本站原创摘要4-6
Abstract6-11
章 绪论11-18
一、选题背景与11-12
（一） 选题背景11-12
（二） 选题12
二、研究现状12-17
（一） 大学生幸福感研究13-14
（二） 大学生幸福观现状研究14-15
（三） 大学生幸福教育措施15-16
（四） 研究成果述评16-17
三、研究思路与方法17-18
（一） 研究思路17
（二） 研究方法17-18
章 幸福与幸福教育18-25
一、幸福的内涵和层次结构18-20
（一） 幸福的内涵18-20
（二） 幸福的层次结构20
二、幸福与教育的关系20-23
（一） 幸福教育20-22
（二） 教育以幸福为目的22-23
三、幸福教育的内涵23-25
（一） 树立正确的幸福理念23
（二） 体验教育的幸福23-25
章 大学生幸福教育的内容和25-31
一、大学生幸福教育的内容25-28
（一） 培养大学生树立正确的幸福观25-26
（二） 培养大学生的幸福能力26-27
（三） 提高大学生的审美境界和积极情感27-28
二、大学生幸福教育的28-31
（一） 加强大学生幸福教育是大学生健康成长的28
（二） 加强大学生幸福教育是高校思想政治教育发展的28-30
（三） 加强大学生幸福教育是构建社会主义和谐社会的30-31
章 大学生幸福感现状分析31-47
一、大学生幸福感问卷调查31-32
（一） 调查目的31
（二） 调查对象31
（三） 调查方法与测试31-32
（四） 问卷编制32
二、大学生幸福感现状及原因分析32-47
（一） 大学生幸福感现状32-43
（二） 大学生幸福感现状成因43-47
第五章 大学生幸福教育的点和途径47-63
一、大学生幸福教育的点47-52
（一） 转变教育理念47-49
（二） 丰富教育内容49-50
（三） 改善教育环境50-52
二、大学生幸福教育的实现途径52-63
（一） 在思想政治理论课程教学中马克思主义幸福观教育52-55
（二） 实践活动培养大学生追求幸福的能力55-57
（三） 加强人文素质教育提高大学生的审美境界57-59
（四） 自我调节与教育引导相提升大学生积极情感59-60
（五） 提高教师素质发挥教师的感染力和示范作用60-63
第六章 63-64