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初中阶段是人们生命中一个非常重要的一个阶段，对于学生来说，更是学习生涯中一个非常重要的转折点。
小学阶段的学习内容较少，除语文、数学外，大部分科目都轻松活泼，学生也没有太大的负担和精神压力。这一时期除传授基础知识外，比较重要的一项内容就应该是养成教育，即培养良好的学习习惯，但这一阶段的养成教育，大部分依赖老师和父母的管教，孩子自己没有形成自己的学习意识和自主学习的习惯。
初中阶段的学习内容增加了一倍，甚至于比这还多，七八门课程同时压向了刚入初中的孩子们，而这时的学生家长却总觉得孩子大了，没有必要再像小学那么严格了，中学生的心理变化也非常的明显，青春期的孩子明显不肯听话了，总与大人的说教逆向而行，这也使一些家长和老师非常为难，甚至放松了对学生的要求和管束。而学生还没有形成自己独立的学习习惯和学习意识，所以初中阶段的养成教育，即培养学生良好的行为习惯，养成主动的学习意识和习惯，树立正确的学习观念就显得尤其突出了。如果在这一时期，养成良好的学习意识和习惯成自然，学生不仅在学业上回取得良好的成绩，而且会在今后的人生道路上取得更大的成就，反之，很多学生在此阶段就会成绩下降，学业无成，迷恋打游戏，以期获得心理上的成功感，毕业无希望，即使毕业，也会在社会上瞎混，没有一技之长；甚至拉帮结派，扰乱社会秩序。
那怎样才能培养学生良好的学习习惯，树立正确的学习观念呢？我从以下几个方面来阐述。
所以，要针对其心理特点，多交流、多谈心、多鼓励，引导其认识问题，并鼓励其改正缺点和错误，帮助他们制订学习计划，提高成绩，恢复信心，重新树立美好的理想。要教育他们经得起失败和挫折，不能气馁，不能向失败低头，养成良好的学习品质。
初中阶段的学习习惯可以一直保持到高中、大学、甚至踏入社会，因为当今世界变化太快，信息化的社会更需要学习型的人才，所以养成良好的学习习惯，树立正确的学习观念，可以终身受益。
小学阶段的学习内容较少，除语文、数学外，大部分科目都轻松活泼，学生也没有太大的负担和精神压力。这一时期除传授基础知识外，比较重要的一项内容就应该是养成教育，即培养良好的学习习惯，但这一阶段的养成教育，大部分依赖老师和父母的管教，孩子自己没有形成自己的学习意识和自主学习的习惯。
初中阶段的学习内容增加了一倍，甚至于比这还多，七八门课程同时压向了刚入初中的孩子们，而这时的学生家长却总觉得孩子大了，没有必要再像小学那么严格了，中学生的心理变化也非常的明显，青春期的孩子明显不肯听话了，总与大人的说教逆向而行，这也使一些家长和老师非常为难，甚至放松了对学生的要求和管束。而学生还没有形成自己独立的学习习惯和学习意识，所以初中阶段的养成教育，即培养学生良好的行为习惯，养成主动的学习意识和习惯，树立正确的学习观念就显得尤其突出了。如果在这一时期，养成良好的学习意识和习惯成自然，学生不仅在学业上回取得良好的成绩，而且会在今后的人生道路上取得更大的成就，反之，很多学生在此阶段就会成绩下降，学业无成，迷恋打游戏，以期获得心理上的成功感，毕业无希望，即使毕业，也会在社会上瞎混，没有一技之长；甚至拉帮结派，扰乱社会秩序。
那怎样才能培养学生良好的学习习惯，树立正确的学习观念呢？我从以下几个方面来阐述。
一、养成良好的听课习惯
学生是从课堂获得知识的，多少年来的实践证明，课堂是一个有效学习机制，上好课，认真听讲是学生获得知识的关键，但大部分学生对这一点模糊不清，认识不到它的重要性，总以为，我漏过去的东西，看书就知道了。其实不然，每位教师都是认真阅读分析过的所叫内容，其分析，讲解都有其独特性，学生在这个环节中缺失的不仅是知识，还有对知识的领悟和理解。所以严肃课堂纪律，杜绝课上说话、做小动作、传纸条、吃零食等违纪行为的发生，就是非常必要了。但在具体实施时，要照顾到学生的心理特点，不能一味批评，可放手让学生讨论其重要性，让他们自己投诚相应的惩罚措施，自我监督与相互监督结合起来，才会收到较好的效果。二、要养成及时复习巩固的好习惯
听好课仅仅是学习这个过程当中的一部分，及时复习巩固是对课堂所学知识的消化和转化的一个重要环节，根据遗忘规律，我们应该在恰当的时机对知识进行重复和反复记忆及梳理，否则会很快消失，所以，为了提高我们的学习效率，我们必须在课后及时复习。要让学生明白复习的重要性，制定相应的复习计划，如每天做三至五道数学题；每天听读课文和单词；每天背诵两首古诗；预习新课的内容和知识；隔三天就复习一次所学的内容等。三、学习要有计划，有目的的进行
大部分同学在对待学习上，没有自我学习的意识，大都以为老师课堂上讲什么，我就听什么、记什么、课后写写作业，我一天的任务就完成了。这就是机械的服从，而不是我主动地去获得什么，这种学习状态是很难获得好成绩的，时间一长，对学习的兴趣也就渐渐消失了。所以，要让学生明白我这堂课要学什么，记住什么；我今天的学习目标是什么；是掌握这一数学题的解法，还是背诵一段英语对话，是搞清中国行政区还是记住时间等等，学生有目的、有步骤的学习会取得事半功倍的效果。四、要坚持学习，克服惰性，持之以恒
有些同学在学习的过程中，决心很大，热情也很高，可没过两星期，热情没了，又成了过去的状态，造成这一现象的原因一是没有充分的思想准备，认识不到学习的长期性，急功近利，认为只要下决心了，我这一段认学了，怎么没有提高成绩？真没劲，泄气了，就不思进取；看到学习这么难，整天要记住这么多东西，真麻烦，又泄气了。所以要让学生认识到自己的这些心理的危害性，不要贪图一时成功，要为将来打算。要认识到学习的重要性、长期性、艰苦性。让他们做好充分的思想准备，然后针对起惰性，采取各种不同的措施，或鼓励、或提醒、或批评，促使其振作起来，继续努力。五、要正确面对失败，奋起直追
初中生心理脆弱，经不起失败的打击，而放弃学习，放任自流，这种现象经常发生，面对这些学生，还要以鼓励为主，不能伤其自尊心，以免产生逆反心理。否则，他们会公开与老师顶撞，厌学、逃学，造成不良后果和负面影响。所以，要针对其心理特点，多交流、多谈心、多鼓励，引导其认识问题，并鼓励其改正缺点和错误，帮助他们制订学习计划，提高成绩，恢复信心，重新树立美好的理想。要教育他们经得起失败和挫折，不能气馁，不能向失败低头，养成良好的学习品质。
初中阶段的学习习惯可以一直保持到高中、大学、甚至踏入社会，因为当今世界变化太快，信息化的社会更需要学习型的人才，所以养成良好的学习习惯，树立正确的学习观念，可以终身受益。
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