生完成卫生工作再关好门离开。正是由于他的主动、自觉深深地打动了我。这只是个一年级的孩子呀！于是我找他谈话，想把班级管理工作交于他，并赞扬他很负责。从此他更加努力，起早贪黑，从不言苦，不说累。而我总是在每个周一跟他谈心，把一周该做什么，事情该怎么做一一地教给他。或许就是这种信任在不断地鞭策着他。他的班级工作越做越好，当我不在时他也能组织同学们学习、做操。就连他妈妈都说：“余老师，我家莫沙非对您是言听计从，崇拜到极点呀。我想我给予他的只是信任吧！正是这种完全的信任，让他形成无比的责任，为班级无私地奉献自己。
信任是我打开孩子们心灵之门的第一把金钥匙。而宽容则是我的第二个秘密武器。袁子钊同学是我们班被公认为问题学生的特殊孩子。这孩子从身体来说长得标准、可爱。从智商来说绝对是个高智商的孩子。要说他的特殊那便是：他的作业从来没主动完成过；他坐校车时总是从上车讲话讲到下车；他自己有吃的东西不吃却总是拿别人的东西吃；每节下课总是去惹同学却每
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节课哭着说别人打他……信任、宽容是我打开孩子心灵的法宝，而关爱则是我走进他们心灵的试金石。周欢赞同学是个可爱的小女孩。她刚来我们班时一点都听不懂中国话。沟通成了我们之间最大问题。
信任、宽容、关爱让我走进了孩子们的心灵。让我成为了他们的良师益友。正所谓亲其师，信其道。相信走进孩子心灵的教育工作者能让学生各方面都发展得更好。
（作者单位 广东省深圳市龙岗区丰丽学校）