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【摘 要】要想取得好的教育效果，主题班会育人、课堂育人、环境育人是很好的途径。
【关键词】育人 途径
要想取得理想的教育效果，有哪些途径呢？笔者结合实践，简要谈谈自己的看法。
针对学生自信缺乏，我召开了“高扬自信风帆，直抵理想彼岸”的主题班会。萧伯纳说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”培尔辛更强调：“除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。”我还用苏格拉底的故事来引导学生。古希腊大哲学家苏格拉底病重时，吩咐跟随他多年的得力助手帮他寻找一个最优秀的闭门弟子。忠诚而勤奋的助手不辞劳苦地通过各种渠道寻找。他领来一位又一位，却都被苏格拉底婉言拒绝了。半年之后，眼看苏格拉底就要告别人世，最优秀的人选连八字还没一撇。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床前，语气沉重地说：“我真是对不起您，让您失望了！”“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失望地闭上了眼睛，停顿了许久，才说：“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。其实，每个人都是……”话没说完，一代哲学大师就永远离开了他曾经深切关注着的世界。
苏格拉底临终前的那番话，引发了我们怎样的感想和思考呢？当我们为那位最得力的助手深深惋惜的时候，我们是否应该好好反省我们自己呢？学生通过讨论，知道在现实生活中，成功人士大都非常自信。明白了：相信自己能成功的人，已成功了一半。其实，我们每个人都是一座金矿，关键是如何发掘自己。这个主题班会，让学生拨开迷雾，见到了阳光灿烂的晴空，学习变得自信了。
针对部分学生缺乏感恩意识，对父母的养育之恩，老师的教诲之情，同学的帮助之谊，表现出很冷漠的样子，我召开了“学会感恩”的主题班会。让他们感知父母为自己带来生命、父母的辛勤养育，感恩老师的诲人不倦、同学朋友的点点帮助、社会的博大给予。教育学生在家里做到：少空谈，多帮忙，让父母省心；勤奋学习，勇攀高峰，让父母开心。让学生明白：伴随我们的成长，父母为我们付出时渐渐地衰老。额头的皱纹深了，是他们把青春给了我们；挺直的腰弯了，是他们把挺直的脊梁给了我们；明亮的眼花了，是他们把明亮的双眸给了我们……面对父母无偿的付出，我们应该学会感恩。用良好的习惯，勤奋的学习去回报父母的恩情。我们要懂得：衣食无忧的背后有父母辛勤的劳作，每一份成绩的取得有老师谆谆的教诲，舒适自由生活的背后有无数人默默的奉献。我们理应感恩父母、老师、社会……
针对学生缺乏学习动力，我召开了“树立理想”的主题班会。教育学生为了报答世间最珍贵的亲情而应努力学习，让父母因自己而骄傲，感到幸福。因自己学习的成功而使父母有自豪感，那是一种多么幸福的感觉啊！人要活得有价值，就得有能力。要有能力，就得勤奋学习。要想在将来的竞争中立于不败之地，甚至很有成就感，现在读书学习就得吃苦，俗话说“吃得苦中苦，方为人中杰”。勤奋学习是为了将来为祖国做出更大的贡献。有了这样远大的志向，学生学习就有了巨大的精神动力，学习上的很多困难就不再是拦路虎。一个人追求的目标越高，他克服困难的能力就越大，成功的可能性也越大。
育人的途径是多种多样的，在众多的育人途径中，主题班会、课堂教学、温馨的环境具有其特殊的功能。作为教师，就应该充分利用这些功能，强化育人意识，让我们的莘莘学子在人生的道路上走得更踏实，更稳健。
【关键词】育人 途径
要想取得理想的教育效果，有哪些途径呢？笔者结合实践，简要谈谈自己的看法。
一、主题班会育人
主题班会是育人的一种好形式，我们要充分利用好主题班会来教育学生这一途径，来引导学生做人，来熏陶他们的思想，来启迪他们的心智。针对学生自信缺乏，我召开了“高扬自信风帆，直抵理想彼岸”的主题班会。萧伯纳说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”培尔辛更强调：“除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。”我还用苏格拉底的故事来引导学生。古希腊大哲学家苏格拉底病重时，吩咐跟随他多年的得力助手帮他寻找一个最优秀的闭门弟子。忠诚而勤奋的助手不辞劳苦地通过各种渠道寻找。他领来一位又一位，却都被苏格拉底婉言拒绝了。半年之后，眼看苏格拉底就要告别人世，最优秀的人选连八字还没一撇。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床前，语气沉重地说：“我真是对不起您，让您失望了！”“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失望地闭上了眼睛，停顿了许久，才说：“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。其实，每个人都是……”话没说完，一代哲学大师就永远离开了他曾经深切关注着的世界。
苏格拉底临终前的那番话，引发了我们怎样的感想和思考呢？当我们为那位最得力的助手深深惋惜的时候，我们是否应该好好反省我们自己呢？学生通过讨论，知道在现实生活中，成功人士大都非常自信。明白了：相信自己能成功的人，已成功了一半。其实，我们每个人都是一座金矿，关键是如何发掘自己。这个主题班会，让学生拨开迷雾，见到了阳光灿烂的晴空，学习变得自信了。
针对部分学生缺乏感恩意识，对父母的养育之恩，老师的教诲之情，同学的帮助之谊，表现出很冷漠的样子，我召开了“学会感恩”的主题班会。让他们感知父母为自己带来生命、父母的辛勤养育，感恩老师的诲人不倦、同学朋友的点点帮助、社会的博大给予。教育学生在家里做到：少空谈，多帮忙，让父母省心；勤奋学习，勇攀高峰，让父母开心。让学生明白：伴随我们的成长，父母为我们付出时渐渐地衰老。额头的皱纹深了，是他们把青春给了我们；挺直的腰弯了，是他们把挺直的脊梁给了我们；明亮的眼花了，是他们把明亮的双眸给了我们……面对父母无偿的付出，我们应该学会感恩。用良好的习惯，勤奋的学习去回报父母的恩情。我们要懂得：衣食无忧的背后有父母辛勤的劳作，每一份成绩的取得有老师谆谆的教诲，舒适自由生活的背后有无数人默默的奉献。我们理应感恩父母、老师、社会……
针对学生缺乏学习动力，我召开了“树立理想”的主题班会。教育学生为了报答世间最珍贵的亲情而应努力学习，让父母因自己而骄傲，感到幸福。因自己学习的成功而使父母有自豪感，那是一种多么幸福的感觉啊！人要活得有价值，就得有能力。要有能力，就得勤奋学习。要想在将来的竞争中立于不败之地，甚至很有成就感，现在读书学习就得吃苦，俗话说“吃得苦中苦，方为人中杰”。勤奋学习是为了将来为祖国做出更大的贡献。有了这样远大的志向，学生学习就有了巨大的精神动力，学习上的很多困难就不再是拦路虎。一个人追求的目标越高，他克服困难的能力就越大，成功的可能性也越大。
二、课堂育人
课堂是对学生进行思想教育的主阵地。德国著名教育家赫尔巴特说：“任何学科的教学，如果没有德育的教育，那只是一种没有目的的手段。”因此，我们要充分利用学科教学对学生进行思想教育和情感熏陶。马克思曾说，教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的“唤醒”。作为语文教师，要怀着春风化雨的热情，在培养学生理解和运用语言文字能力的同时，以美好的事物、高尚的情操熏陶感染他们，在他们的心灵深处播下美的种子，使他源于：普通论文格式范文www.udooo.com
们对生活中的善与恶、美与丑爱憎分明，激励他们勤奋学习、勇往直前，为建设新生活而不懈地奋斗。我们在教学描写祖国大好河山的文学作品时，要通过诵读，把无声的文字变成有声的语言，再通过绘声绘色的描摹渲染，让学生获得美的享受，激发其热爱祖国的情感。我们要充分利用教材中人物美好的言行，给学生以良好的影响，激励他们树立远大的理想，培养他们坚忍不拔的意志和奋斗不息的精神。如范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，朱自清宁愿饿死而不领美国的救济粮的民族气节，鲁迅拯救国民愚昧麻木灵魂的勇气，以天下为己任的博大胸怀……教师应该做育人的有心人，抓住教材中这些励志因素，就可晓喻学生以理，振奋其斗志，从而收到润物细无声的效果。三、环境育人
苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”健康、优美、和谐的班级环境，学生耳濡目染，会受到潜移默化的教育，具有板起面孔说教所无法达到的教育感染作用，能增添学习的兴趣，产生积极向上的力量。因此，教师一定要重视环境对人的影响。教室里，桌椅板凳摆放要做到横看是一条线，竖看同样是一条线，给人以一种整齐的美感；窗台、墙壁无灰尘，地面无纸屑等，给人以干净舒适的感觉。由劳动委员和小组长随时提醒，检查。苏霍姆林斯基强调：“让每一面墙壁都会说话。”我们要精心布置教室的四面墙，如在墙壁上贴上这样的标语：“静以求学，净以求美”、“敬以求谐，竞以求进”、“想，天马行空；干，脚踏实地”、“快乐源于以感激的心情去享受眼前的生活”。生活在这样的环境中，学生自然会受到熏陶感染，其行为会得到改善，精神境界得到提升。育人的途径是多种多样的，在众多的育人途径中，主题班会、课堂教学、温馨的环境具有其特殊的功能。作为教师，就应该充分利用这些功能，强化育人意识，让我们的莘莘学子在人生的道路上走得更踏实，更稳健。