论高中政治课堂教学若干思路

摘 要：新课程改革要求课堂教学一定要以学生为主体，在教学中，通过互动使学生主动研究、探索，通过学生自己研究和分析以后，知识才能理解得更加深刻，更加透彻。
关键词：高中政治；课堂教学；若干思路
新课程改革要求课堂教学一定要以学生为主体，在教学中，通过互动使学生主动研究、探索，通过学生自己研究和分析以后，知识才能理解得更加深刻，更加透彻。这样的改革要求对教育起着很大的推动作用。具体到高中政治学科上，笔者认为应当不折不扣地坚决从改革要求出发，加快更新政治教学的策略，以尽快适应教育发展的方向。在高中政治课堂上，我们应该从以下几个方面做出
转变。

一、预先研究教材，重、难点

高中政治教师要对教材进行预先阅读和研究，摘出重、难点，然后根据重、难点来设定教学的策略。所谓“擒贼先擒王。”这里的“王”就是教材中的重、难点。知道重、难点以后，教师应该在教学策略上进行深思和选择，在深入了解学生的情况下，将教材内容与现实联系起来，以利于学生理解。此外，教师研究教材的过程本身就是一个学习的过程，如果教师能够将自己的研究过程与学生一起分享的话，不仅可以加深学生对知识的理解，还可以加深师生之间的感情，从而提高课堂教学的效率。

二、在政治课上，设置学习情境

根据教材内容，适时设定情境。每一个政治知识其实都有自己的特点，我们可以根据知识自身的特点，来设定一定的故事情节，在课堂上加深学生学习的印象。如，在社会主义与资本主义的概念上，教师可以安排一场课堂辩论会，一方为社会主义，一方为资本主义。双方辩论，最终使大家明白社会主义是历史做出的正确选择。这样，不仅可以加深学生对社会主义的理解，还可以使课堂气氛更加活跃。

三、教师课堂上要提倡合作学习

政治课堂上分组竞赛，提倡合作学习。在课堂教学中，教师应当不定期地进行分组竞赛。将班里面的学生按男生、女生分组，也可以根据座次来进行分组。就某个知识点让学生进行小组讨论，然后再在组与组之间进行讨论，最终根据知识理解和分析的透彻性决出优胜者。这个过程中，小组内的学生相互合作、共同讨论，使他们相互之间对知识的理解得到交流，从而使知识理解更加深刻。经过讨论，使学生的合作精神得到培养。
高中政治课堂教学跟其他学科一样，要紧跟新课程改革的步
伐，为培养有素质、有文化、有内涵的全面发展的学生而做出自己的贡献。以上教学思路只是我的一家之言，在这里表达出来，仅供各位同仁参考与讨论。
参考文献：
[1]陈洪郡.探究活动的特点及教学尝试[J].中学政治教学参考，2008（0高中政治课堂教学的若干思路相关论文由www.udooo.com收集8）.
[2]覃遵君.如何开展思想政治新课程综合探究[J].思想政治课教学，2008（01）.
（作者单位 山西省汾阳第四高级中学）
编辑 马燕萍