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摘要：高职院校中的大学生科技社团是学生按照不同学科、专业、自愿组织起来的学术群众团体，是高等教育的重要组成部分，是大学校园文化的一种有效载体，是大学生素质拓展的重要舞台，是学校精神文明建设的重要组成部分。各类社团能全面展现高职院校学生的才智技能，使同学们在各具特色的活动中体验生活，提升素养，拓展心灵，营造出校园健康向上的成长环境。特别是科技社团，可以普及科技活动，鼓励学生动手动脑，在兴趣的基础上拓展思维，培养学生团结合作、乐于交流和勤于探索精神。因此高度重视并切实加强科技社团的建设对于培养学生的积极向上的世界观、严谨的科学态度、永不放弃的精神和团队合作精神等人文素质有着重要的现实意义。
关键词：高职院校；科技社团；人文素质
1007-9599 (2012) 11-0000-02
人文素质是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，其中包含科学精神、艺术精神和道德精神等，可以说人文素质是一个人的内在品质。高职院校大学生社团是大学校园文化的一种有效载体，是大学生素质拓展的重要舞台，是学校精神文明建设的重要组成部分。高职院校的各类社团很多，涉及范围遍及学术（大学生理论学习研究会、英语协会、文学社、计算机协会、机器人协会等）、体育（篮球协会、乒乓球协会、足球协会、羽毛球协会、台拳道协会等）、实践（爱心社、环保协会等）和文娱（音乐社、舞蹈协会、影视协会等），学生踊跃参加，不断给校园带来了生机和活力，也繁荣了校园文化氛围。社团活动对培养学生的人文素质起到了非常重要的作用，本人长期参与指导高职院校三维动画社团活动，不断探讨科技社团活动对培养学生的人文素质方法和途径，对科技社团活动对学生的人文素质的培养做出了有益的探索。
在本人辅导的动漫社团的活动中，常常开展主题漫画、动画创作等活动，要求学生编写一些有创意的故事，意在使学生插上创意翅膀，激发思考活力，培养创新精神和相关实践能力。同学们才思敏捷，创意涉及了许多题材，但很多同学由于理论素养不够，分析能力差，易产生偏激理解，在不同程度上表现出只是揭露阴暗面，而看不到光明或希望的倾向。例如在环境污染问题上，只看到目前我们存在的大气污染、水环境污染、水土流失等问题，却看不到国家正在下大力气整治环境，污染减排任务超额完成，环境基础设施建设突飞猛进，落后产能淘汰力度空前，环境质量持续改善的大好形势。在孤独老人的问题上，只看到许多体弱多病的老人，在饮食起居、外出就医等生活上的艰难，以及思念儿女产生的精神上的压抑感和孤独感，却看不到目前全社会大力提倡要为老年人献孝心、送爱心，让孤独老人不再“孤独”，让老年人真真切切的感受到老有所乐的社会氛围。
因此在科技社团的活动中，不仅仅局限于技术上的指导和交流，在选题上遵循生活性、关联性、拓展性原则，确定与社会现实密切相关的、与学科内容有关联的、对拓展学生视野有帮助的课题，同时并围绕热点问题引导学生讨论，教师点评。在这千变万化的时代，社会上发生的任何事物都有两面性，引导学生从积极的角度看待问题不仅可以培养他们健康向上的良好心态，还能够让他们在潜移默化中形成良好的世界观、人生观和价值观，造就心理、思想及其政治方向的稳定性，形成理性想问题慧眼看世界良好人文素质。
严谨的科学态度
严谨、求实、准确的态度是从事科学的工作者所必备的品德，在社团活动中培养学生严谨的科学态度和精益求精的学习作风，是对学生进行思想品质、科学精神、文化素养的教育。科技社团的项目可以是一个小型动画片、一个单片机模块、一个微型的航模，也可以是一个复杂的机器人足球系统，开发起来需要运用各种最新的科学技术，对于学生来说，并不比企业开发真实项目更容易，所以没有严谨的科学态度是不能成功的。
本人指导高职学生制作虚拟现实项目的过程中，开始学生一拿到项目就埋头苦干，遇到小的问题不去追究原因，不予解决，最终酿出大的错误，只有重新返工。在多次受挫之后，学生们才真正认识到学习科学知识与搞科学研究、做学问一样，都必须有严谨认真、一丝不苟、精益求精的科学态度。在之后的工作中，学生们一丝不苟，不放过任何细小的问题，虚心请教，认真研究，利用教科书和网络资源不断学习，掌握了许多理论知识和操作
坚忍不拔的精神
尽管科技社团活动的技术含量无法与国家高新技术的尖端科学的相提并论，但对于刚刚接触到科学研究的高职院校学生来说，仍是一项艰苦的工作。在一项仿真项目制作中，刚刚接触三维建模的同学们感到非常困难，由于不能严格执行工作规范，常常因为一个小小的失误而造成前功尽弃，不少同学返工10～20次，甚至更多。企业一个熟练技术人员一周的工作量，20多个同学一个月还没完成，有的同学多次产生过放弃的念头。在这样的时候，教师的引导作用得到了充分的发挥。一是在技术上为同学们排解疑难，还可指导他们通过小组研讨、网上查询、查阅教科书等方式攻克“难关”，并强调执行工作流程和操作规范，减少出错的或能性；二是加强安全教育，建立完善的信息安全规范，防止出错后前功尽弃的情况发生，最大限度地保留前期的成果；三是思想政治工作的精神鼓励，重温爱迪生、张海迪等家喻户晓的中外伟人和平凡人的事迹，让同学们认识到，挫折是生命旅程的必经路，在挫折面前，不失志，勇于挑战的人，才能走向成功。一次次的失败不算什么，得到的是永不放弃的精神。学生们真正体会到了“失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路”的至理名言，在活动总结中，许多同学感谢自己参加了这样的项目，感谢遇到的挫折，感谢自己的坚持，感谢自己养成了脚踏实地、坚忍不拔的工作态度，认为这样的活动对自己的职业生涯有着不可磨灭的影响。在未来的人生旅途上，必然不会是一帆风顺的，但遇到曲折和坎坷的时候，同学们有了面对困难不畏艰险，努力拼搏，永不放弃的精神，让生命的曲线向着高峰攀升。
团队合作精神
团队精神是大局意识、协作精神和怎么写作精神的集中体现。团队合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持、共同奋斗的过程。社团就是一个团队，团队精神是社团的精神之柱，是社团的灵魂。社团活动就是培养学生团队合作精神的好机会。
在绘制铁路勘探地图的项目中，任务艰巨，时间紧迫，技术要求高，靠一个或几个人的力量是无法完成的。只有团队成员密切合作，配合默契，齐心协力，才能按时、保质保量完成任务。为了完成任务，我们将整体的目标分解成各个小目标，一一落实到每个同学，几个同学组成小组，既有分工，又有合作。在这样的实际项目中，同学们真正体会到了团队的作用。开始出现有些小组不仅成员基础差，而且磨合不好；有的小组组长，没有将任务清楚分工……等现象；影响了小组的工程进度。但是在教师的指导下，通过不断勾通和交流，调整和改进，各小组成员自对自己所要做的工作有了清楚的把握，之后大家都能进入良好的工作状态。在真实的实践项目中，更有利于团队精神的培养，一个同学的进度落后了，同组的成员都有义务帮助他，团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。对单个成员来说，团队内部所形成的观念、氛围的影响，制度规范的约束，控制着成员的个体行为，团队要达到的目标即是每个成员所努力的方向，团队成员自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的成员看齐，在大家的共同
三、总结
紧紧结合高职院校改革发展的实际，把科技社团建设有机地融入课堂育人的体系中去，使社团成为学生学习和知识拓展的重要平台、学生科研的重要高地、学生创新精神和实践活动的有效载体，充分发挥社团的 “文化育人”作用，培养学生的积极向上的世界观、严谨的科学态度、永不放弃的精神和团队合作精神等高尚的人文素质。
参考文献：
付文红.美国高校学生事务管理之特点与启示[J].思想教育研究,2007,9,09
李新瑾,杨军.浅论大学生社团建设与创业教育的契合[J].文教资料,2009,17
[3]黄亚惠.浅谈运用目标管理方法加强高职院校学生社团的建设和管理[J].管理观察,2009,18
[4]廖良辉.哈佛大学社团管理一瞥[J].校园心理,2007,11
[作者简介]
郝梅（1957.11）女，籍贯：山西省平陆县，学历：硕士，研究方向：数字媒体/游戏/虚拟现实，职称：副教授，工作单位：武汉商业怎么写作学院。
关键词：高职院校；科技社团；人文素质
1007-9599 (2012) 11-0000-02
人文素质是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，其中包含科学精神、艺术精神和道德精神等，可以说人文素质是一个人的内在品质。高职院校大学生社团是大学校园文化的一种有效载体，是大学生素质拓展的重要舞台，是学校精神文明建设的重要组成部分。高职院校的各类社团很多，涉及范围遍及学术（大学生理论学习研究会、英语协会、文学社、计算机协会、机器人协会等）、体育（篮球协会、乒乓球协会、足球协会、羽毛球协会、台拳道协会等）、实践（爱心社、环保协会等）和文娱（音乐社、舞蹈协会、影视协会等），学生踊跃参加，不断给校园带来了生机和活力，也繁荣了校园文化氛围。社团活动对培养学生的人文素质起到了非常重要的作用，本人长期参与指导高职院校三维动画社团活动，不断探讨科技社团活动对培养学生的人文素质方法和途径，对科技社团活动对学生的人文素质的培养做出了有益的探索。
一、从作品创意中，培养学生积极向上看待事务的人文素质
现在的大学生，经历了中国社会经济发生大变革的时代，他们成长的年代，正是中国经济建设快速发展、社会结构激烈转型、科学技术日益更新、思想观念空前解放、价值观念多元变化的年代。而波澜壮阔的改革开放洪流、汹涌澎湃的市场经济大潮以及全球化、信息化浪潮，也正好构造了现代大学生成长与发展的社会历史境遇和社会环境。因此当理想与现实出现了一定落差时，他们在思想观念、价值取向、人生态度等方面表现出容易看到社会的阴暗面，产生悲观的消极情绪等现象。在本人辅导的动漫社团的活动中，常常开展主题漫画、动画创作等活动，要求学生编写一些有创意的故事，意在使学生插上创意翅膀，激发思考活力，培养创新精神和相关实践能力。同学们才思敏捷，创意涉及了许多题材，但很多同学由于理论素养不够，分析能力差，易产生偏激理解，在不同程度上表现出只是揭露阴暗面，而看不到光明或希望的倾向。例如在环境污染问题上，只看到目前我们存在的大气污染、水环境污染、水土流失等问题，却看不到国家正在下大力气整治环境，污染减排任务超额完成，环境基础设施建设突飞猛进，落后产能淘汰力度空前，环境质量持续改善的大好形势。在孤独老人的问题上，只看到许多体弱多病的老人，在饮食起居、外出就医等生活上的艰难，以及思念儿女产生的精神上的压抑感和孤独感，却看不到目前全社会大力提倡要为老年人献孝心、送爱心，让孤独老人不再“孤独”，让老年人真真切切的感受到老有所乐的社会氛围。
因此在科技社团的活动中，不仅仅局限于技术上的指导和交流，在选题上遵循生活性、关联性、拓展性原则，确定与社会现实密切相关的、与学科内容有关联的、对拓展学生视野有帮助的课题，同时并围绕热点问题引导学生讨论，教师点评。在这千变万化的时代，社会上发生的任何事物都有两面性，引导学生从积极的角度看待问题不仅可以培养他们健康向上的良好心态，还能够让他们在潜移默化中形成良好的世界观、人生观和价值观，造就心理、思想及其政治方向的稳定性，形成理性想问题慧眼看世界良好人文素质。
二、在制作项目中，注重学生高尚人文素质的培养
对于高职院校的学生而言，科技社团的活动和科学研究工作一样是一项艰苦的工作，制作一个项目，一方面需要用到已学过的知识，另一方面还要不断的探索许多课堂上没有涉及到的技术，来不得半点虚伪，必须积极投入，耐得住寂寞，刻苦攻关，不断创新，超越自我，才能有所成就。经过这样的过程，培养了学生良好的人文素质。严谨的科学态度
严谨、求实、准确的态度是从事科学的工作者所必备的品德，在社团活动中培养学生严谨的科学态度和精益求精的学习作风，是对学生进行思想品质、科学精神、文化素养的教育。科技社团的项目可以是一个小型动画片、一个单片机模块、一个微型的航模，也可以是一个复杂的机器人足球系统，开发起来需要运用各种最新的科学技术，对于学生来说，并不比企业开发真实项目更容易，所以没有严谨的科学态度是不能成功的。
本人指导高职学生制作虚拟现实项目的过程中，开始学生一拿到项目就埋头苦干，遇到小的问题不去追究原因，不予解决，最终酿出大的错误，只有重新返工。在多次受挫之后，学生们才真正认识到学习科学知识与搞科学研究、做学问一样，都必须有严谨认真、一丝不苟、精益求精的科学态度。在之后的工作中，学生们一丝不苟，不放过任何细小的问题，虚心请教，认真研究，利用教科书和网络资源不断学习，掌握了许多理论知识和操作
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技巧，解决了实际问题。实践中学生养成了善于质疑、勇于探索的科学精神；养成了实事求是、理论联系实际科学态度。坚忍不拔的精神
尽管科技社团活动的技术含量无法与国家高新技术的尖端科学的相提并论，但对于刚刚接触到科学研究的高职院校学生来说，仍是一项艰苦的工作。在一项仿真项目制作中，刚刚接触三维建模的同学们感到非常困难，由于不能严格执行工作规范，常常因为一个小小的失误而造成前功尽弃，不少同学返工10～20次，甚至更多。企业一个熟练技术人员一周的工作量，20多个同学一个月还没完成，有的同学多次产生过放弃的念头。在这样的时候，教师的引导作用得到了充分的发挥。一是在技术上为同学们排解疑难，还可指导他们通过小组研讨、网上查询、查阅教科书等方式攻克“难关”，并强调执行工作流程和操作规范，减少出错的或能性；二是加强安全教育，建立完善的信息安全规范，防止出错后前功尽弃的情况发生，最大限度地保留前期的成果；三是思想政治工作的精神鼓励，重温爱迪生、张海迪等家喻户晓的中外伟人和平凡人的事迹，让同学们认识到，挫折是生命旅程的必经路，在挫折面前，不失志，勇于挑战的人，才能走向成功。一次次的失败不算什么，得到的是永不放弃的精神。学生们真正体会到了“失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路”的至理名言，在活动总结中，许多同学感谢自己参加了这样的项目，感谢遇到的挫折，感谢自己的坚持，感谢自己养成了脚踏实地、坚忍不拔的工作态度，认为这样的活动对自己的职业生涯有着不可磨灭的影响。在未来的人生旅途上，必然不会是一帆风顺的，但遇到曲折和坎坷的时候，同学们有了面对困难不畏艰险，努力拼搏，永不放弃的精神，让生命的曲线向着高峰攀升。
团队合作精神
团队精神是大局意识、协作精神和怎么写作精神的集中体现。团队合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持、共同奋斗的过程。社团就是一个团队，团队精神是社团的精神之柱，是社团的灵魂。社团活动就是培养学生团队合作精神的好机会。
在绘制铁路勘探地图的项目中，任务艰巨，时间紧迫，技术要求高，靠一个或几个人的力量是无法完成的。只有团队成员密切合作，配合默契，齐心协力，才能按时、保质保量完成任务。为了完成任务，我们将整体的目标分解成各个小目标，一一落实到每个同学，几个同学组成小组，既有分工，又有合作。在这样的实际项目中，同学们真正体会到了团队的作用。开始出现有些小组不仅成员基础差，而且磨合不好；有的小组组长，没有将任务清楚分工……等现象；影响了小组的工程进度。但是在教师的指导下，通过不断勾通和交流，调整和改进，各小组成员自对自己所要做的工作有了清楚的把握，之后大家都能进入良好的工作状态。在真实的实践项目中，更有利于团队精神的培养，一个同学的进度落后了，同组的成员都有义务帮助他，团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。对单个成员来说，团队内部所形成的观念、氛围的影响，制度规范的约束，控制着成员的个体行为，团队要达到的目标即是每个成员所努力的方向，团队成员自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的成员看齐，在大家的共同
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努力下，使得项目顺利完成。通过这样的社团活动，同学们不仅学到了很多绘图知识和技术，更重要的是知道了项目开发过程中团队合作的重要性，培养了团队意识和合作精神。三、总结
紧紧结合高职院校改革发展的实际，把科技社团建设有机地融入课堂育人的体系中去，使社团成为学生学习和知识拓展的重要平台、学生科研的重要高地、学生创新精神和实践活动的有效载体，充分发挥社团的 “文化育人”作用，培养学生的积极向上的世界观、严谨的科学态度、永不放弃的精神和团队合作精神等高尚的人文素质。
参考文献：
付文红.美国高校学生事务管理之特点与启示[J].思想教育研究,2007,9,09
李新瑾,杨军.浅论大学生社团建设与创业教育的契合[J].文教资料,2009,17
[3]黄亚惠.浅谈运用目标管理方法加强高职院校学生社团的建设和管理[J].管理观察,2009,18
[4]廖良辉.哈佛大学社团管理一瞥[J].校园心理,2007,11
[作者简介]
郝梅（1957.11）女，籍贯：山西省平陆县，学历：硕士，研究方向：数字媒体/游戏/虚拟现实，职称：副教授，工作单位：武汉商业怎么写作学院。