本站原创摘要5-6
Abstract6-9
第1章 绪论9-18
1.1 论文的探讨背景及探讨作用9-11
1.1.1 论文的探讨背景9-10
1.1.2 论文的探讨作用10-11
1.2 国内外探讨近况11-15
1.2.1 国外探讨近况11-13
1.2.2 国内探讨近况13-15
1.3 论文探讨思路和探讨策略15-17
1.3.1 论文探讨思路15-16
1.3.2 论文探讨策略16-17
1.4 论新之处17-18
第2章 高等学校教育成本核算的基础论述探讨18-30
2.1 高校教育成本相关的定义18-19
2.2 高等学校教育成本的特点和分类19-22
2.2.1 高校教育成本的特点19-21
2.2.2 高校教育成本的分类21-22
2.3 高等学校教育成本核算的会计检测设22-25
2.3.1 会计基本检测设23-24
2.3.2 其他相关检测设24-25
2.4 我国高校教育成本核算主体、对象、期间的确定思路25-27
2.4.1 核算主体的确定思路25
2.4.2 核算对象的确定思路25-26
2.4.3 核算期间的确定思路26-27
2.5 高校教育成本核算遵循原则的选择27-29
2.6 本章小结29-30
第3章 现行高校教育成本核算近况及难点不足浅析30-38
3.1 当前形势下我国高校会计核算近况浅析30-32
3.2 制约高校教育成本核算的理由浅析32-37
3.2.1 缺乏成本意识，核算动力不足32-33
3.2.2 现行会计制度制约革新33-35
3.2.3 政策探讨的滞后制约革新35-36
3.2.4 争议不足阻碍核算系统的推出36-37
3.3 本章小结37-38
第4章 高校教育成本核算程序实例浅析—哈尔滨 G 大学38-54
4.1 高校教育成本核算项目的设置38-42
4.1.1 成本项目设置的原则38
4.1.2 成本项目核算科目设置38-42
4.2 哈尔滨 G 大学基本情况42-43
4.3 哈尔滨 G 大学教育成本核算计算思路和步骤43-47
4.3.1 哈尔滨 G 大学教育总成本计算历程43-46
4.3.2 哈尔滨 G 大学标准学生人数的确定46
4.3.3 生均教育成本的核算46-47
4.4 哈尔滨 G 大学 2010 年生均教育成本数据测算47-52
4.4.1 哈尔滨 G 大学成本数据的归集47-51
4.4.2 生均教育成本测算历程51-52
4.5 哈尔滨 G 大学生均教育成本结果浅析52-53
4.6 本章小结53-54
第5章 我国高校施行教育成本核算的优化对策54-58
5.1 培养成本观念意识，提升高校管理者水平54
5.2 革新高校现行会计制度，为成本核算提供依据54-55
5.3 革新高校管理系统，为成本核算做好准备55-56
5.4 设立教育成本核算探讨机制，制定标准成本56-57
5.5 本章小结57-58
结论58-59