面向学龄前儿童交互式玩具设计

摘要4-5

Abstract5-9

第1章 绪论9-19

1.1 探讨背景9-13

1.1.1 宏观环境浅析9-11

1.1.2 儿童玩具近况浅析11-13

1.2 探讨动机13-14

1.3 探讨目的与内容14-16

1.3.1 探讨目的14

1.3.2 探讨内容14-16

1.4 探讨的作用16-17

1.4.1 论述层面作用16

1.4.2 社会层面作用16-17

1.4.3 运用层面作用17

论文总体框架17-19

第2章 玩具与学龄前儿童19-36

2.1 学龄前儿童简述19-26

2.1.1 学龄前儿童的界定19-20

2.1.2 学龄前儿童各阶段进展特点20-26

2.2 儿童玩具简述26-28

2.2.1 儿童玩具的界定26

2.2.2 儿童玩具的分类26-28

2.3 玩具与学龄前儿童28-35

2.3.1 玩具对学龄前儿童产生的作用28-29

2.3.2 环境对学龄前儿童玩具设计的影响29-34

2.3.3 学龄前儿童玩具面对的不足34-35

本章小结35-36

第3章 交互设计理念与学龄前儿童玩具设计36-57

3.1 交互设计理念简述36-39

3.1.1 交互设计与交互产品设计36-37

3.1.2 交互产品设计的目标和策略37-39

3.2 交互设计理念在学龄前儿童玩具中的运用39-43

3.2.1 学龄前儿童玩具中交互设计理念有着的作用40

3.2.2 学龄前儿童交互式玩具案例浅析40-43

3.3 影响学龄前儿童与玩具交互的要素43-47

3.3.1 个体要素43-45

3.3.2 社会要素45-47

3.4 学龄前儿童玩具交互系统浅析47-50

3.5 学龄前儿童交互式玩具设计原则50-55

3.5.1 安全性原则50-51

3.5.2 趣味性原则51-52

3.5.3 教育性原则52-53

3.5.4 互动性原则53-54

3.5.5 成长性原则54-55

本章小结55-57

第4章 面向学龄前儿童的交互式玩具设计实践57-68

4.1 学龄前儿童交互式玩具创意切入点57-58

4.1.1 学龄前儿童玩具娱乐性与教育性的平衡57

4.1.2 学龄前儿童寻求更高层次的互动与体验57-58

4.2 学龄前儿童交互式玩具需求调查与浅析58-60

4.2.1 问卷调查58-59

4.2.2 问卷调查结果浅析59-60

4.3 面向学龄前儿童的交互式玩具设计60-67

4.3.1 设计概念60

4.3.2 设计定位60-61

4.3.3 设计案例61-63

4.3.4 案例评价与比较63

4.3.5 案例深化63-66

4.3.6 效果展示66-67

本章小结67-68

第5章 总结和展望68-70

5.1 总结68-69

5.2 横向扩展运用69

5.3 纵向深入探讨69-70