探究《先天性行为和学习行为》教学流程设计

1. 教材分析

本课由“狼孩”的故事引入新知，唤起学生探究的热情；再由学生通过“看书填空”，“自学先天性行为和学习行为”的概念；之后通过分析资料、小组讨论、观看动物世界、设计实验等一系列探究活动，进一步让学生区分先天性行为和学习行为，并掌握这两种行为的作用，同时也培养其科学探究《先天性行为和学习行为》教学流程设计相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.能力；最后以“解读狼孩”结课，让学生能认同人类学习或自身学习的重要性。

2. 教学目标

2.1知识目标：通过对教材给出的资料进行分析和讨论，区分动物的先天性行为和学习行为，并掌握这两种行为的作用。
2.2能力目标：通过观看“动物世界”、讨论、设计实验等策略，提高学生的观察、发挥思维、自主学习、发现理由、提出理由等能力。

3. 教学重点：区分动物的先天性行为和学习行为，并掌握这两种行为的作用。

4. 教学难点：引导学生理解动物行为的作用，认同人类学习或自身学习的重要性。

5. 教学过程

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