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我国著名儿童教育家孙敬修认为：“教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培养好。”时代的发展，新课标的普及，要求我们去关心、理解、信任每一位特殊学生，以我们的爱为他们的健康成长保驾护航，让他们将来走上社会，不逊正常人。为此，特教新课标把“一切为了每一位学生的发展”作为了其核心理念。因此，我们必须最大程度地关注每一位特殊学生的成长，尊重、关心、热爱每一个特殊学生，让他们忘却自卑、充满自信、充满阳光、快乐地在我们爱的怀抱中健康成长，绽放本就属于他们的绚烂、夺目的光彩。
我所带的班级为听力障碍三年级，这些孩子就像缓缓开动的火车，渐渐地上了轨道。可是，班上的小文却在行驶的过程中出了“故障”。在平时的学习中，他常常置身于课堂之外，对于教师的教学没有任何反应。他似乎还很不合群，木讷的他不受其他同学的喜爱，总是一个人孤零零地发呆，看着他懵懂无神的双眼，我焦急万分。于是我留心观察，细心记录，终于有了一个让人欣喜的发现。小文在上美术课的时候，兴奋并且专注，他的绘画作品色彩明亮且充满想象。于是，我以此为切入点，鼓励他，表扬他。渐渐地，其他的学生看向他的目光也不再轻视，甚至带着一丝丝羡慕。小文乐观开朗多了，他像一只小蜗牛，爬得虽然缓慢，但是透着一股坚决。我们常说：每一位残疾孩子都是折翼的天使，他们需要更多的爱来获得温暖，迎得成长。而我们特殊教育老师的关爱无疑会化作他们“隐形的翅膀”，让他们也能自由地翱翔。
杜威认为：“兴趣是生长中的能力的信号和象征……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。”今年五月份，我校举行了校园文化艺术节。我们班学生的节目是跆拳道及衍生的跆拳舞表演。小家伙们对于暂时不用上课而改为练习跆拳道表现得兴奋莫名，一个个劲头十足，与课堂上的安静被动截然不同。在学习跆拳道的时候，他们专注认真，教练连连夸奖他们有板有眼，比起健全孩子来丝毫不差。表演那天，换上道服的孩子们每一个人都憋足了劲儿，精彩的表演赢得了大家热烈的掌声。这件事给我以启发：学生在学习过程中的情绪、积极性、信心等都是教师应该密切关注的。在数学教学中，我注重学生的兴趣，让学生们主动投入学习，感到学习是一场开心的游戏。教师必须用“心”施教，以己之心贴近学生之心，学生在这样的教学氛围中，才能学得轻松、认真、主动，才会学有所得、学有成效。
在数学课堂中，我常常带入引导情感态度和价值观的问题。比如冬冬一共有30张贴画，他分了15张给亮亮，还剩下多少张？在这个问题中，显性课程是数学的计算问题，但隐性课程则渗透了一种乐于分享的价值观。学生们很多都是独生子女，相对自私，不愿意与他人分享，只顾着自己的利益。这种乐于分享的价值观对学生们今后的发展也是重要的。在课堂中，我很自然地将这种价值观渗透进来，与教学活动相结合，取得了很好的效果。聋校一直沿用的是老教材，但是在教学过程中，我注意渗透一些隐性的价值观，让老教材焕发新的活力，促进学生人格的养成和全面的发展。我始终坚持，教材只是一堆材料，如何将这堆材料合理组合，最好地呈现才是重要的工作。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”特教的一切教学活动都是为了使每一位学生都能够获得健康、全面、长久的发展。让我们爱满天下、挖掘每一个特殊学生的“潜能”，让他们各尽所能，各尽其才”，施展“隐形的翅膀”、自由
作者单位江苏省南通市通州区特殊教育学校
责任编辑张晓楠
一、关注学生、健康成长
苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”特殊教育学校的每一位学生都是一个特殊的个体，先天的不足更需要教师以崇高的爱心、高度的耐心、热情的关心去对待每一个特教学生，以自己强烈的责任感、使命感去帮助他们展开“隐形的翅膀”自由翱翔。我所带的班级为听力障碍三年级，这些孩子就像缓缓开动的火车，渐渐地上了轨道。可是，班上的小文却在行驶的过程中出了“故障”。在平时的学习中，他常常置身于课堂之外，对于教师的教学没有任何反应。他似乎还很不合群，木讷的他不受其他同学的喜爱，总是一个人孤零零地发呆，看着他懵懂无神的双眼，我焦急万分。于是我留心观察，细心记录，终于有了一个让人欣喜的发现。小文在上美术课的时候，兴奋并且专注，他的绘画作品色彩明亮且充满想象。于是，我以此为切入点，鼓励他，表扬他。渐渐地，其他的学生看向他的目光也不再轻视，甚至带着一丝丝羡慕。小文乐观开朗多了，他像一只小蜗牛，爬得虽然缓慢，但是透着一股坚决。我们常说：每一位残疾孩子都是折翼的天使，他们需要更多的爱来获得温暖，迎得成长。而我们特殊教育老师的关爱无疑会化作他们“隐形的翅膀”，让他们也能自由地翱翔。
二、用心施教、体验情感
在传统的聋校教学之中，存在着一种“打乒乓球式”的教学现象。教师只接乒乓球台上的球，而不接界外的球。也就是说，教师只关注自己的教案和与教案相符的内容，对于学生的真正想法常常忽略。学生只会机械地识记，缺少学习的主动性，就连注重思维的数学也是如此。杜威认为：“兴趣是生长中的能力的信号和象征……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。”今年五月份，我校举行了校园文化艺术节。我们班学生的节目是跆拳道及衍生的跆拳舞表演。小家伙们对于暂时不用上课而改为练习跆拳道表现得兴奋莫名，一个个劲头十足，与课堂上的安静被动截然不同。在学习跆拳道的时候，他们专注认真，教练连连夸奖他们有板有眼，比起健全孩子来丝毫不差。表演那天，换上道服的孩子们每一个人都憋足了劲儿，精彩的表演赢得了大家热烈的掌声。这件事给我以启发：学生在学习过程中的情绪、积极性、信心等都是教师应该密切关注的。在数学教学中，我注重学生的兴趣，让学生们主动投入学习，感到学习是一场开心的游戏。教师必须用“心”施教，以己之心贴近学生之心，学生在这样的教学氛围中，才能学得轻松、认真、主动，才会学有所得、学有成效。
三、关注生活、养成人格
新课改的理念强调：课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养成的殿堂。“教学永远具有教育性”这条规律指挥着教学活动的开展。在数学课堂中，我常常带入引导情感态度和价值观的问题。比如冬冬一共有30张贴画，他分了15张给亮亮，还剩下多少张？在这个问题中，显性课程是数学的计算问题，但隐性课程则渗透了一种乐于分享的价值观。学生们很多都是独生子女，相对自私，不愿意与他人分享，只顾着自己的利益。这种乐于分享的价值观对学生们今后的发展也是重要的。在课堂中，我很自然地将这种价值观渗透进来，与教学活动相结合，取得了很好的效果。聋校一直沿用的是老教材，但是在教学过程中，我注意渗透一些隐性的价值观，让老教材焕发新的活力，促进学生人格的养成和全面的发展。我始终坚持，教材只是一堆材料，如何将这堆材料合理组合，最好地呈现才是重要的工作。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”特教的一切教学活动都是为了使每一位学生都能够获得健康、全面、长久的发展。让我们爱满天下、挖掘每一个特殊学生的“潜能”，让他们各尽所能，各尽其才”，施展“隐形的翅膀”、自由
源于：高中英语论文www.udooo.com
地在人生的大道上振翅飞翔，体验生活的快乐。作者单位江苏省南通市通州区特殊教育学校
责任编辑张晓楠