策略中职生英语词汇学习对策培训综合途径

摘要：近年来,我国英语教学中的对策培训取得了初步的进展,但在中职生英语词汇教学中仍缺乏有效的学习对策培训途径;同时,国内外的英语或英语词汇学习对策及其培训探讨也取得了一定的成就,但也往往在培训对象和途径上缺乏足够的针对性和综合性。本探讨着眼于我国中职生英语词汇教学实践,针对现有探讨中有着的缺陷,以迄今为止较为综合的语言或词汇学习对策和学习对策培训论述及策略为基础,采取较为系统的探讨策略和程序,对中职生英语词汇学习对策培训的途径及其效果进行了论述和实验探讨。本探讨首先采取论述探讨的策略,通过吸收迄今为止最为优化的语言或词汇学习对策和对策培训论述及策略,选择较为综合的培训目标、内容、类型和方式,提出了一个中职生英语词汇学习对策培训的综合途径:该途径以中职生这一学习群体总体为培训对象,以增强学生的英语词汇自主学习能力和英语词汇水平为培训目的,以包括元认知对策在内的多种对策为培训内容,以单独和整体培训、显性和隐性培训等多种方式为培训类型,以大量的融入培训和适量的集中培训为培训方式。在提出中职生英语词汇学习对策培训的综合途径后,本探讨又采取实验探讨的策略,以某中职学校机电专业二年级两个班的学生为受试对象,以英语词汇学习对策调查问卷和词汇水平测试卷等探讨工具为数据收集的手段,以SPSS11.0统计软件为实验数据浅析手段,通过实验前测、对策培训、实验后测等步骤,对这一综合途径的运用效果进行了为期20周的实验探讨。通过对实验数据的收集和浅析发现:(1)综合途径的中职生英语词汇学习对策培训能使学生较好地学会词汇学习对策,增强其词汇自主学习能力;(2)中职生通过综合途径的对策培训对学习对策的获得,有助于他们的英语词汇水平的提升。本探讨的成果将为中职生的英语词汇学习对策培训提供一定的策略与效果依据,由此具有一定的实践价值;同时,本探讨的成果也弥补了对策培训探讨中有着的缺乏针对性和综合性的缺陷,因而具有一定的论述作用。关键词：中职生论文英语词汇学习论文学习对策论文对策培训论文综合途径论文

中文摘要5-6

英文摘要6-10

1 引言10-15

1.1 本探讨的实践动因：重要量10-11

1.2 本探讨的论述动因：必要性11-13

1.3 本探讨的内容和策略：合理性和可行性13-14

1.4 本论文的内容和框架14-15

2 文献综述与探讨15-29

2.1 学习对策及其培训探讨15-21

2.1.1 学习对策概念探讨15-16

2.1.2 学习对策分类探讨16-17

2.1.3 学习对策培训探讨17-21

2.2 词汇学习对策及其培训探讨21-25

2.2.1 词汇学习对策概念探讨22

2.2.2 词汇学习对策分类探讨22-23

2.2.3 词汇学习对策培训探讨23-25

2.3 现有探讨的成就和缺陷25-27

2.3.1 现有探讨的成就26

2.3.2 现有探讨的缺陷26-27

2.4 词汇学习对策培训综合途径的提出及其效果检测设27-29

2.4.1 词汇学习对策培训综合途径的基本框架27-28

2.4.2 词汇学习对策培训综合途径的效果检测设28-29

3 实验设计与实施29-39

3.1 探讨思路和具体不足29

3.2 受试对象29

3.3 探讨工具29-30

3.3.1 词汇学习对策调查问卷29-30

3.3.2 词汇水平测试卷30

3.4 实验设计与步骤30-39

3.4.1 实验前测31

3.4.2 培训的实施31-38

3.4.2.1 培训的总体安排31

3.4.2.2 培训的步骤31-33

3.4.2.3 培训的内容33-38

3.4.3 实验后测38-39

4 实验结果与讨论39-50

4.1 总体说明39

4.2 前测结果与讨论39-44

4.2.1 实验班与对照班实验前词汇学习对策调查问卷结果的统计浅析39-44

4.2.2 实验班与对照班实验前词汇测试成绩统计浅析44

4.3 后测结果与讨论44-50

4.3.1 对策培训能否使学生学会词汇学习对策44-47

4.3.2 对策培训与学习成绩之间的联系47-50

5 结语50-53

5.1 本探讨及其结论总结50-51

5.2 本探讨的价值、局限及对今后探讨的倡议51-53