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《浙江省小学科学教学建议》指出,让学生及时把有关数据收集起来,做到所收集的数据的准确性,不能随意修改数据,要求学生实事求是地分析数。
浏览量:119553 点赞量:26372摘 要:2012年5月29日,江苏省教育厅在江苏教育电视台隆重举办了青年教师基本功大赛汇演,语文、化学、体育、思品、音乐等多门学科的青年。
浏览量:119539 点赞量:26326“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力”。教学评价在课程改革中起着导向与监控的重要作。
浏览量:106844 点赞量:23702摘要:步入21世纪瞻望未来教育的发展,如何在知识经济时代培养具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质人才,这神圣而伟大的使命写在教育。
浏览量:145433 点赞量:31975摘要:由于受传统观念的影响,当前小学科学教学中,实验教学较为低效。针对这种现状,我们要找出解决问题的对策,提高实验教学在小学科学教。
浏览量:46620 点赞量:11474摘要:知识的价值体现在怎么写作于生活和社会,科学教学更需要联系社会生活实际,现实生活是书本知识的载体,让课堂回归生活世界,注重认知。
浏览量:108174 点赞量:23966【摘要】在我国,企业的仓库管理是企业管理中的重要内容,同时也是各大企业提高经济、效益的组成部分。运用科学的管理方式,加强企业仓库管。
浏览量:120810 点赞量:26964摘 要:科学学科是一门实验性与实践性很强的学科,也是一门综合性很强的学科,正是这种综合性造就了对学生实践能力培养的多样性。关键词:。
浏览量:158777 点赞量:34594小学科学是以培养学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动,培养学生的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理。
浏览量:117517 点赞量:25391摘要:《导论》中康德关于科学行而上学何以可能的论述是采用分析的方法。首先,是确定形而上学知识的特点;其次,康德指出只有先天综合判断。
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