本站原创摘要4-5
Abstract5-6
目录6-8
引言8-12
（一） 探讨目的及其作用8-9
（二） 探讨主要内容及探讨策略9-10
1. 主要内容9
2. 探讨策略9-10
（三） 文献综述10-12
1. 国内心理健康教育情况10-11
2. 国外心理健康教育情况11-12
一、 贫困家庭高中生心理不足的呈现12-19
（一） 高中生心理不足的体现12-15
1. 人际联系不足13-14
2. 心理压力不足14-15
3. 挫折适应不足15
（二） 贫困家庭高中生心理不足的具体体现15-19
1. 自卑与封闭17-18
2. 焦虑与抑郁18
3. 虚荣与逆反18-19
二、 贫困家庭高中生心理不足原因浅析19-23
（一） 社会不公平的机制抑制了贫困家庭高中生的心理发育19-20
（二） 学校对于贫困家庭高中生心理不足缺少必要的关注20-21
（三） 家庭自身环境容易强化贫困家庭高中生心理不足21-22
（四） 贫困家庭高中生自身的封闭导致了与他人交流的欠缺22-23
三、 贫困家庭高中生心理不足的应对对策23-28
（一） 创设公平机制，保证弱势群体获取正常利益23-24
1. 加大扶贫力度，帮助困难家庭早日摆脱困境23-24
2. 通过人文关怀，努力帮助这些贫困学生尽早脱离不良的心理阴霾24
（二） 加强学校教育，扩大心理健康教育的普及面24-25
1. 学校领导要重视贫困家庭学生心理健康不足24
2. 建立适应贫困家庭高中生需要的心理素质教育方式24-25
3. 努力建设和谐的校园环境25
（三） 注重家校沟通，强化家庭教育力度25-26
1. 加强家庭教育，引导孩子身心全面进展25-26
2. 家长要经常和学校联系，取得与学校教育的一致性26
（四） 提供交流平台，使贫困家庭高中生能多表达情感26-28
1. 积极参与校园丰富多彩的文体活动26
2. 贫困家庭的父母应及时关注孩子的心理，帮助他们积极成长26
3. 教师运用积极心理学对策激励孩子健康成长26-28
结语28-29