高中政治生活化教学

img src="www.udooo.com/UploadFiles/2014-02/2/20142201097395252.jpg" alt="关于高中政治生活化教学的探析" />摘 要：新课改对高中政治教学的要求越来越高，要求教师在高中政治教学的过程中提高学生的综合素质。在高中政治教学中，实施生活化的教学模式是比较新颖的，并且在教学实践活动中能够大大地提高教学质量。根据教学实践经验，论述了高中政治生活化教学的有效策略。
关键词：高中政治；生活实践；有效策略
高中政治教学的目的是为了对学生实施思想政治教育，启发学生形成正确的价值观、人生观以及世界观。然而，实际的高中政治教学跟学生的生活相脱离，所以不能够使得教学效率提高，较难实现教学的目的，从而就较难体现高中政治这门学科的价值。注重实际生活和教学之间的联系是新课改的一个重要指导思想，因此，探析高中政治的生活化教学具有理论和实际的双重作用。

一、通过生活实际调动学生的学习兴趣

从教学的实际情况来看，在高中时期的一系列学科当中，政治这门学科不具有吸引力，大部分的学生都认为政治这门学科比较单调和枯燥，太过于理论性，因而较难调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性和主动性。无可厚非，这是实际存在的情况。为此，对于广大的高中政治教师而言，需要反思自己的教学策略和课堂教学气氛。笔者感觉，要想调动学生的学习学习兴趣，将我们的实际生活和教材的理论知识有效地统一起来是最为有效的教学策略，这样能够使得学生学以致用，从而激发学生的学习热情。比如，教师在讲解关于国家宏观调控知识的时候，针对学生注意力不够集中的情况，教师应立足于银行调控储蓄的利息率，为学生分析银行实施调控的理由，很明显这体现了国家的宏观调控，教师根据目前的国内和国际形势，以及全面地深思外汇和人民币的升值情况，就比较容易地使学生理解国家的宏观调控，从而有效调动学生学习高中政治知识的兴趣。与此同时，也使得学生加深了对我国实行社会主义经济制度具有显著优势的理解，从而使学生提高了民族自豪感、自尊心和自信心，也有利于培养学生的爱国主义情感。

二、努力创设生活化的教学情境

在新课改的影响下，更加注重的是学生在进行学习时对实际生活的感受，这反映了现代化教学思想的一个显著特点。由此可见，教师在进行高中政治教学的时候，需要努力地为学生创设一种愉快和谐的生活化教学情境，让学生在学习中感受到生活与反省自我，以使学生仿佛置身其中，实现自我感受，升华自己的情感，拓展自己的思维，从而有效地提高学生的创新意识和发散性思维能力。比如，教师在讲解有关影响因素知识的时候，可通过实际生活当中一些案例：一是我国在2011年的时候，华南地区受到了严重的暴风雪灾害，市场上的蔬菜显著地上涨；二是在每一年情人节的时候，几乎所有花店玫瑰都上涨了一个比较大的幅度。这样，学生在教师所创设的生活化教学情境的影响下，明白了间接因素对的影响作用。

三、回归社会生活实践

实践和生活是学生学习的活水。高中政治教学需要回归到实际生活当中去，注重社会实践和教学的相互统一，只有如此，才能使得学生应用和巩固自身所学习到的政治知识。为此，教师在高中政治教学的过程中，应当跟学生的实际生活联系起来，通过撰写小论文、实地参观、模拟生活的情境表演、社会调查，以及研究性的学习等新式寻找实际生活当中的活水，倡导启发学生切实地走出校园和教学课堂，走向社会和家庭，以使学生跟多姿多彩的实际生活相融合，启发他们通过自身在教学课堂上学习到的政治知识有效地应用到社会实践当中去，进而让学生在实际生活中拓展视野，提高学生的参与意识，培养学生的实践能力。这不但让学生在实践当中培养了学有所用、分析理由、解决理由的能力，而且也使得学生所学习的政治知识得以巩固。比如，教师在讲解“新时代的劳动者”这一部分知识的时候，教师可以实施社会调查的方式：首先要求学生对本地区的失业和就业情况进行调查，明确下岗工人和失业人员不能够再就业的理由，且在这个前提条件下进行统计与分析，撰写调查研究报告，还需要为下岗、失业人员和地方的政府部门提出合理化的倡议或者意见。教师通过这样的形式，不但提高了学生分析理由与解决理由的能力，而且也使得学生巩固了我国就业形势严峻的理由和解决我国就业理由的策略等的内容。如此的实践活动不但能够让学生走出校园，感受到社会和生活，而且也开阔了学生的视野，增长了学生的才干和知识，有效地培养了学生的实践能力，提高了他们关注社会和生活的责任意识，这也表明了政治学科的本质特征就是实践性，使得学生明确了政治学科的最终归宿就是参与社会实践。
总之，高中政治生活化的教学能够提高教学的有效性和学生的综合素质。因此，高中政治教师一定要实施有效的生活化教学策略，以真高中政治生活化教学的由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.正地实现理想的教学效果。
参考文献：
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[2]李洁.浅谈如何让高中政治课堂教学与生活实际相联系[J].读与写：教育教学刊，2013（1）.
[3]张凤珍.高中政治教学中如何培养和提高学生的探究能力[J].中国科教创新导刊，2012（21）.
编辑 段丽君